四川省大英县中等职业技术学校幸福学校管理机制制度汇编

四川省大英县中等职业技术学校

SI CHUAN SHENG DA YING XIAN ZHONG DENG ZHI YE JI SHU SUE XIAO

幸福学校管理机制

制

度

汇

编

             目    录

第一部分  领导管理

学校党政领导岗位职责…………………………………………………………………1

书记工作职责……………………………………………………………………………1

副书记工作职责…………………………………………………………………………1

校长工作职责……………………………………………………………………………2

教学副校长工作职责……………………………………………………………………2

德育副校长工作职责……………………………………………………………………3

后勤副校长工作职责……………………………………………………………………3

工会主席工作职责………………………………………………………………………4

办公室主任工作职责……………………………………………………………………4

教务处主任工作职责……………………………………………………………………5

教务处副主任工作职责…………………………………………………………………5

政教处主任工作职责……………………………………………………………………6

教科室主任工作职责……………………………………………………………………6

教科室副主任工作职责…………………………………………………………………6

教科室主任助理工作职责………………………………………………………………7

团委书记工作职责………………………………………………………………………7

团委副书记工作职责……………………………………………………………………7

创建办主任工作职责……………………………………………………………………7

改革创新战略研究室主任工作职责……………………………………………………8

改革创新战略研究室副主任工作职责…………………………………………………8

校企合作办主任工作职责………………………………………………………………8

校企合作办主任助理工作职责…………………………………………………………8

网管中心主任工作职责…………………………………………………………………8

专业部主任工作职责……………………………………………………………………9

总务处主任工作职责……………………………………………………………………9

公寓办主任工作职责……………………………………………………………………10

部门暨中层干部考核实施办法…………………………………………………………10

学月述职制度与评价方案………………………………………………………………17

第二部分  教师管理

教师师德师风考核办法…………………………………………………………………19

教师师德师风建设十项规定……………………………………………………………27

班主任培训与评价方案…………………………………………………………………27

青年教师培养方案………………………………………………………………………33

教师成长记录业务档案管理办法………………………………………………………41

教师继续教育培训方案…………………………………………………………………42

教师评职晋级考核方案…………………………………………………………………45

教师评优评先管理办法…………………………………………………………………48教师绩效考核综合评价方案……………………………………………………………49

教职工出勤管理暂行规定………………………………………………………………58

第三部分   学生管理

学生综合评价办法………………………………………………………………………61

学生成长记录档案管理方案……………………………………………………………62

学生评优评先管理办法…………………………………………………………………63

学生考勤管理办法………………………………………………………………………65

第四部分   教育管理

班级常规管理评价方案…………………………………………………………………66

重大教育活动实施方案…………………………………………………………………68

学生班会管理办法………………………………………………………………………68

学生体能训练实施方案…………………………………………………………………69

学生自主管理能力培养方案……………………………………………………………70

学生必须遵守十条铁律…………………………………………………………………86

第五部分  教学管理

教师课堂教学的九条铁律………………………………………………………………87

教研常规…………………………………………………………………………………87

数字化教学资源的使用与评制价制度…………………………………………………88

第六部分  其他管理

招生工作实施方案………………………………………………………………………92

宣传工作管理办法………………………………………………………………………95

晚自习活动方案…………………………………………………………………………97

教师及学生技能大赛的训练及奖励方案………………………………………………98

行政值周及值周教师管理办法…………………………………………………………99

教师教学规范 …………………………………………………………………………101

学校公物管理办法 ……………………………………………………………………114

毕业生跟踪管理办法 …………………………………………………………………115

学生资助工作管理制度 ………………………………………………………………116

例会管理规定 …………………………………………………………………………122

“9+3”学生管理常规 …………………………………………………………………123              

学校督查量化考评细则 ………………………………………………………………127

安全工作责任制和责任追究制度 ……………………………………………………128

第一部分  领导管理

学校党政领导岗位职责

书记工作职责

一、认真贯彻执行上级党委的指示和决议，正确执行党的教育方针政策，调动全体教职工的办学积极性，坚持正确的办学方向。

二、负责召集党组织委员会、支部书记会和党员大会，安排党组织工作，领导各支部的工作，组织实施党组织决议，检查决议执行情况，并及时总结。

三、定期召开学校党员干部民主生活会、民主评议会、党课学习等，促使党员干部认真开展批评和自我批评，充分发挥党员干部的表率作用。

四、加强党组织的思想建设、组织建设和作风建设，发挥党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用；做好吸收新党员的工作，保证新党员的质量。

五、采取有效措施，对学校各级干部进行教育、培养、考察和监督。

六、做好党员的思想教育工作，经常对党员进行党性、党纪和党风教育，发挥党组织在学校中的政治保证的作用。

副书记工作职责

协助书记分管日常党务工作和群团组织工作。

一、带头执行民主集中制原则，团结全体党员干部，搞好领导班子建设；团结全体教职工，努力完成学校各项任务；积极支持书记和校长行使职权，协助书记和校长做好党务和行政工作。

二、做好入党积极分子的培养工作，坚持党员条件，积极慎重地吸收新党员，发展党的组织；做好优秀教职工的培养、提高和考核工作。

三、指导学校所辖各支部开展工作。

四、做好教职工的思想政治工作。负责安排教职工的政治学习；表彰先进，树立典型，及时纠正不良倾向。

五、领导学生的思想政治工作，经常了解学生的思想教育情况，及时解决学生中出现的突出问题，办好青年业余党校。

六、领导教工会、团委会的工作，协助教工会召开教职工代表大会，指导团委会对青年进行共产主义理想教育。

七、完成学校交办的其它工作。

校长工作职责

一、全面贯彻党的教育方针，认真执行国家和上级教育行政部门的法律、法规、指示，全面完成教育任务。

二、组织制定学校的长远规划和学年、学期计划，部署安排每个阶段的工作任务，审批各处室工作计划。带领行政一班人，贯彻实施学校各方面的工作计划，不断总结学期、学年工作，提出改进工作的意见和措施。

三、发挥各处室职能部门的作用，指导和督促各处室完成工作。重大问题提请教代会或行政会讨论，广泛听取意见，作出决策并责成有关部门执行。

四、根据学校规模、编制标准和学校教育教学工作的需要，设置精干的管理机构，组建精悍的行政班子。

五、负责学校教职工的聘任、调配、管理和奖惩，做好教职工的思想政治工作，发挥教职工的主动性、积极性和创造性。建设一支数量适宜、素质精良、学科配套、结构合理的教师队伍。

六、建立健全学校的规章制度，认真检查规章制度的落实情况，保证学校的正常秩序，逐步完善学校各方面工作的评估方案。

七、合理支配和使用学校的资金，改善学校办学条件和教职工的工作、生活条件，搞好教职工的集体福利。

八、完成上级党政机关下达的其它各项工作任务。

教学副校长工作职责

一、协助校长全面贯彻国家的教育方针、法律、法规和上级教育行政部门关于学校教育工作的指示。按照教育教学规律，负责组织管理教学教研工作，健全教学指挥系统、管理制度和教学常规，提高教学质量。

二、领导执行课程标准、教学计划，构思部署并指导学校全局性的教学、教研、教改工作。

三、制定教学、教研、教务各岗位职责和考核措施。

四、协助校长做好教研组长、备课组长的选配以及教学及教学辅助人员的工作安排。

五、负责对教研组长、备课组长和教师及其所属教务人员履行职责的情况进行考核。

六、深入各个专业部，指导专业部开展工作。

七、深入实际，指导检查工作，及时解决教学、教研、教改、教务工作中的突出问题。

八、管理和指导实验室、实训室、图书馆、电教室工作。

九、认真学习教学理论，积极参与教育教学教研活动，勇于实践，敢于创新，以身示范。

   十、完成学校交办的其它工作。

德育副校长工作职责

一、协助校长全面贯彻党和国家的方针、政策，认真执行上级党组织、教育行政部门的指示和学校党政的决议，处理日常行政工作。

二、协助学校党组织做好教职工的思想政治教育，指导群团组织工作。

三、负责领导和组织全校德育、体育卫生和美育工作，并加强检查督导。

四、制定德育教育、体育卫生、美育工作计划和管理制度以及各岗位职责与考核措施。

五、建立健全校纪校规。抓好法纪、安全、综治、维稳等工作，推进依法治校进程，建立良好的校风。

六、负责对班主任履职情况、教职工的师德师风表现进行考核。

七、深入各个专业部，指导专业部开展德育教育工作。

八、认真学习教管理论，努力提高理论水平和管理水平。

九、完成学校交办的其它工作。

         后勤副校长工作职责

一、协助校长负责全校的总务、基建、勤工俭学和培训等工作，调动全体工作人员的积极性，为教学和师生员工的生活提供必需的物质条件，保证教育教学活动正?？?，起到后勤保障作用。

二、认真学习教育理论和教管理论，积极参与教育活动，勇于探索，以身示范。

三、负责学校的财务管理工作，制定学校财务工作计划，做到开源节流，量入为出。加强校产管理，严防国有资产流失。

四、负责对总务部门、基建办公室、勤工俭学和培训等各类人员履行岗位职责情况进行考核。

五、负责后勤社会化改革和管理工作。协调、督促后勤经营老板做为食堂、宿舍管理，为学生营造良好的生活环境。

六、负责学校的基建规划及基建管理工作，督促基建办公室人员做好图纸会审、建筑队的选择、签订合同和工程验收及工程结算等工作，加强对施工的管理，严格进行质量检查，确保工程进度和质量。

七、领导开展勤工俭学活动。在遵守国家财经政策的原则下，建立和发展校办产业，以不断改善办学条件和教职工的工作、生活条件。

八、完成学校交办的其它工作。

工会主席工作职责

在上级工会和学校党组织的领导下，主持学校的工会工作，分管老干部和关爱下一代（留守学生）工作。

一、发挥工会委员和工会组长的作用，配合学校党政做好教职工的思想工作和教育改革工作。

二、协助学校党政领导，开展管理育人、教书育人、服务育人、环境育人经验交流及推广活动，组织有关检查和评估。

三、办好“教工之家”。

四、树立为教职工服务的思想，代表教职工说话、办事，维护教职工合法权益，经常而又广泛地倾听和集中群众的意见和要求，并及时向学校党政反映。

五、按时拟定工会工作计划，做好工作总结，定期向会员汇报工作，遇到重大问题及时向党组织和上级工会请示汇报。

六、定期组织召开教代会，搞好学校民主管理和民主监督。

七、定期组织工会委员学习有关文件精神。

办公室主任工作职责

   一、信息调研。为学校长远发展和重大改革决策开展调研，提供决策依据，发挥好参谋助手作用；作好校内外信息的收集、传递、反馈工作，积极为校长工作提供有价值的信息；负责学校重大问题的归口报告。

   二、文件处理。起草学校文件、材料和校长的重要讲话，审核以职能部门名义印发的各类文件；负责上级来文的登记、传阅、回收、保管等工作和学校文件的收集、整理、立卷、归档工作；协助精简会议和文件，减少校长的事务性活动。

   三、会议组织。负责学校行政会、全校教职工大会、集会等各种会议的组织安排和会议记录工作，协助领导组织实施会议决定事项。

   四、人事劳资。人事统计报表、工资、教职工考勤考核统计、管理。办理教职工聘任、辞退工作，做好教职工福利。作好教职员工评优、晋职、晋岗工作。经办专业技术人员的评定，考核工作。

   五、宣传工作。统筹学校的形象宣传和学校标宣传标语、展板、广告等的制作；协助招生宣传；组织或撰写各种新闻报道稿件，及时向市、县教育局或新闻媒体投稿。

   六、督办监管。按校长的指示，对上级主管部门和学校行政决策的贯彻落实情况进行督办督查，确保上级和学校决策贯彻实施。督促干部月述职制度的实施，协助校长作好对各处室工作的监管。

   七、协调沟通。协调沟通学校行政决策前后学校各职能部门、各单位间的关系，特别是对综合性工作的协调，明确分工，协调一致，落实责任，提高效率。

   八、友好接待。负责上级机关、兄弟学校及有关单位来校检查联系工作、参观学校的接待。

   九、机要文印。承担学?；募约靶Ｐ姓⑽牡拇蛴」ぷ?。负责学校印章、校长和签名章的使用和管理。

   十、档案管理。负责学校的各类文书档案、业务档案等的收集、整理和存档；建立档案借阅管理制度，搞好档案的利用工作。

   十一、车辆管理。合理安排校车，确保领导用车和学校紧急情况用车。审查校车用油、维修经费。

十二、其他事项。完成校长交办的其他工作。

教务处主任工作职责

   一、在校长、副校长领导下、组织和管理教务常规工作；                                    

   二、按照教学计划要求组织各专业部制订、审定和实施教学工作计划及教学常规、学科教学计划和进度；

   三、审定教研（备课）组长计划，指导教研（备课）组长工作；

   四、管理学生学籍，统一组织协调各专业部的各类考试工作，指导各专业部编班、学生休学、复学、转学和学生毕业等相关工作；

   五、组织协调各部门力量，对教师“六认真”考核和教学质量评估工作；

   六、做好学校交办的其他工作。

教务处副主任工作职责

   一、协助教务主任做好教务处各项工作。

   二、负责学校技能大赛工作。

   三、负责教学常规落实督察工作。

   四、负责学?？记诨阕芄ぷ?。

   五、负责实训室管理督察工作。

   六、负责学生学籍管理工作。

   七、做好校长室及教务主任交办的工作。

政教处主任工作职责

   一、在校长领导下负责政教全面工作。

   二、负责“9+3”常规管理和安全卫生、学生自主管理、、班主任管理和班主任培训等工作。

   三、协调行政办、总务处、公寓办、保卫科做好学校的内保、内务、公物保管、节水节电和各类活动等工作。

   四、组织、管理学生的思想政治工作，审定班主任工作计划，指导班主任工作，组织“三好学生”、“优秀学生”、“优秀班集体”的评选工作。

   五、组织体育卫生工作。

   六、协助教科室开展幸福校园特色文化建设工作。

   七、做好学校交办的其他工作。

教科室主任工作职责

   一、在校长领导下负责全校教育科研工作。

   二、根据学校的整体规划，负责制定和组织落实学年的教科研工作计划、教师培养培训计划，并组织教学检查，定期进行教学分析总结。

   三、建立健全教育科研网络，组织教师学习教育理论。

   四、负责学校常规教研教改工作。

   五、负责组织优质课、示范课、赛课活动。

   六、做好学校交办的其他工作。

教科室副主任工作职责

   一、协助教科室主任开展教科室各项工作。

   二、负责教师各级各类培训。

   三、负责教研教改各项工作。

   四、负责学校重点研究课题项目的申报与材料收集。

   五、完成学校交办的其他工作。

教科室主任助理工作职责

   一、选派教师参加各级各类培训。

   二、负责教师继续教育组织与考核。

   三、协助教科室主任、副主任开展各项工作。

   四、完成学校交办的其他工作。

团委书记工作职责

   一、在校长领导下，负责团委日常工作，主持团委工作。

   二、组织开展第二课堂活动，活跃学生的课余生活。

   三、了解团员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好团员经常性的思想政治工作。

   四、负责学?？刮挠榛疃那Ｍ纷橹脱睦斫】到逃裙ぷ?。

   五、负责招生期间学生宣传接待工作。

   六、做好学校交办的其他工作。

团委副书记工作职责

   一、协助团委书记开展各项工作。

   二、组织好学校各种社团活动。

   三、负责学生会干部培训与考核。

   四、协助政教处开展学生自主管理。

   五、组织学生会学生参与重大活动及迎检工作。

创建办主任工作职责

   一、负责国示创建办公室工作，协调并指导国示创建。

   二、负责国示资料管理及信息报送工作。

   三、提炼国示创建特色及亮点，做好国示宣传工作。

   四、负责国示创建参与人员的考核。

   五、完成校长交办的相关工作。

改革创新战略研究室主任工作职责

   一、负责职教发展战略与改革创新策略研究并提交实施报告。

   二、对职校精细化管理提出可行性方案建议。

   三、负责学校管理与评价机制的研究与设计。

   四、协助、督促相关职能部门落实各种教育教学常规。

   五、组织建立教师业务档案与学生个人信息及成长记录档案。

六、完成校长交办的各项工作。

改革创新战略研究室副主任工作职责

   一、负责国家关于职业教育方针政策解读及行业发展趋势研究。

   二、结合国示创建提出专业建设与人才培养模式改革建议。

   三、协助建立教师业务档案与学生个人信息及成长记录档案。

   四、完成校长交办的各项工作。

校企合作办主任工作职责

   一、全面负责校企合作各项工作，负责引入学校企业、外出工作结合学生和带队老师的安全管理工作。

   二、组织、协调合作企业与“订单班”对口专业开展教育教学。

   三、提炼校企合作特色与亮点，做好相关宣传工作。

   四、完成校长交办的相关工作。

校企合作办主任助理工作职责

   一、协助校企合作办主任开展各项工作。

   二、组织学生参加工学实践，做好师生安全稳定等各种工作。

   三、负责工学实践及顶岗实习期间学生及带队教师的管理及考核。

   四、完成校长交办的相关工作。

网管中心主任工作职责

   一、负责数字化精品课程资源的组织开发。

   二、负责数字化精品课程资源的使用管理。

   三、负责数字化精品课程资源使用人员培训。

   四、负责教室数字化电教设备的规范使用。

   五、完成校长交办的其他工作。

专业部主任工作职责

   一、在校长领导下主持专业部的全面工作，决定、实施、处理本专业部职责范围内的工作和问题，具体落实学校各项教育教学工作。

   二、在学校总体安排的基础上，主持制订专业部年度工作计划，负责对工作计划的实施进行布置、检查和总结。

   三、在教务处领导下，审查专业申报计划、课程安排计划与教师授课安排计划，检查教学进程，指导教学管理、考核教学质量；在政教处领导下，搞好学生思想教育工作、行为习惯教育、安全卫生、班主任工作；在教科室的领导下，搞好专业部的教科研工作，落实师资队伍建设工作。

   四、对教师培训、专业发展规划、师资引进提出意见和建议。

   五、配合学校其它综合部门作好相应工作。

总务处主任工作职责

一、制定总务处工作计划，保证学校工作所需的物资设备，做好教育教学和各方面工作的一切物资供应，为学校创造一个绿化、美化、净化的良好环境。

二、做好财产管理和维修工作，充分发挥财产的利用率，同时要严格执行财务工作制度，做好财务决算、开支和检查工作。

三、管好学校各部门的资金及账目，并审计其开支情况。坚持每月向校长报告学校经费收支情况。

四、要加强后勤管理人员的思想教育，牢固树立为教育、教学工作服务，为师生生活服务的思想。

五、负责管理学校的校舍、水电、消防等设施，并及时进行检查和维修。

六、每学期应写出财务工作总结和单项管理的经验材料。

七、对学校财产进行全面登记，造册建档，分级分班加强管理，每学期定期检查不少于1—2次。

八、负责食品及饮用水（含小卖部）卫生管理、传染病防控等工作。

九、负责学校门面招租创收工作，加强对出租门面的监管。

十、 完成学校交办的其他工作。

公寓办主任工作职责

   一、公寓办在公寓办主任的领导下开展工作，负责公寓的日常管理与考核。

  二、负责制订学生入校住宿方案与实施。

三、负责学生住宿的具体安排档案，熟悉各公寓的住校生情况。

四、负责定期对住校生住宿进行调整。

五、负责学生公寓内务管理与考评工作。

六、负责生活老师培训工作的计划与实施。

七、负责公寓安全、保卫、消防管理等工作。

八、负责公寓用电、门卫管理工作

九、负责办公室文件收发、各种资料的归档等工作。

十、负责公寓简报编制、印刷、传发等工作。

十一、完成学校交办的其它工作。

部门暨中层干部考核实施办法

部门（包括各处室、专业部）暨中层干部考核是学校年度考核工作的重要组成部分，是评价学校各部门暨中层干部工作运行状态、工作实绩、工作效率、工作作风的重要手段。为了提高我校各部门暨中层干部的工作质量，加强管理，搞好服务，不断总结，开拓前进，更好地完成学校的各项工作，促进学校的改革和发展，特制定本办法。

   一、考核原则

（一）坚持定量考核与定性考核相结合、过程考核与目标考核相结合的原则。

（二）坚持基本任务考核与特色创新考核相结合的原则，注重考核的导向性。

（三）年度考核与日?？己讼嘟岷?、综合考核与专项考核相结合的原则。

（四）坚持对领导负责与对群众负责的一致性原则。

（五）坚持客观公正、实事求是、科学合理、便于操作的原则。

   二、组织机构

学校成立校长、书记领导下的考核评议委员会和考核评议办公室。

考核评议办公室由行政办负责人及有关人员组成，考核评分的统计工作由考核评议办公室负责处理。

考核评议委员会由校级干部、校教代会代表组成。

   三、考核时间  每学年度

   四、考核内容

（一）常规目标任务完成情况考核（占50%）。

（二）教职工评议（占30%）。

（三）领导班子评议（占20%）。

（四）学校临时性工作完成情况奖惩加减分和其他奖励加分。

五、考核办法

（一）常规目标任务完成情况考核由各部副校级领导每月组织考核（详见学月述职制度），考核评议办公室结合平时督察情况进行核实后，呈送考核评议委员会委员审核认定。（参与多个部门管理的取平均分，下同）

（二）教职工评议按下列安排分组召开教职工大会，对应部门负责人作部门工作述职、中层干部作个人工作述职后，由教职工进行民主测评（附表一）。测评表统一交考核评议办公室汇总。

（三）领导班子评议由领导班子参考各部门根据考核指标及评分标准（附件2）进行打分（附件1）。

（四）学校临时性工作完成情况奖惩和其他奖励加分由部门负责人申报，经考核评议办公室核实后，呈送考核评议委员会委员认定。

（五）综合评价

   1、测评分“优秀、合格（称职）、基本合格（称职）、不合格（称职）”四个等级，考核评价分值分别为1、0.8、0.6、0.4。

2、考核分的计算办法

①教职工民主测评分＝优秀率×100＋合格（称职）率×80＋基本合格（称职）率×60＋不合格（称职）率×40

    ②领导班子测评分＝优秀率×100＋合格（称职）率×80＋基本合格（称职）率×60＋不合格（称职）率×40

    ③考核总分＝教职工民主测评分×30%＋领导班子测评分×20%＋目标任务完情况考核分×50%+加分－扣分

   （六）考核评议办公室统计汇总数据后报考核评议委员会审定考核等次（部门考核等级分为优秀、良好、合格、不合格四等级，中层干部考核等级分优秀、称职、基本称职、不称职四个等级），并书面通知被考核者。如对考核结果有异议，可以在一周内向考核评议委员会提出书面申请复议，复议意见向本人反馈。        

   六、考核的有关规定  

   1、凡有下列情况之一的部门（中层干部），其考核结果为不合格（不称职）。

（1）因工作失误、失职，造成重大安全事故的；

（2）因工作失职、失误，造成重大影响或造成较大经济损失的；

 （3）有违纪、违法、违章行为，造成严重影响，又不认真、不及时查处或不积极协助有关部门查处的；

（4）对学校分配的工作执行不力，造成严重影响的。

（5）所分管工作管理差，引起群众不满，造成严重影响的。

（6）违反学校有关规定，实行一票否决的。

  2、在本学年度对学校全局工作做出突出贡献的部门及中层干部，根据考核评议委员会研究可授予突出贡献奖。

   七、结果运用

考核结果与干部的职务津贴、聘任、晋职、晋升、以及职务调整等挂钩。学校根据实际情况对考核优秀的部门及干部予以物质和精神的各种形式奖励。

考核不合格或不称职的，责令其限期整改，并对有关人员进行重点考察，根据考察结果给予处理，直至降职、免职。

附件1：领导班子 （教职工）对各部门（中层干部）工作状态测评表

附件2 ：部门年度目标责任考核指标及评分标准

附件3：学校中层领导常规工作考核及问责办法

为加强中层领导队伍建设，全面提高中层领导素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本办法。

一、考核细则

（一）扣分细则

1、坚持走动管理，及时发现问题，解决问题。部门工作督查不力，问题久拖不决，扣5分。

2、认真履行工作职责。对学校安排部署的工作，未按时按质完成，每一次每一项扣3分。工作失误、渎职，未依照规定权限、范围、原则和程序进行工作，因此对学校工作造成重大影响的，每一次每一项可扣5分。

3、有较强的组织纪律观念和事业心，甘于奉献，勤于工作，任劳任怨，有责任感。因责任感不强、纪律观念差耽误学校工作，每次扣5分。

4、遵纪守法，树立良好的师表形象，出现体?；虮湎嗵宸Ｑ?、乱收费、乱?？?、乱订资料、违规补课等问题，情节较轻的，扣10分；被市、县教育局或其他部门查处造成不良影响的，扣20分。

5、秉公办事，为人正直，团结同志；热心为教职工服务，识大体，顾大局。工作不细致，不善于处理矛盾，与家长、教职工发生较大矛盾，造成不良影响及后果扣5分。办事不公，教职工向学校举报，经查属实的，每次扣3分。办事不顾全大局，拖拉、借故推脱、相互推诿扯皮的，扣5分。因只顾私利而影响大局给学校造成损失或不良影响的，每次扣10分。

6、模范遵守学校规章制度，严格执行学?？记谥贫?，按时参加各种会议、活动等，迟到早退一次扣3分，缺席扣5分；有事不请假，每次扣5分。

7、严格落实学校值班规定，不脱岗，不空岗，尽职尽责。值班不作为、脱岗、空岗的，按情况轻重酌情扣3—5分。因此在值班期间出现严重问题，给学校造成损失或重大影响的，按情况轻重酌情扣5-10分。

8、履行指导、督查、服务职能，把管理职责、服务意识落实到位，确保学校各项工作顺利进行。执行力度不够、管理不当，造成不好影响的，视情况轻重酌情扣3—5分。因工作失误导致被相关部门通报、上访、投诉、在各级有关媒体出现负面报道的，视情况轻重酌情扣5—10分。

9、认真组织部门工作，学期初能结合本部门实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有布置、有落实、有检查，有总结，有反馈，有通报、有考核。对本项工作敷衍了事的，视情况每次扣3-5分。  

   10、应该下达给相关部门或人员的工作安排，没有及时通知，造成工作延误的，每次扣3分。

11、根据一岗双责，出现安全事故能按程序及时上报、及时处理，一次扣5分；不按程序及时上报、及时处理，一次扣10分；若出现安全责任事故，造成重大影响或损失的，考核扣100分。出现安全责任事故负有责任的，其他有关责任人每人次扣20分。在发生各种自然灾害、重大突发事件等事关师生生命财产安危的紧急时刻，拖延懈怠，推诿塞责，造成严重后果和恶劣影响的，扣100分。。

   12、部门职责范围内的工作，包括各级检查、重大活动、客人来访等，因主观原因导致重大失误的，每次扣10分。

　　13、因主观原因未及时向相关部门上报资料，每次扣5分，上报资料未认真审核，存在诸多问题，每次扣5分，因此贻误学校工作或造成上级对学?？己耸北豢鄯?，每次扣10分。

　　14、各部门常规工作、开会和检查布置的临时工作无故未按时开展和完成，主要负责人每次扣5分，其余责任人每次扣3分。

15、外出开会、学习等，会后不及时汇报扣3分。

   16、期中、期末、日常学校工作检查、抽查，管理不到位，资料短缺，每次扣3分。

   17、组织开展各类活动，事先未向分管领导或行政办申请汇报扣5分，造成教学秩序混乱或产生严重后果的，每次扣10分。

   18、未执行上级和学校领导指示、决策，擅自作主，影响政令畅通和学校整体工作部署的扣5分。

   19、职责内和学校领导交办的工作任务，因拒绝、放弃、推诿、不完全履行等情形而未完成的扣5分。

20、工作能力和领导水平较低，缺乏威信，群众不满意的扣5分。

21、对教职工提出的申报、建议不办理、不答复，造成不良影响和工作损失的扣10分。

22、对下包庇、袒护、纵容，或指使、暗示下属滥用职权、徇私舞弊的扣10分；对部门工作或人员管理监督不力，导致发生重大教育教学事故或所在部门人员发生严重违纪违法行为，造成严重后果或恶劣影响的扣100分。

23、违反财经纪律，私设小金库，截留挪用资金的扣100分。

24、违反印鉴管理规定，造成不良影响和工作损失的扣10分。

25、不贯彻执行民主集中制，部门成员不团结，严重影响工作的扣10分。

26、其他应扣分的行为（以学校班子判断为主），按具体情况轻重酌情进行扣分。

  （二）加分细则

　　1、期中、期末、平时抽查，管理效益好，资料齐全加3分。受到各级和学校师生好评的，加5分。

　　2、能及时妥善地处理学生间的突发事件，部门未发生任何重大责任事故的，酌情加5-10分。

　  3、部门组织开展各项活动，在各类比赛中由于本人管理指导得力，取得县级以上奖励的（三等奖以上），5人以内的奖3分，超过5人的奖5分；市级以上的3人以内的奖3分，超过3人奖5分。

   4、部门工作接受检查、设置现场等，受到好评的，加5分。

   5、牵头组织成功创建为县、市、省、国家级先进单位、先进集体、示范学校等荣誉称号的，加5-20分。

   6、部门工作受到县、市、省、国家表彰的或通报表扬的，加5-20分。

7. 当年考核优秀以上，加5分。

8. 其他经学校党政决定并公示的计分项目，按相关方案加分。

  （三）一票否决

　　有以下情况者，则不享受职务考核奖，并追究师德师风责任。

　　1、在教育教学过程中，有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；传播不利于学生健康成长思想观点的，情节严重的。

2、有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；在互联网上发表错误言论，进行造谣中伤等造成较大影响的；违反国家信访条例，非法组织或参与集访、闹访的。

   3、以权谋私，以教谋私，向学生兜售物品，乱收费，乱摊派并造成较大影响的。

　　4、无充分理由，拒不接受工作任务，或敷衍塞责，影响整体工作，造成较坏影响的。

　　5、工作失职、渎职造成重大安全责任事故的、发生安全事故，不采取措施造成严重后果的或因工作不落实或工作失职，造成严重教学事故的。

6、体?；虮湎嗵宸Ｑ榻诙窳拥?。

7、擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排，后果严重的。

8、热衷于搞第二职业，严重影响本职工作，引起学生、家长等强烈不满的。

   二、考核方式

1、实行百分制，以学月为单位统计得分，作为中层领导津贴发放的依据。

2、考核以平时考核为主，由学校领导班子进行考核，由行政办牵头组织实施，考核结果适时公布。

三、结果应用

工作失职、渎职造成重大责任事故或特殊时期工作不力，给学校声誉造成重大影响等情况的，除扣考核分外，同时可以按5元/分计算扣发金额，并从相关津贴（奖励）中扣除，同时考核结果将应用在评优评先、职称评聘、岗位设置等各种工作中。

四、责任追究

工作失职、渎职造成重大责任事故，给学校声誉造成重大影响或“一票否决”中所列的其他行为等突出问题发生时，应追究相关责任人的责任。

（一）追究方式

1、诫勉谈话。由校领导对其进行诫勉谈话，本人做出书面检查。

2、通报批评。在一定范围内给予通报批评，本人做出书面检查。

3、岗位调整。根据情况对工作岗位进行适当调整。

4、纪律处分。对于构成违纪行为的，给予党纪、政纪处分。

5、责令辞职或免职。

6、经济赔偿。凡造成经济损失的，要按责任轻重、损失大小，按一定比例实行经济赔偿。

（二）问责程序

1、问责确定。行政办根据收集和掌握的情况，办理问责审批手续，经校党总支批准后，确定问责。

2、问责调查。组成调查组，通知问责对象写出自责自查书面材料，并采取实地考察、群众座谈、召开问责会等形式全面展开调查。

3、问责处理。学校党总支根据行政办的调查和问责对象的错误情节，作出问责处理决定。

（三）调查处理

1、学校全体师生均有权向学校领导及行政办检举或举报问责对象不履行或不正确履行岗位职责的情况。

2、问责对象应当积极配合调查。要提供真实情况，不得以任何方式阻碍、干涉调查，也不得以任何形式打击报复检举、举报的师生。并且要主动纠正错误，积极采取补救措施，尽量避免或减少不良后果发生。

3、问责对象对处理有异议，可自收到处理意见起15日内，向学校党总支申请复核。

五、办法实施

1、分管校级领导的考核办法，按分管部门中层领导扣分的三分之一计分。

2、本办法的解释与施行由学校行政办负责解释，自下发之日起施行。

学月述职制度与评价方案

   一、述职对象：副校级领导、中层干部

二、述职时间：

中层干部：每月最末周周四前，由各部分管副校级领导组织和评议。

   副校级领导：每月最末周周五行政会，由校长组织和评议。

      三、述职要求：

1、中层干部述职前，述职人要将本月内个人（或部门）工作完成情况进行认真总结，对下月工作作出安排，各部门负责人要填写好“部门工作月汇报表”（见附表）于述职前汇总到行政办。各部分管副校级领导对中层干部述职并结合其本月工作实际完成情况作出评议，并量化考核（20分/月），期末汇总后作为其目标任务考核分，纳入部门及干部考核中。

2、副校级领导以PPT形式进行述职，内容包括本月工作总结及下月工作安排，由校长组织行政会议进行评议。

3、各分管副校级领导要认真组织，各中层领导要积极参与并及时报送相关资料，无故不参与者，该月考核分记零。

   附：部门工作（）月汇报表

附：1、此表于每月25日前通过校园网AM上传电子文档到行政办。2、此表由各部门（处室）负责人、专业部主任填写。3、工作小结重在重大活动、重点工作、特色工作、创新性工作推进及开展情况，下月工作安排具体到每周。4、此表如不够填写，请另外附页。

第二部分  教师管理

         教师师德师风考核办法

为进一步加强师德师风建设，不断提升我校教师队伍的师德水平，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质师资队伍，依据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及市县教育局有关教师职业道德建设方面的文件精神等法律法规和政策规定，结合我校实际，特制定本考核办法。

   一、考核原则

（一）坚持公正、公平、公开的原则，客观、科学、规范地进行教师师德师风考核。

（二）坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础，通过综合考察评价，确定考核等级。

   二、考核对象

全校教职工。

三、考核内容

师德考核重点内容为《中小学教师职业道德规范》规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。

四、考核等次

考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。综合得分在90分及以上的，定为优秀等次；综合得分在80—89分的，定为良好等次；综合得分在60—79分的，定为合格等次；综合得分在60分以下的，定为不合格等次。

五、考核时间

师德师风考核每年一次，与年度考核同步进行。

六、考核办法

1、成立师德考核小组。学校成立师德考核工作领导小组，校长任组长，负责本校师德考核工作的组织实施。师德考核小组分部设立三个考评小组对各部所属教职工的师德师风进行考评，考评小组人员原则上不少于7人，由学校党政领导班子成员、工会主席、教代会代表或教师代表组成，其中教代会代表或教师代表由民主推选产生，并不少于考核小组成员的二分之一。

2、被考核教师对照《教师师德师风考核标准》进行自我评估，并上交学?？己肆斓夹∽?。

3、被考核教师以专业部（教研组）为单位作师德述职报告，并组内打分。

4、考核领导小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，打分并确定考核等级。

5、考核领导小组向被考核教师反馈考核结果，被考核教师签字确认。

6、被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起7日内向考核领导小组提出复核，考核领导小组应在7日内提出复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向县教育局提请复核。

七、结果运用

师德考核结果存入学校教师师德师风档案和个人业务档案，作为教师资格证书登记、岗位聘用、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等的重要依据。

师德考核等次为优秀的，年度考核（绩效考核）方可确定为优秀等次，并在岗位聘用、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑；师德考核等次为良好及以上的，年度考核（绩效考核）方可确定为良好等次，方可参评优秀教师、骨干教师、晋升职务、晋升岗位等级；师德考核等次为合格及以上的，年度考核（绩效考核）方可确定为合格等次；师德考核等次为不合格的，年度考核（绩效考核）方可确定为不合格等次。

凡有下列情形之一的，师德考核定为不合格等次或降等级处理，。师德考核不合格者，在教师资格证书登记、岗位聘用、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”。

（一）师德考核“一票否决”的情形：

1、在教育教学过程中，有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；传播不利于学生健康成长思想观点的，情节严重的；

2、有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；在互联网上发表错误言论，进行造谣中伤等造成较大影响的；违反国家信访条例，非法组织或参与集访、闹访的；

3、擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排，后果严重的；

4、工作失职、渎职造成重大安全责任事故的；发生安全事故，不采取措施造成严重后果的；

5、强奸、侮辱学生，以及体?；虮湎嗵宸Ｑ榻诙窳拥?。

（二）师德考核降等级处理的情形：

1、在备课、上课、课外辅导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成教育责任事故的；

2、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为，情节较轻的；

3、组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良影响的；

4、向学生或家长索要或变相索要钱、物或有价证券经查属实的；

5、组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课从中获利的；

6、工作失职、渎职造成较严重后果的；或有其他损害教师形象和声誉行为的。

八、其他事宜

   1、各专业部、综合部门主要领导的师德考核由学校负责；

2、对于不直接从事教学工作的教师、专职管理人员及其他在职人员，学?？筛萜涓谖惶氐闶实钡髡己四谌莺涂己朔绞?；

3、学校师德考核结果报县教育局；

4、本办法解释权归学校师德考核领导小组；

5、本办法自发布之日起开始执行。

附件1：考评细则

附件2：教师师德师风考核登记表 （    年度）

单位：                                                  年    月    日

说明：本表用A4纸双面打印，存入教师个人师德和业务档案。

附件3：师德师风结果统计表（    年度）                      

填报单位：                                               年   月   日

教师师德师风建设十项规定

   一、上课、上自习不得迟到、早退、旷课、旷自习。

二、上课时不得擅离岗位、接打手机、抽烟等。

三、不得穿奇妆异服，戴奇特饰品，穿拖鞋、短裤、背心及染醒目彩发、浓妆艳抹等与教师身份不相符的装扮进校园。

四、不得歧视、侮辱、体?；虮湎嗵宸Ｑ脱党?、羞辱学生家长。

五、未经学校允许，不得擅自停学生的课。

六、不得接受在校学生和家长吃请和礼品。

七、不得在上班时间打扑克、玩游戏或做与工作无关的事，严禁参与赌博和不健康的娱乐活动。

八、不得说三道四、捕风捉影、搬弄是非。

九、不得带着酒意上课和找学生谈话，甚至酗酒闹事。

十、不得在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动。

班主任培训与评价方案

Ⅰ、班主任培训方案

一、指导思想

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校教育决策、计划的执行者，是班级各科教育、教学的协调者，是学校、家庭、社会的沟通者，是学生心灵美、人格健康的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学育人的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的重要保证。为此，结合我校班主任队伍现状，将有计划、有步骤地组织实施班主任培训，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的班主任队伍。

二、领导机构

学校校长、书记、分管领导及相关部门负责人。

三、培训目标

通过多种形式开展全员培训，促进班主任转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和责任意识，从而提高班主任教师队伍的专业化水平，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育研究能力的高水平班主任队伍。

四、培训对象

学校现任班主任、副班主任和35岁以下青年教师。

五、培训途径

采用集中培训和自学相结合的形式，每月集中培训一次，其余时间采取自学的形式，完成学校布置的培训作业（如学生案例分析、家校联系案例等）。每学期组织2次班主任论坛（半期及期末各组织一次）。

六、培训内容：

（一）常规培训内容：

1、如何做一位“幸?！钡陌嘀魅危ㄕ檀Γ?。

2、班主任常规工作及基本要求（政教处）。

3、如何发挥学生在自主管理、自我服务方面的作用（政教处）。

4、如何运用心理学指导学生心理健康（团委）。

5、工学结合中的问题及教育针对性（校企合作办）。

（二）班主任论坛的内容：

1、班级控流策略。

2、班级活动设计、组织技巧及深远意义。

3、如何上好班会课。

4、学生自主管理。

5、班级常规管理策略研究。

6、家校联系（如家长会、家访等）的实效性研讨。

七、培训措施：

1、作好集中培训和自学的学习笔记(班主任每学期至少阅读一本班级管理方面的书籍，形成读书笔记，写出心得体会)，政教处每月检查一次。

2、选派班主任外出培训后，两周内组织在全校班主任中交流；每学期要写一份培训学习心得体会。

3、建立班主任档案，将培训工作列入班主任年度考评，作为优秀班主任评选的重要依据。

Ⅱ、班主任评价方案

一、指导思想

   为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，切实提高学校管理水平，全面提升学生的综合素质，采取公开、公平、公正的原则对班主任工作绩效进行考核，合理分配班主任绩效工资，根据我校的实际情况,特制定本方案。

二、考核部门及分值

绩效考核由政教处、教务处、总务处、公寓办、年级组等部门组成，实行按月考核的办法，满分100分。

三、班主任绩效计算办法

1、班主任月津贴：班均     元/月。

2、班主任绩效工资＝班主任本期量化考核总分/年级班主任本期考核总积分×年级本期班主任绩效工资总额。

四、班主任工作量

由于各个班级学生不等的差异，因此设定工作量分值。人数按班级的月末学生数计算，各班以    人为基数（由实际情况确定），每多一人加1分，每少一人减1分（增减不超过5分）。

五、班主任工作绩效考核细则及评分标准

（一）班级常规管理

1、出勤：值周教师每天对学生分三次考勤，即早辅导，晚自习，上午或下午上课期间。各班除病、事假外每缺一人次扣3分；迟到、早退每缺一人次扣1分。学生请假的认定,需出具班主任签字同意的学校统一印制的请假条方能生效，且各班病事假每月不超过年级平均人数，每超过1次扣0.5人次。

2、纪律秩序：违反课堂纪律，下座位的扣1分；不遵守考试纪律，弄虚作假、起哄、扰乱课堂秩序的，扣2-5分；在上课（自习）时，睡觉的扣2分；在教学区使用通讯工具的扣5分/人；晚睡熄灯后不安静的，第一次检查扣1 /室，第二次扣3-5分/室(午休纪律参照此条)；在寝室内生火、点蜡烛等，每次扣3分；私接电线、电源，每次扣5分；中午不回寝室休息或 夜不归宿的，扣5—10分； 在教室、走廊追逐打闹，不听劝阻的，扣2分；爬墙、爬窗，每次扣5-10分；爬、坐护栏的，扣2-5分；吵架、打架的，扣5-10分；不服从领导、班主任、任课教师、生活教师、保安人员、学生干部管理，每次扣3-5分；进入营业性舞厅、网吧、游戏机室等场所，每次扣5分；私自外出游泳、野炊的，每次扣5分；与社会上闲散人员交往过密、纠集在一起，经教育仍与之交往的，扣3-5分；谈恋爱的，扣5分；自行车等交通工具不按学校要求规定停放的，一次扣2分；学生抽烟、喝酒、赌博等扣5分/人次。

   3、清洁：第一次检查不清洁酌情扣2分；通知再次打扫仍不清洁扣4分；未扫除扣6分以上；不按规定保洁扣5分。

4、两操、集会：根据各班“快、静、齐”情况和做操质量、集会纪律酌情扣3分；如班级无故不参加扣5分。

5、学生仪表（ 班风、班貌）：未配戴校牌扣1分/人次；语言不文明扣3分/人次；仪表着装不规范的，扣5-10分/人次。

6、行为习惯：学生乱扔、乱丢、乱倾倒垃圾等扣5分 /人次；带零食进教学区及在教学区吃零食扣3分 /人次；在教学区打球、踢球等扣5分 /人次；行课期间随便出校门扣10分 /人次。

7、公物管理：破坏公私财物，每次扣3-5分；偷盗公私财产的，每次扣5-10分；践踏攀折花草树木的，扣2-3分。

8、内务管理：宿舍内大声喧哗、唱歌跳舞、打球踢球、燃放爆竹、使用大音量的音响、未按时熄灯和关锁大门扣3-5分。翻墙越壁者给扣20分;在公寓内吵架、打架、聚众赌博、酗酒、抽烟扣5-10分;在楼内乱写乱画、乱贴启事扣3-5分;不尊重管理人员，不服从宿管老师管理和学校有关部门的检查指导扣3-5分。带外人在公寓住宿扣3-5分。不讲个人卫生，未叠床铺，在床下堆放杂物，乱挂乱放衣物，乱挂衣物晾晒、牙膏牙刷、鞋等摆放不规范整齐扣3-5分。未打扫寝室卫生，未按规定时间、地点把垃圾袋装投入垃圾屋，在楼道堆放垃圾等扣3-5分。

9、自主管理：值勤学生不严于律己，未佩带标识，言行举止不文明，坐姿、站姿不端庄，仪表着装不规范扣3-5分；值勤过程中对学生的违纪行为不劝导，不理不问，激发矛盾，不记录违纪学生到班扣3-10分；不公平、公正地对待每一位同学；楼层值勤学生课间在楼层走动巡查，发现问题时未履责扣3-5分。

  （二）教育活动

1、班会课：班主任到场，组织有序，准备充分，教室安静，学生不做与班会无关的事情，效果好。要有主题，有会标，效果好，课后有反馈材料。一项要求不符合扣2分。每学期不得少于10次，班会课时间不得少于20分钟，少一次扣3分。

2、经常与学生谈话，每学期至少与所有学生谈话一次，并及时做好记录。少一次扣0.5分

3、认真召开家长会：按规定时间召开家长会加6分，超过规定日期召开家长会加3分。

4、班级建设：班级建设应有阶段目标及终级目标，班主任应健全班级学生自主管理队伍，并经常性指导检查，督促学生工作。据学生座谈和学校调查，班级建设无目标，工作不力等扣10分。如班委会是否健全、得力，是否有安全委员，班级是否有奋斗目标，是否有实实在在的班训，学生对自己的班集体是否满意，班会课、读报课是如何利用的等等。能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，少开一次扣1分。

5、教室布置：教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，教室周围清洁化。每月由学校组织评比一次，一等奖得10分，二等奖得8分，三等奖得6分。

6、认真组织各级各类考试（期中、期末、月考），每次重大考试前进行考前纪律教育，考风端正，无违纪现象，因班主任组织不善或发现有学生作弊的每次扣5分；

   （三）教育评价

1、班级学风评价：由学校、教务处组织科任教师对班级的学风进行评价， “优者” 积 5分、“良”积3分、“差”积零分。

2、班主任工作民主评价：由学校组织干部、学生代表对班主任一学期的实际工作表现和取得的成绩进行民主评议，“优秀”积5分、“称职”积3分、 “不称职”积0分。

   （四）学额巩固

超过学校规定的目标每流失一名学生扣5分，在目标范围内每少流失一名学生加5分。

（五）师德建设及社会资源利用

1、按时参加年级组及学校组织召开的班主任工作会议，迟到或早退一次扣1分，事假一次扣2分，无故缺席一次扣5分。

2、凡学校、年级组及各部门、处室组织的班级集体活动、常规管理的督促以及其他要求班主任到位的情况，班主任必须到场，并做好相关的准备、防范等工作，班主任无故不到场扣除5分/次；如发生安全事故等，酌情扣发班主任津贴和奖金，并追究相关责任。

3、读报时间必须到班，每缺一次扣2分。

4、每周到班不少于四次（一天早、中、晚到场为一次），每少1次扣3分。

5、协调关系：不能协调各类关系，造成不良影响或后果的，每例减1分，凡有师生直接向校领导举报班级有关违规情况的，有一例扣1分。每月家校联系（电访、信访、家访、邀请家长到校面谈等）至少10次以上（查记录及抽样调查），缺一次扣1分。

6、严禁体罚和变相体罚学生，不得随意让学生?？位虻靼?，有体罚和变相体罚现象每发现一次扣5-10分。

7、有向家长索要财物等行为的扣5分。

8、不得私自向学生乱收费，有违反者，学校依据情节和后果酌情予于处理。每发生一例扣5-10分。

（六）工作任务完成情况

1、未完成完成或年级组下达的教育教学目标任务，扣2-10分

2、期初制定计划，填好上报表，期末完成总结等，不及时扣2-5分。

3、积极完成各处室、年级组及学校交办的各项工作（含各类报表、材料等）及活动，每缺一项扣2分。

4、能在规定时间内完成学校各项收费的得10分，否则扣2-10分。

5、通校生情况：高一、二控制在15%以内，高三控制在20%以内，每增减1百分点减加1分。

六、奖罚情况

1、能积极撰写有关德育方面的论文，在县级以上刊物发表或评比中获奖，县级每篇加3分，市级每篇加5分，省级每篇加8分，国家级每篇加10分。

2、能积极配合学校组织学生参加各类竞赛：国家级一等奖得20分，国家级二等奖（省级一等奖）15分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）10分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）8分，市级三等奖（县级二等奖）6分，县级三等奖4分。不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过20分。（以竞赛公布的结果为准）

3、班级集体受校、县、市、省以上表彰的，分别加2、4、6、10分；班级学生参加各种竞赛，获得校、县、市、省以上奖励的，分别加1、3、5、8分；各班的好人好事必须经政教处或团委核实后，每件加2—5分；月常规考核获优胜班级（年级组前20%的班级）称号的，每次加5分。

   4、班级创新：班级如有务实有益的创新举措，得到公认加5分。

5、以大局为重，积极服从学校的工作安排并取得一定工作业绩加1—5分。

6、出现以下严重事故，班主任工作绩效考核津贴全部扣除，实行一票否决。

   （1）重大伤害事故是指因管理不善造成学生人身伤害如死亡、伤残等事故。

（2）重大责任事故是指因管理不善造成学生心理、生理的伤害，如产生心理障碍、与学校发生纠纷引起诉讼产生不良影响等事故。

（3）因教育方式方法不当（如打骂、体罚等），造成家长严重不满，而班主任又没有做好后续工作，并因此到上级教育行政部门等进行投诉的。

   七、几点说明：

1、以下情况：①学生翻围墙出入校园、夜不归宿、携带管制刀具到校、打架斗殴；②学生外出上网、进游戏厅、打台球、赌博等；③学生在校内外抽烟；④学生仪表着装不规范；⑤学生带零食进校园、在校园内购买零食、乱扔乱吐乱倒垃圾（“三乱”）（包括在校外天平街及学生公寓中向下乱扔乱吐乱倒垃圾）；⑥学生在教学区使用手机、看不健康书籍及音像、耍朋友；⑦清洁卫生打扫不及时，不彻底，保洁工作不落实；⑧学生进出校门不下车、不带出入证、未使用学校统一印制的请假条（特殊情况例外）；⑨学生不服从管理人员的管理，无理取闹；⑩班主任执行力差，无大局意识以及有其他严重严重影响学校形象的行为除按常规管理考核办法进行考核外，同时将根据情节的轻重给予10-50元的处罚（重大违纪加倍处罚），从当月的班贴中扣出，问题突出的班级班主任学期末考核奖予以取消；对工作措施得力，效果好的班级给予奖励。

2、各年级组应认真对待考核工作，做到认真、及时、公开、公平、公正。

3、考核结果为评选先进班集体和优秀班主任的重要依据。

4、班级出现学生违法、犯罪、安全事故等问题，不得评为先进班集体。

青年教师培养方案

加强师资队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的师资队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，以“外引内培，营造成长阶梯”为队伍建设机制，优化师资队伍结构，全面提升师资队伍水平，特制定我校人才培养考核方案。

一、指导思想

深入贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》、《中等职业教育改革创新行动计划》（2010-2012）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）有关文件精神，立足地方经济社会发展，贯彻“正视学生现状、关注学生未来、发挥学生特长、助推学生成才”的育人宗旨，以全面提高我校教师整体素质为核心，培养具有实践精神与创新能力的 “双师型"教师队伍为重点，通过校本培训、工学结合、课堂练兵、自学研修等途径，培养一支素质全面、业务精湛、理论扎实、技能过硬、结构合理的新型职业教育师资队伍，打造一个具备职业能力的“双师型”教师群体，建设一批中等职业教育名牌教师，以适应我?？沙中⒄沟囊?。

二、培养目标

坚持以市场为导向，确定了“高职业道德，高职业技能”的“双高”人才培养标准，在这一标准下，加强专业带头人与骨干教师的培养、“双师型”教师队伍建设、兼职教师队伍建设、年青教师的培养，通过3－5年的培训，“双师型”教师占专任教师比例90%以上，整体上造就一支结构优化，符合时代要求，适应社会发展的高素质教师队伍，在全国中职校中真正起到示范引领作用；坚持育人为本，以教产合作、校企一体和工学结合为改革方向，初步达到教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、课程教材与职业标准、教学过程与生产过程的深度对接；积极开展教学模式的研究和改革，使办学质量和水平得到显著提升。

三、培养形式

1、以会代训（包括校、县级及以上教育行政部门组织的教育教学工作会议）；

2、企业实践（工学结合带队、企业考察、派驻蹲点等教师）；

3、听专题讲座；

4、课改培训；

5、学历达标；

6、各种竞赛；

7、专业骨干教师国家级培训和出国进修等。

四、培养策略

（1）新课程理念全员培训

项目期内，以4个重点专业为主，组织覆盖全体教师的新课程理念和现代教育技术培训，集中培训与自学研修相结合，专题讲座、经验交流、影像播放、参观访问并举。每周三下午三四节时间为全校教师集中培训时间（单周全校集中，双周各学科组集中）。用新课程面向全体学生的理念指导中职课程结构改革，用师生互动的学习理念变革中职教学模式，用发展性评价理念激发学生学习潜能。

（2）专业带头人培养

建立专业带头人培养制度，建立一支“师风正、人品好、理论扎实、技能精湛、开拓创新”的专业带头人队伍，通过每个专业各培养2-3名专业带头人，引领专业发展，扩大专业影响力，强化专业功能，扩展示范服务作用。学校相机邀请不同层次的企业老总、专业人员进校对专业带头人进行手把手辅导或到企业、厂矿面对面交流，回校后培训学科组成员，对教师全方位、立体式进行方向引领，拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论和操作层面的支撑。

（3）“新教师、骨干教师、品牌教师”的阶梯培养

通过落实《大英县中等职业技术学校教师三年培养规划》，建立校本自培的长效机制，使“新教师入门有人带，骨干教师成长有人推，品牌教师发展有人追”，在“创新环境，定位培养”的指导思想下，力争体现“对象覆盖面广，内容涉及面宽，发展阶梯性强”的特点，引导中青年教师思考和规划自己的发展目标、路径，鼓励骨干教师提炼自己的工作经验和风格。计划在两年内，重点建设专业培养骨干教师30人、“双师型”教师30人。实施“名教师培养工程”，设立名师科研津贴，成立名教师工作室，从生产企业行业再聘请部分业务技能精湛、工作经验丰富、道德品质高尚的“双师型”兼职教师25人，以丰富教学内容， 强化实践教学，形成良好的专兼结合的教学团队。

（4）师资队伍教科研能力提升培养

通过“学校幸福讲坛”、“教师百家讲坛”、“教科研成果展示评比”等为载体，各学科组每月一次、学校每期一次提供研讨交流平台，让每位教师有展示自己、发表各自意见的机会。学校继续发挥各集体备课组、教研组、专业部等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主打形式，以营造教师参与教研、科研的氛围与条件；深化产学研工作，促进教师参与企业产品研发和技术攻关。力争全校每年有2项以上的科研成果。

（5）竞赛展示，提升综合能力

除上级教育主管部门组织的学科竞赛不折不扣地选准选足竞赛人员参赛外，学校按学期（上学期5月、下学期11月）各开展一次赛课、说课活动，要求全员参与，由备课组、教研组层层推选至学校参加决赛；平时各专业部组织本专业内的多媒体课件设计竞赛、读书知识竞赛、诵读能力竞赛、话题辩论赛、体艺特长和书法绘画表演赛等多种方式让教师在竞赛中不断提升自身的专业素养。

（6）企业实践，增强应变能力

每期分专业分批次分派教师到长三角、珠三角、遂宁市域经济圈企业、工厂等地实践。

五、培训要求：

1、高度重视外出学习。所有外出学习的教师要高度重视外出学习时间宝贵，资源宝贵，机会宝贵。明确学习目的。分清学习培训重点：专业教师重在操作层面上的培训学习，回校后有利于手把手指导学生上实习实训课；文化课教师重在理论的提升上培训学习，回校后带领所在组、辐射周边专业（学校）走在课改的前列。通过学习考察，达到教育教学理念新、操作技能新、培训人才模式新的“三新级”教育教学人才，从而推动学校教育教学工作整体上台阶。

2、带着问题交流学习。参与学习考察的教师在学习培训前要拟好有代表性的教育教学问题，交流时间积极主动恳请专家解答，并带回专家解答答案引领教育教学工作。

3、严守学习纪律。外出学习期间，各教师要严格遵守作息时间，规章制度。

4、认真作好笔记、写好心得体会（汇报材料）。字数要求：三天以内的学习（含三天），会议笔记及汇报材料分别为2000字、1500字；三天以上七天以下，会议笔记及汇报材料分别为4000字、2000字；七天以上一月以下，会议笔记及汇报材料分别为8000字、3000字（附：我的改革举措1000字另页单独阐释）；一月以上会议笔记及汇报材料分别为10000字以上、5000字（含改革举措的详细过程论证）。

六、培训流程：

1、接上级教育主管部门培训通知后，立即报告教科室，由教科室主管领导请示校级领导后通知到各专业部（备课组），人员、时间、行程等以教科室通知为准。

2、各专业部（备课组）负责人确定参培人员后，报教科室备案并填好准培申请表。

3、参培教师安排好自己所有工作，保证不得影响正常的学习培训后到指定地点培训并作好培训记录。

4、培训活动结束回校后，一周内上交外出学习考察情况总结、交流材料、心得体会（包括文字材料和图片或音像材料）。

5、第二周内要求外出学习考察一周以上的教师向全校教师上汇报课或专题讲座。

6、所有材料（文字、图片、光碟等）交齐后，由教科室出具材料清单，凭“清单”层层申请差旅费报批，否则所发生的一切费用由自己承担，期间算旷课处理。

七、培训考核

各位教师、各专业（备课组）高度重视师培工作，负责人对参培教师认真做好参培前后的辅导工作，参培教师的培训效果将作为该专业（组）评选优秀备课组、个人晋职、晋级、评优的有力依据。教科室对每位教师建立培训电子档案，考核一年为一个周期，在一个周期内实行“培训时间+培训效果”记分制（A等：培训天数×参数×100%；B等：培训天数×参数×80%；C等：培训天数×参数×60%），总分低于70分不合格；70——80分（含80分），待合格；超过100分，按从高到低评50%教师请示学校给予培训特别奖（待定）。以上打分依据严格按《大英县中等职业技术学校个人培训电子档案》为依据。其具体考核如下：

1、一学年（上年9月1日起至次年8月31日止）考评基础分为100分。校级培训：1.5分/次、3分/半天，县、市、省、国、出国级培训分别为：10分/天、10分/天、15分/天、5分/天、5分/天（培训结束后三天以内整理好培训材料交教科室，超时不记分），对学习评为优秀学员的教师，另记考核分。

2、学历提升培训：学历不达标者参与“专升本”或读研，取得毕业证书后学校给予学费的30%补贴，另记考评分30分。

3、技能竞赛：教师参加各类技能竞赛获市级：一等800元，二、三等各500元、300元；省级：一等5000元，二、三等各3000、1000元；国家级：一等奖10000元，二等奖5000元，三等奖3000元；获国、省、市技能大赛一等奖优秀指导教师奖分别为：10000元、5000元、1200元；获国、省、市技能大赛二等奖优秀指导教师奖分别为：5000元、3000元、600元；获国、省、市技能大赛三等奖优秀指导教师奖分别为：3000元、1000元、300元。指导教师辅导学生按月计算：每月每项400.00元（基础奖）。其他才艺展示等获奖参照上面执行。另记考评分按国、省、市分别为30、20、10分。

4、校本课程教材开发与论文撰写

（1）以工作过程为导向，开发校企合作实践课程经出版社正式出版发行，以我校教师为主，则按每门课程4000元左右奖励（含配套习题册），另记考评分30分；若联合其他院校、企业共同开发，则每项奖1000元，另记考评分20分；若在其他院校、企业开发的课程资源上我校教师仅署名的，不给予奖励，不记考评分。

（2）积极撰写教育教学论文，获教育行政主管部门组织的国、省、市一等奖分别奖300元/篇、200元/篇、100元/篇，另记考评分分别为15分/篇、10分/篇、5分/篇，二、三等依次降为下一级别进行奖励和记分。

（3）参与企业技术项目开发，将成果用于教育教学改革且有很大收效，每项奖励研发教师1000——5000元，另记考评分15分。

5、企业实践与外出培训

（1）专业教师到企业参与实践，每天如实填写《实践报告单》（附后），实践结束经企业考核合格者，补贴按以下标准执行：

一月及以上，一年以内县外学习，包食宿按30元/天补助，未包食宿按《大英县行政事业单位差旅费标准表》执行。一月以内，按《大英县行政事业单位差旅费标准表》执行?？己朔职?分/天计，若实践报告单按时间顺序有缺勤，缺勤天数按旷课处理，有一天缺勤，本次考核分记“0”分。

（2）参加省级骨干教师培训取得合格证及更高一级技术等级证，按上级政策补贴。另记考评分30分/证。

（3）参加校本培训的校内主讲人员按200元/次补贴，聘请校外人员根据实际给予专家劳务费。

（4）与兄弟院校、企业专家联合教研，学校根据需求实际拨付教研经费。

6、骨干教师或“双师型”教师培养认定与奖励

经学?？己吮黄牢歉山淌颉八π汀苯淌?，每年绩效考核均上浮一个档次计酬，另记考评分50分（后附：骨干教师、“双师型”教师培养认定标准）。

7、惩罚：

（1）每学年培训考核分低于60分，年终教科室考核项无条件记“0”分，纳入绩效考核；

（2）不服从培训安排或无故不参加培训，对当事人年终教科室考核项无条件记“0”分，纳入绩效考核；造成此次培训缺空或受到上级批评甚至扣学校年度考核分的，此组所有成员年终教科室考核项无条件记“0”分纳入绩效考核。取消年度评职、评优资格。

（3）参培时不认真培训或培训后不上交应交材料，培训期间所发生的培训补助、杂费不予报销。

后附：1、培训统计表

2、骨干教师、“双师型”教师培养规划表

3、骨干教师、“双师型”教师培养认定标准                                    

4、校本培训活动记录表

5、校本培训安排表

6、企业实践报告单

7、国培计划表

附1：培训统计表

附2: 骨干教师、“双师型”教师培养规划表

附3: 骨干教师、“双师型”教师培养认定标准

认定标准：按以下十项逐项打分，100分为权重分，低于80分为“不合格”。

1. 具有所教专业中级以上等级证书或所教学科本科及以上学历。（10分）

2. 校级及以上“先进教师”（5分）；

3. 能胜任班务工作，班风正，学风浓；任教学科从培养学生掌握知识与形成技能，以学生的终身发展着力，深得学生及社会好评；每期学生评价满意度得分达90分（5分）；

4. 每期听课节数不得少于20节且所在教研组本学年内至少有一期被学校评为先进教研组（15分，每少一节扣1分）；

5. 有一项及以上针对教育教学问题而展开有实质性的研究课题且在至少两个学科组内推广经验（10分，看记录，访谈）；

6. 将“动态课堂教学模式改革”贯穿课堂始终，有一次在校及以上赛课获奖或专题讲座深受好评（10分）；

7. 学科培训或专业培训积极主动，培训考核分不低于85分且通过培训后短期内教育教学有明显的变化。（15分，参培无故一次此项不得分）；

8. 一期培养新教师不低于3人（10分，查看被培训教师成长过程记录，访谈师生）；

9、参加企业实践一月以上（10分）；

10、所在教研组被学校评为“优秀考研组”（10分）。

附4: 校本培训活动记录表

附5、校本培训安排表

附6：企业实践报告单

附7：    年    半年国培计划表

教师成长记录业务档案管理办法

   一 、总则

   1．对教师业务档案的收集、整理是加强教育、教学、科研管理和加强师资队伍建设的重要措施之一，全体教师必须重视和支持教师业务档案的建立和管理工作。

   2．教师业务档案主要是指教师教育教学任务完成情况、专业技术情况、论文、论著及主要科研成果、继续教育、培训及考核材料等具有保存价值的记录。

   3．凡学校在编的专兼职教师，均应按本办法管理要求建立教师业务档案。

   二、内容

   1．教师基本情况

包括教师姓名、出生日期、性别、民族、政治面貌、工作时间、所在部门、专任/兼任教师、兼任行政职务、专业、学术专长、职称、学历、学位等。

   2．个人简历（包括学习、工作经历）

   3．教师教学工作量

包括教师承担的合作教育、党校与培训教育和远程教育的理论与实践教学任务及完成情况。

   4．教师教研与科研工作

包括发表的专业与教学研究论文、论著，参加的科研项目等反映教师教学科研情况的材料。

   5．教师进修、培训情况

包括教师派出进修、参加培训的时间、内容、成绩等情况。

   6．教师参加社会考察、调研和学术活动情况及形成的考察、调研报告等材料。

   7．教师奖惩情况

包括教师业务及其它工作取得的成绩或失职事故受到的奖惩及相关记录等材料。

   8．年终业务考核情况

包括教师业务工作总结，各综合部门对教师教育教学质量的综合评价及学生对教师授课评价等。

   9．师资变化情况

包括教师调出、离退、职称、职务变动等情况。

   10．其它能反映教师教学业务水平的材料。

   三、归档

   1．由研究室制作统一的教师业务情况系列表格电子版，发给各专业部，各专业部负责将教师业务档案收集整理齐全，由专业部领导审核签字后将电子与纸质版集中向研究室归档。

   2．纸质归档材料要求用黑色钢笔填写，书写字迹工整，不得用铅笔、圆珠笔填写。

   四、管理与查阅

   1．教师业务档案由研究室集中统一管理，并应设专人负责收集、鉴定和统计工作。

2．教师业务档案收集存档后，不得擅自改写或变更。涉及教师教学、科研、考核、奖惩及档案内容补漏更正等重大问题，须由对应部门领导审核签署意见。

3．新进教师，应于报到后一周内建立相应业务档案。调离或退休教师，应按档案管理条例处理业务档案。

4．教师业务档案原则上一律不借出，本人可以在研究室查阅利用个人的业务档案，如需借出，需经所在部门负责人同意和教务处审核，并办理借阅登记手续。

附表1：基本情况              

附表2：个人简历

附表3：教师教学工作量登记表

附表4：进修/培训情况登记表

附表5：发表著作、论文一览表

附表6：科研课题一览表

附表7：社会考察、调研/学术活动情况登记表

附表8：师资变化情况说明

附表9：年终业务考核情况表

教师继续教育培训方案

一、指导思想

以全面提高我校教师整体素质为核心，培养具有实践精神与创新能力的 “双师型”教师队伍为重点，通过校本培训、工学结合、课堂练兵、自学研修等途径，培养一支素质全面、业务精湛、理论扎实、技能过硬、结构合理的新型职业教育师资队伍，打造一个具备职业能力的“双师型”教师群体，建设一批中等职业教育名牌教师，以适应我?？沙中⒄沟囊?。

二、领导小组

校长担任组长，相关副校长担任副组长，组员由教科室成员、各专业部主任组成。

三、培训目标

加强专业带头人与骨干教师的培养、“双师型”教师队伍建设、兼职教师队伍建设、年青教师的培养。通过3－5年的培训，骨干教师、学科带头人、省市县知名教师、专家型教师的比例分别占全校教师总数的20%、25%、15%、10%。整体上造就一支结构优化，符合时代要求，适应社会发展的高素质教师队伍，在全国中职校中真正起到示范引领作用。

四、培训原则

1、以人为本，按照“待合格教师→合格教师→先进教师→骨干教师→优秀教师→学科带头人→知名教师→专家型教师”层层递进，分层要求为原则进行培训；

2、坚持理论联系实际，集中学习与分散指导相结合，实行“集中学习、岗位练兵、实践考核、学练结合”的培训模式;

五、培训内容

（一）师德教育培训：

经常性地组织教师认真学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关文件要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。

（二）教育理念培训

开展内容丰富的理论学习。各专业据本专业特点每期选学1－2本理论书籍，采用自学与间周三下午三四节集中学习相结合的方式学习，每期每人交一篇不少于3000字的读书心得，增加理论素养。教科室、各专业部进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，提供更前卫的教育理论和鲜活的经典案例组织教师学习和讨论，及时更新自己的教育理念。

（三）青年教师培训

我校仍将以“老带新、一帮一、一帮几”的“结对帮扶”等方式，具体从指导备课——听课——评课——总结等环节对青年教师进行短期、中长期的培训，尽快让青年教师成为骨干教师及学科带头人，从而带动教师队伍整体业务素质的提高。

（四）骨干教师及学科带头人培训

计划利用两年时间从中青年教师候选人中遴选部分师德高尚、教学能力较强的教师，培养成基础理论扎实、教学实践能力突出的青年骨干教师。一是，通过让培养对象到国家师资培训基地接受培训、到企业中锻炼、在校内外专题讲座等途径，使其具备骨干教师的能力、素质。二是，让他们对所在专业的教育教学中的问题进行归纳总结，将具有代表性的突出问题作为本专业的研究课题进行研究，条件成熟时将向国、省、市科研机构申报，作为专项课题进行研究，各专业（特别是重点建设的四大专业）至2014年至少有3项县、校研究课题，1项市及以上研究课题，并申报成功，以实现“人人有课题，个个会研究” 的科研兴校之风。

六、考核办法

每期末由教科室牵头，组织相关人员，实行动态与定向考核，逐级递增，依100分为权重分，总分低于80分依次降一等级，直至末等，总分等于或超过85分向上靠一等。其结果与晋职评优挂钩。

   （一）待合格教师与合格教师考核

1、教龄不足一年。（5分）

   2、未当班主任或已在班主任岗位且不负责任，造成学生思想动荡、流失率高。（20分，流失率大于25%，此项不得分）

3、每期听课节数少于20节。（20分，每少一节扣1分）

   4、没一项针对教育教学问题而展开有实质性的研究课题。（15分，看记录，访谈）

   5、课堂教学采用传统教法，对“动态课堂教学模式改革”无动于衷。（25分，座谈师生）

6、学科培训或专业培训不主动（15分，参培无故一次此项不得分）

（二）先进教师考核

1、能胜任班务工作，班风正，学风浓；任教学科从培养学生掌握知识与形成技能，以学生的终生发展着力，深得学生及社会好评；每期学生评价满意度得分高于85分。（15分）

2、每期听课节数不得少于20节。（20分，每少一节扣1分）

3、有一项及以上针对教育教学问题而展开有实质性的研究课题。（15分，看记录，访谈）

4、将“动态课堂教学模式改革”贯穿课堂始终。（25分，座谈师生）

5、学科培训或专业培训积极主动，且通过培训后短期内教育教学有明显的变化。（15分，参培无故一次此项不得分）

6、一期培养新教师不低于2人（10分，查看被培训教师成长过程记录，访谈师生）

（三）骨干教师及学科带头人考核

1、连续两年保持校及以上“先进教师”称号。（10分）

2、能胜任班务工作，班风正，学风浓；任教学科从培养学生掌握知识与形成技能，以学生的终生发展着力，深得学生及社会好评；每期学生评价满意度得分达90分。（15分）

3、每期听课节数不得少于20节且所在教研组本学年内至少有一期被学校评为先进教研组。（20分，每少一节扣1分）

4、有一项及以上针对教育教学问题而展开有实质性的研究课题且在至少两个学科组内推广经验。（15分，看记录，访谈）

5、将“动态课堂教学模式改革”贯穿课堂始终。（15分，座谈师生）

6、学科培训或专业培训积极主动，且通过培训后短期内教育教学有明显的变化。（15分，参培无故一次此项不得分）

7、一期培养新教师不低于5人（10分，查看被培训教师成长过程记录，访谈师生）

（四）知名教师考核

1、连续两年保持校及以上“先进教师”称号。（10分）

2、能胜任班务工作，班风正，学风浓；任教学科从培养学生掌握知识与形成技能，以学生的终生发展着力，深得学生及社会好评；每期学生评价满意度得分高于90分。（15分）

3、每期听课节数不得少于20节且所在教研组本学年内至少有一期被学校评为先进教研组，其教育教学经验在全校作一次专题交流。（20分，每少一节扣1分）

4、有一项及以上针对教育教学问题而展开有实质性的研究课题且在全校各学科组内推广经验。（15分，看记录，访谈）

5、带领组内成员将“动态课堂教学模式改革”贯穿课堂始终。（15分，座谈师生）

6、学科培训或专业培训积极主动，且通过培训后短期内教育教学有明显的变化。（15分，参培无故一次此项不得分）

7、一期培养新教师不低于7人（10分，查看被培训教师成长过程记录，访谈师生）

（五）专家型教师考核

1、连续两年保持校及以上“先进教师”称号。（10分）

2、能胜任班务工作，班风正，学风浓；任教学科从培养学生掌握知识与形成技能，以学生的终生发展着力，深得学生及社会好评；每期学生评价满意度得分高于95分。（15分）

3、每期听课节数不得少于20节且所在教研组学年年被学校评为先进教研组，其教育教学经验在县及以上作一次专题交流。（20分，每少一节扣1分）

4、有一项及以上针对教育教学问题而展开有实质性的研究课题且在全市各学科推广经验。（15分，看记录，访谈）

5、带领全校各专业教师将“动态课堂教学模式改革”贯穿课堂始终。（15分，座谈师生）

6、学科培训或专业培训积极主动参培，有一次县及以上培训主讲者。（15分，参培无故一次此项不得分）

7、一期培养新教师不低于10人（10分，查看被培训教师成长过程记录，访谈师生）

教师评职晋级考核方案

备注：学校每年按教师、后勤二个系列拟评人数，划分职称指标数到三个系列按评

分表计分在相关系列评比（其中后勤系列每年中、称指标高不超过一人）。对女满

50岁，男满55岁，根据考核情况适当优先。上年申报但未评职人员，次年用总名

额的30%解决排位在前的（收零为整）。凡当年报送材料后被上级审掉的第二年不能

参评。

教师评优评先管理办法

为了进一步加强教师队伍建设，激励广大教师和教育工作者献身教育事业，促进学校的健康协调发展，特制定本方案。

一、组织领导

   成立评优评先工作领导小组，校长担任组长，副校长担任副组长，成员由各处室负责人、各专业部主任、部分教师代表组成。

领导小组下设办公室，办公室设在行政办，具体负责评选活动的组织协调。

二、评选类型

突出贡献教师、优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者、感动学生的教师等。

三、评选条件

评选对象要热爱党的教育事业，遵守国家法律法规，无违法违纪处分记录，同时需至少具备以下条件：

（一）先进教育工作者评选条件

1.思想素质好。有强烈的事业心、责任感和奉献精神，品德高尚，公正廉洁，管理有方，作风民主，团结协作，深受教职工信赖。

2.管理能力强。精通现代教育管理理论，具有丰富的学校管理经验，有较高的学术水平和科研能力，积极开展学校管理研究并取得显著的研究成果。

3.在学校管理、服务和学校建设方面成绩突出，具有较大影响、较高威望。

4、评选范围：参与管理的领导及参与后勤服务的职工。

（二）突出贡献教师、优秀班主任、优秀教师评选条件

1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，热爱学生，教书育人，为人师表，促进学生全面发展，高质量地完成了教育教学工作任务，在培养人才、提高教育教学质量方面成绩突出。

2.构建了和谐的师生关系，在德育工作或班主任工作方面取得了显著成绩，深受师生好评。

3.努力推进教育创新，在教学改革或教育教学研究或教材建设方面成绩突出。

4、评选范围：在一线从事教育教学的教师。

（三）感动学生的教师评选条件

评选对象要有着震撼人心的人格力量和感人的先进事迹，并引起广泛关注。即：先进性---事?？尚?、可学、可敬；典型性---“感动”主题表现突出,学生被深深感动；感染力---事迹突出,细节感人,能引起广大师生员工和家长的情感共鸣。

1、师德高尚、爱岗敬业。在工作中勤勤恳恳、无私奉献，在平凡的岗位上创造出不平凡的成就和业绩；

2、育人为本、关爱学生。长期坚持对学习上、生活上有困难的学生给予关怀和帮助，事迹突出；

3、全身心投入教学改革中，教学实绩突出，深受学生爱戴；

4、在突发事件中临危不惧，见义勇为，为集体或他人挽回、减少损失，事迹被广泛认同；

5、尊老爱亲，体现中华民族的传统美德和良好社会风尚，彰显人间真情；

6、在工作、生活中做出其它令人感动的事迹。

7、评选范围：全校从事教育教学、学校管理和服务工作的所有正式在编、在岗教师，重点推荐评选教育教学第一线的教师，特别是班主任。

四、评选办法

1、推荐。学校将推荐名额划分到职高部、后勤部（或各部门、处室、专业部），二部（或各部门、处室、专业部）要制定相应的评选方案，严格按照评选范围、评选条件和名额，采取民主的方式组织师生进行推荐。并将推荐名单报评优评先办公室。

2、审核。评优评先办公室将初选名单汇总后提交学校评优评先领导小组进行初步审核，确定出正式候选人。

3、公示。评优评先办公室将评选结果在学校公示栏予以公示，公示期7天。公示期满无异议即确定为正式获奖人选。

教师绩效考核综合评价方案（试行）

为深化事业单位收入分配制度改革，切实做好实施绩效工资工作，根据《遂宁市人民政府办公室关于转发遂宁市义务教育学校绩效工资实施办法的通知》（遂府办函[2009]282号）和《大英县人民政府办公室关于转发〈大英县义务教育学校绩效工资实施办法〉的通知》（大府办函[2009]215号）、《大英县义务教育学校绩效工资实施方案（试行）的通知》（大人发[2010]1号）的有关规定，结合学校实际，制定绩效工资实施方案。

1. 实施范围和时间

按照国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校正式工作人员，从2009年1月1日起实施绩效工资。

2. 分配原则和相关政策

（一）坚持“按劳分配、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据；对学校教职工中没有岗位绩效考核结果的，不纳入绩效工资分配范围。

（二）坚持“公开、公平、公正”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

（三）坚持“科学合理”的原则。学校绩效工资考核分配方案按照科学合理原则制定，学校参照上级文件精神，结合同类学校方案，依据学校实际合理确定绩效工资差距。重点向一线教师、骨干教师、班主任和做出突出成绩工作人员倾斜的原则。但是奖励性绩效工资发放是一项新事物，难免出现不尽如人意之处，我们将在实施过程中改进调整。

三、分配办法和发放要求

（一）绩效工资构成

1、绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分。

2、基础性绩效工资占绩效工资总量的70%。在完成学校规定的基本工作量和教学教研任务且年度考核为合格及以上等次的按规定发放基础性绩效工资。未同时满足以上三项条件者扣减其基础性绩效工资。

在职职工岗位（职务）发生变动时，岗位津贴从岗位（职务）变动的次月起执行相应的标准。

3. 奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的30%。学校在主管部门核定的奖励性绩效工资总量内，在考核的基础上确定内部分配方式和办法，严禁搞平均分配。奖励性绩效工资中设立班主任津贴、管理津贴、超工作量津贴、教育教学成果奖励、特殊贡献奖励等项目。

（二）绩效工资分配办法

1、基础性绩效工资分配方法

（1）分配依据

①个人相应基础性绩效工资；

②基本工作量（教师核定人数=学生总数÷45×3，基本工作量=学期课时总量÷教师核定人数）

③绩效考核结果；

④扣减项目及标准。

（2）计算办法

①不足工作量扣减办法：学期不足工作量的总节数×5元/节；

②绩效考核结果运用：学校及相关部门将根据个人工作态度、工作效果评定相应等级（A、B、C、D、E五等，A、B系数计1.0，C等系数计0.95，D等系数计0.85，E等系数计0.7）；  

其中有下列情况之一者评定为D、E等：

A、工作量未达到基本工作量的60%者定为D等，未达到基本工作量的50%者定为E等；

B、因工作失误给学校造成一定社会影响和经济损失者，视其情节轻重定为D、E等；

C、学校遇重大事件，无正当理由不服从学校工作安排者，定为E等；

（3）扣减项目及标准

①因学生流失，不上交学生已交学杂费者，按已交费用的2倍从责任者基础性绩效工资中扣除，且绩效考核结果不进入A、B等。学生流失（学杂费未交齐），不上报教务处者（职教同时要报停助学金），根据迟报月数，从基础性绩效工资中扣200元/月/人。

②教师、职员、工人上班迟到、早退者（均指10分钟以内，超过10分钟者按旷工处理，上下班时间以学校规定为准），每次减发5元，月累计3次以上者，每次减发10元；教师上课（含辅导）迟到、早退者，每次减发10元，月累计3次以上者，每次减发30元；旷课一节每次减发100元；教师、职员、工人上班时间，查岗无故不在岗者（含教师坐班），月累计3次以下每次减发5元，3次以上6次以下每次减发10元，6次以上每次减发20元。

③教职工月病假、事假累计超过3天者，每天减发10元，1期超过5天者，月事假超过10天，不发当月奖励性绩效工资。产假、婚假、丧假超过规定时间，按事假处理（在规定限期内不扣减奖励性绩效工资）。

不假不到岗者，以旷工处理（以每天4节计算，每次扣100元）。未经允许私自调课，不计工作量的同时，另扣10元/节。

④集体活动（政治学习、教研活动、监考、阅卷、专业部活动、集会或政治活动等），请病、事假一次减发20元；无故不到者，每次减发20元，并作旷工处理。

⑤教职工旷课1节扣100元，旷工月累计达1-2天扣期均奖励性绩效工资1/5，3-4天扣期均奖励性绩效工资1/2，并按有关政策规定作出严肃处理，同时与评优、评先、晋职、质量奖挂钩。

⑥对发生在教学时间的重特大安全事故负有教育管理责任者，视其情节轻重分别扣除当期奖励性绩效工资的10%-100%。

（4）计算公式：

个人实得基础性绩效工资=个人相应基础性绩效工资×绩效考核结果系数-扣减部分（含工作量及其他扣减部分）。

2. 奖励性绩效工资分配方法

   （1）班主任津贴占奖励性绩效工资总量的22%，折合为10个月发放，其班均标准为425元/月，由政教处根据班额大小、班级管理、收费情况、控流情况、安全管理情况、临时任务完成情况等相关资料在学校的指导下建立专项分配方案。

（2）行政领导津贴不超过奖励性工资总量的9%。校长的奖励性绩效工资按教职工平均奖励性绩效工资的1.8倍标准确定，其他行政领导津贴根据工作量、工作效果等考核发放。

（3）超工作量津贴：不超过奖励性绩效工资总量的18%，依据基本工作量、超工作量津贴总和确定，超课时1节以15元计发。

（4）教育教学科研成果奖（包括质量、科研、常规考核、兼职津贴等）占奖励性绩效工资的51%。其中兼职津贴标准如下：①专业组长240元/月；②教研组长80元/月，③实训室管理员120元/月；④值周津贴50元/周/人。

（5）特殊贡献奖（含技能大赛、科技创新、赛课、文体展演等），根据奖项含金量确定奖励金额。

（6）学校根据中、省、市、县有关文件精神，结合本校实际情况，制定本校的基础性绩效工资考核发放办法和奖励性绩效工资分配办法。制定方案时，要充分发扬民主，广泛征求教职工意见，经学校领导班子集体研究，教职工代表大会2/3以上人数通过后，报县教育局批准，并在本校公开。

（三）绩效工资发放要求

1、有下列情况之一的不享受绩效工资或不参与奖励性绩效工资分配：

（1）本学期未承担任何教育教学工作的（经相关部门批准病休的除外），不享受绩效工资；

（2）本学期累计旷工达5个工作日的，不参与奖励性绩效工资分配；

（3）本学期病事假累计超过2个月的（病假超过1个月的，应经县机关事业单位伤病残鉴定委员会鉴定通过，相关部门批准同意），病事假期间不参与奖励性绩效工资分配；

（4）无理取闹；不接受正常工作安排；违规上访信访；影响和谐稳定；工作不作为或不履职；工作质量差，造成责任事故者；不发本学期奖励性绩效工资

（5）解除聘用合同的，从解除聘用合同的次月起停发绩效工资；

（6）停发基本工资的，从停发基本工资的当月起不享受绩效工资；

（7）借调在教育系统之外的，不享受绩效工资。

2、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，够不上组织处理，酌情扣减绩效工资；凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除留用察看、开除处分的，分别扣减绩效工资总额的20%、30%、50%、60%、70%、80%、90%、100%。

3、学校派出的支教教师，绩效工资核定到派出学校，不参与受教学校绩效工资分配，由受教学校组织考核，考核依据及要求与受教学校教职工一样，考核结果通报派出学校，作为绩效工资分配的依据。

4、经教育主管部门审核，组织、人事部门批准脱产学习的，学习期间奖励性绩效工资停发，基础性绩效工资待其学习期满回原单位上岗后累计发放。

5、因年龄原因正常退居二线的原学校领导，能服从学校安排并承担一定工作量的，领取基础性绩效工资，奖励性绩效工资由所在学校分配；长期未到校上班的，发放基础性绩效工资，不参与奖励性绩效工资分配。

6、对以上情形中所扣除的绩效工资，并入学校奖励性绩效工资总量。

7、军人被聘用为正式工作人员，按其所聘岗位执行绩效工资。

8、根据规范公务员津贴补贴的有关规定，学校离休人员已按公务员规范津贴补贴标准发放生活补贴。此次实施绩效工资，学校离休人员按同职级在职人员规范后绩效工资标准的100%执行，可按“就高不就低”原则选择其中一种生活补贴发放标准。

四、发放形式

学校教职工基础性绩效工资按县上安排每月或每季发放。奖励性绩效工资按学年度考核结果，并经教育局、人事局审核后发放，上学期可按人均学年奖励性绩效工资总额的30%-50%发放，学年结束后，根据考核结果兑现余下的奖励性绩效工资。县财政按县教育局、人事局核定的总额拨付到学校，再由学校发放到个人。

实施绩效工资后，学校不得在核定的绩效工资总量、离退休（职）人员生活补贴和国家规定津贴补贴以外自行发放任何津贴补贴或奖金，不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的，要按照有关文件规定，坚决予以纠正，并进行严肃处理。

5. 经费保障和财务管理

（一）实行本办法后，学校实施绩效工资和向离退休（职）人员发放生活补贴所需经费，争取纳入财政预算，严格实行“收支两条线”管理，不得违反规定坐收坐支，不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派。

（二）学校应严格按照财政部《行政事业单位工资和津贴有关会计核算办法》，设立津贴补贴专用科目，用于统一核算本单位发放的所有津贴补贴，其他科目一律不得再核算津贴补贴。

（三）凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严格按照组织程序严肃追究相关人员的党纪政纪责任。

六、组织实施

学校实施绩效工资，是一项政策性强、时间紧迫、涉及时性面宽、关系全体教职工切身利益的重要工作，学校高度重视，实行一把手负总责，建立专门的工作班子和工作责任制，做到明确任务、责任、要求和进度，认真做好学校绩效考核办法的制定工作，层层抓好落实。教职工绩效工资考核实施细则要广泛征求教职工的意见和建议，并经教职工代表大会或职工大会审议通过，报教育局审批后在校内公开。绩效考核会和绩效考核小组必须按照绩效工资考核实施细则，客观公正、实事求是、认真负责地进行考核，不得在绩效考核过程中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假。建立学期、学年或自然年度绩效考核审核常态备案依据。学校设考核委员会。

七、教育教学质量综合评价方案（考核分200分）

备注： 1、获奖以学校认可的为准（如下表）：

注：全国、省获奖，学校另设方案表彰。

2. 教师教学质量奖=教师质量奖总和/教师教学考核分总和*教师教学个人考核分

    3、不享受或部分扣除奖励性绩效工资情况，按学校规定执行

八、班主任绩效工资实施细则

（一）、奖励性绩效工资组成部分

    1、班主任工作津贴：425*班数*总月数（第四期满算）（约占22%）；

2、质量奖（占奖励性绩效工资总额的51%）：

（1）控流（占奖励性绩效工资总额的40%）；

（2）教学常规（占奖励性绩效工资总额的20%）学生的满意度占10%、备课、作业批改5%、教研占5%；

（3）工作常规（占奖励性绩效工资总额的20%）：

含出勤、课堂教学秩序（上课、自习、实训、考试）、安全、服从学校正常工作安排等；

（4）学期考试效果（20%）：

期末考试占10%、各类等级考试占6%、技能大赛占4%；

3、超课时量（不超过奖励性绩效工资总额的18%）：

超课时工作量1节加15元，少一节扣5元，非教学兼职根据学校规定领岗位津贴，其兼职工作量不计入超课时量；

4、行政管理津贴（不超过奖励性绩效工资总额的9%）；

5、附加分（5-20分）：专业目标、各类获奖、学校交办的其他工作并成绩显著、为学校争得重大荣誉。

（二）、具体考核办法

1、班主任考核办法

每位班主任的基础分以100分计算，从以下几个方面进行考核：

1. 学生人数（考核分5分）：

2. 每班以45人为标准。每增加2人考核分增加1分，每减少2人，考核分减少1分（增分不超过5分，减分以减完为止）。

   2、完成学校工作目标考核（考核分40分）：

   ①政教处工作目标考核（15分）以政教处制定标准执行；

   ②教务处工作目标考核（10分）以教务处制定标准执行；

   ③总务处工作目标考核（10分）以总务处制定标准执行；

   ④专业部工作目标考核（10分）以专业部制定统一标准执行。

   3、学额巩固（考核分40分）（见下表）：

   4、班主任安全责任事故扣分：

    一般安全责任事故扣5-20分，重特大安全事故按规定扣减基础性的绩效工资。

   备注：1、期流失超出期规定的多余部分记入下一期进行累计（新任班主任和科任教师不累计）。

   2、年巩固率得分=第一期得分*50%+第二期得分*50%。

   3、两年巩固率系数：两年巩固率分别在90%、80%、75%以内，当年的得分系数分别为1.5、1.3、1.1。

   4、第四期学额巩固含顶岗实习。

   5、附加分：一专业部：学期无流失，每增加1人，考核分加2分；二专业部：学期无流失，每增加1人，考核分加3分。

   6、班级风气考核系数分1.1、1、0.9、0.85四等。

   7、班主任考核得分=（（1）+（2）+（3）+（4）+附加分）*两年巩固率系数（毕业班）*班级风气考核系数。

   8、班主任津贴=班主任*425元/班主任考核分总和*班主任考核得分。

   九、教师工作量量化考核办法

按照大英县教育局《学校岗位设置及聘用工作的补充通知》精神，结合学校实际，制定以下量化考核办法：

   （一）教龄（上限15分）：0.5分/年，按实计算。

   （二）工龄（上限15分）：0.5分/年，按实计算。

   （三）任现职（上限20分）：1.5分/年，按实计算。

   （四）学历（上限5分）：本科5分，专科3分，其他2分。

   （五）教学成绩（上限31分）

1、工作态度（上限10分）：

工作服从安排，并能完成基本工作任务，由所属部门视其情况计8－10分。如在重大事件中不服从安排，则计0分。

2、工作业绩（上限10分）：

   由所属部门根据参评人业绩计分。

3、班主任、行政领导（上限6分）：

（1）工作时间（上限4分）：考核5年，每年计0.8分。

（2）工作效果（上限2分）：考核5年，每年计0.4分。

4、专业部（专业）组长、教研组长、备课组长、科教组长（上限2分）：

2年以上计1分，效果考核最高计1分。

   5、招生工作（上限3分）：

近3年承担招生工作并完成任务最高计2分。

6. 民主测评（上限10分）：根据测评得分计分。

7. 获奖加分（上限4分）：任现职以来获国家级每项4分，省级每项3分，市级每项2分，县级每项1.5分，县局级每项1分，校级(含教育局部门期末评奖)每项0.5分。每年取一项最高奖计分?；疃嘟毕钫酆?0%计分。

（八）近三年内将到龄退休的教师以及因年龄原因正常退居二线的学校领导优先考虑晋升。            

教职工出勤管理暂行规定

   为了进一步加强学校常规管理，规范教职工工作行为，保证良好的工作秩序，根据《劳动法》、国家、省、市、县有关规定，并结合我校教育教学工作实际，特制定本管理规定。

   一、坐班出勤管理办法：

   1、上下班时间

   2、由各专业部考勤，后勤由各部门（处室）考勤，由各分管校级领导审核、汇总，并每月上报到行政办公室。

   3、教职工上班迟到、早退（均指10分钟以内，超过10分钟按旷工处理）每次扣发5元；月累计3次以上6次以下者，每次扣发10元；月累计6次以上者，依次翻倍扣发；不假无故不到岗者，以旷工处理（按每天四节计算，每次扣发100元）。

   4、学校督查办、总值周将对坐班考勤进行抽查、监督，对于考勤不力、弄虚作假的相关责任人将承担相应连带责任。

   二、教师上课（含各类辅导）出勤管理办法：

   1、教师要提前做好上课的各种准备，不得迟到、早退、旷课。迟到、早退（均指5分钟以内，5分钟以上视为旷课）每次扣发10元，月累计3次以上者每次扣发30元，月累计达40分钟者按旷课处理；旷课者扣发当天工资、当月绩效工资基础部分的10%（每节）和当月奖励性绩效工资，并且全期奖励性绩效工资降一个等次发放。对于因迟到、早退、旷课造成学校教育教学重大损失由本人承担全部责任。

   2、未经允许私自调课者，不计工作量的同时，另扣发10元/节。

3、各专业部负责考勤，分管校级领导审核、汇总并每月上报到行政办公室。学校督查办、总值周进行抽查、监督，对于考勤不力、弄虚作假的相关责任人将承担相应连带责任。

   三、会议等集体活动出勤管理办法：

   详见《大英县中等职业技术学校关于会议等集体活动的管理细则》

   四、班主任及其他值勤的出勤管理办法：

   按政教处、专业部相关规定及其他值勤相关要求执行。

   五、请假的有关规定：

   1、审批权限：

   （1）会议等集体活动的临时性请假：参照《大英县中等职业技术学校关于会议等集体活动的管理细则》中请假规定执行。

（2）半天以内的请假：由请假人向专业部主任、部门（处室）负责人请假。

（3）半天以上（含半天）一天以内（含一天）的请假：由请假人以书面形式报请专业部主任、部门（处室）负责人审核，由分管校级领导审批。

（4）一天以上的请假：由请假人以书面形式报请专业部主任、部门（处室）负责人和分管校级领导审核，由校长审批。

（5）公差（包括经学校同意的各种培训、考察及会议等）由分管领导出具相应证明，并报行政办公室审核。

（6）所有中层及以上干部向校长请假。

2、程序：

（1）本人写好请假条（一式两份）→报请相应领导审批→分别交行政办公室备案和分管校级领导登记汇总。

（2）请假人应提前办好相应的请假手续。确因特殊情况不能提前办理请假手续的，在以其他方式向相应领导请假后，请电话通知行政办公室，并于返校后补办好相应书面手续。

（3）时间较短的临时性请假可口头或电话请假后，不再履行书面手续。

3、类型：

（1）法定假：

①婚假：符合国家宪法规定结婚年龄（男22周岁、女20周岁）的休3天；男女双方按法定婚龄各推迟3周岁以上初婚的为晚婚，休10天。结婚对象不在本市的，根据路程远近，可另给往返路程假。婚假期间不扣发工资、津贴。

②产假：女职工产假为90天（包括产前休假15天），难产增加产假15天，多包胎生育的每多一个婴儿增加15天。晚育（指女满24周岁的第一胎生育）产假增加30天（给予男方护理假15天），纯母乳喂养（分娩医院出具相关证明）增加一个月产假。

已婚未生育子女的女职工怀孕不满四个月流产给予15天至30天的产假，怀孕四个月以上流产给予45天产假。意外怀孕的，可请计划生育假7-15天，

哺乳期间的女职工在每天给予两次喂乳（含人工喂乳）时间，每次30分钟。

产假期间的基本工资和基础性岗位津贴按全额标准发放，不享受奖励性津贴。

③丧假：教职工亲属（指父母、岳父母、公婆、配偶和子女）死亡的可请丧假，时间为3天。死者不在本市的，根据路程远近，可另给往返路程假。丧假期间和往返路程假期间不扣发工资、津贴。

（2）病假：病假由本人提供市级及以上医院的病情证明及休息建议，经学校核实以后确定其休假，病假期间按时间比例扣发奖励性绩效工资。住院、癌症、精神病、特殊疾病患者工资、津贴全额发放。

（3）事假：事假期间按时间比例扣发奖励性绩效工资；月累计超过10天者，扣发当月奖励性绩效工资；学期累计超过一个月者，扣发全期奖励性绩效工资。法定假超过规定时间的，按事假处理。

六、过去学校相关规定、文件或细则中与本规定不同的，按本规定执行。上级部门另有规定的，从其规定。

七、未尽事宜，由校级会讨论决定。

第三部分   学生管理

学生成长记录档案管理方案

   一．指导思想

在学?；平纬谈母锏慕讨?，进一步建立并完善与之相配套的教育评价制度，关注学生专业技能与学业成绩的同时，重视对学生的思想品德、公民素养、学习能力、实践能力、身心素养、审美表现等方面的综合评价，构建多元化的评价体系，填写好《学生成长记录册》。
   二．评价与记录的原则
   1．过程性原则：注重学生成长发展的过程，将评价与记录贯穿于日常的教育教学行为中，使学生成长记录真正成为过程评价。
   2．反馈调节原则：将评价的结论以科学的、恰当的，具有建设性的方式反馈给学生本人，促使学生对自身建立客观、全面的认识，促进其进一步的发展。
   3．激励性原则：鼓励学生积极参与并展示自己的努力和成绩，在活动和过程中获得成功的愉悦，为自己的进一步发展提供动力。
   4．互动性原则：《学生成长记录册》的评价与记录是教师、学生、家长共同参与的交互活动。要在评价活动过程中指导学生学会合作交流，学会悦纳自己和他人，使学生在情感体验等方面得到进一步发展。
   5．综合性原则：《学生成长记录册》从德、智、体、美、劳诸方面，以反映学生综合素质的要求出发，在评价方式上采取了在教师指导下学生自评与互评结合，教师评定与家长、社会参与评定相结合的方式；评价结果用等第制与定性描述相结合的方式表达?！堆沙ぜ锹疾帷坊股柚昧搜刂首酆掀烙?，其中，学业评价既关注学生认识水平，更关注了学生学习过程与方法，情感、态度与价值观，关注了学生多种能力的评价。
   总之，《学生成长记录册》的实施，要求教师全面评价学生，着眼于学生的发展，注意开发学生的潜能和发挥学生的特长，注意反映学生的差异，使之成为学生认识自己和教育自己的一种教育方式。
   三．组织与管理
   1．记载《学生成长记录册》的工作由研究室、政教处、教务处共同负责，每学期由班主任牵头管理，协调。由于填写的内容和栏目较多，建议班级采取分段、分批填写。班主任要及时发放给科任教师、学生和家长填写，及时收齐，及时发给学生和家长交流，交流后，仍交班主任保管。
   2．《学生成长记录册》记录的既是学生的阶段发展情况，又是学生整个受教育过程中的各个方面的发展情况，评价记录由班主任、任课教师、学生和家长共同完成。
   四．主要内容的填写要求
   （一）根据《记录手册》所要评价的内容进行分类，课程分为基础型课程、拓展型课程和探究型课程，评价记录由班主任、任课老师、学生和家长共同完成。对不同的学科采取不同的过程评价管理。
   1. 学生基础型课程学业评价的具体要求：
   （1）关于日常评价、期中评价、期末评价的记录形式。各学科老师采用百分制、学分制和等第制相结合的形式，记录学生的日常学习、期中考试、期末考试、学期总评等方面学习过程的情况。各学科教师根据自己学科的特点可选择采用百分制和等第制及评语式评价这几种不同的记录形式，对学生的学业给予客观、公正的评价。
   （2）关于期末评价、学年评价的学科记录要求。思想品德、文化基础、信息技术、劳动技术、体育与健康等可以根据评价手册中的提示和要求进行记录（等第评价一般用优秀、良好、合格、须努力），基本上要和日常评价的记录方式保持一致，便于学期、学年的总评。
   （3）专业课程学业评价，各专业学科学习情况记录表的具体填写工作，由各专业学科任课教师和学生共同参照评价手册中的提示和要求来完成。
   2．关于学生拓展型课程及各类德育教育活动的学业评价要求：
   （1）限定拓展型活动学习评价表（学?；疃?、专题教育）：由学生和活动开展部门完成，汇总由学生和班主任老师共同完成。
   （2）研究型课程学习评价表（团队活动、社会实践）：由校企合作办、班主任老师共同完成。
   （3）心得感悟：学生自己完成。
   （4）综合素质评价：学期末由学生自评、互评、综合评定；家长、班主任共同完成。
   （5）校、班及社团工作情况记载：由学生、班主任、团委老师共同完成。
   （6）个人风采：学期末由学生自己完成。
   （7）家校、师生沟通留言：学期末由学生、家长、班主任老师共同完成。
   （8）身体健康状况：由校医指导学生共同完成。

学生评优评先管理办法

一、评比条件

（一）思想品德好

1、坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，积极响应党的号召，服从国家需要，正确处理集体与个人间的关系，热心为集体服务，积极参加劳动。

             2、遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，遵纪守法，在同学中起模范作用，自觉维护学校的社会形象和班集体荣誉，有良好的道德素质，品德等第为优。

             3、积极要求进步，待人谦虚，为人诚实，讲文明，讲礼貌。

             4、认真遵守和执行《大英县中等职业技术学校学生行为规范》。

             （二）学习成绩专业技能优良

             1、学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯，能较好地掌握科学文化知识和专业技能。

             2、学习刻苦努力，成绩优良，本学年内，实习、实训课程成绩在85分（含85分）以上或优秀，其它课程在75分（含75分）或良好（含良好）以上。

             （三）身体素质好

             1、坚持锻炼身体，认真上好体育课，学年体育成绩在75分以上。

             2、达到“国家体育锻炼标准”。自觉坚持体育锻炼，积极参加各项体育活动。

             3、有良好的个人卫生和公共卫生习惯，衣着整洁，身体健康。

             4、心里健康，性格平和。

             （四）本学期综合素质测评在85分及以上。

             （五）取得学籍的在校全日制学生为参评对象。

             （六）同时，具备下述条件之一的可以考虑优先参评。

             1、学有所成，获得发明创造、技术发明或在学术上有突出成果的；

             2、有见义勇为行为并产生较大影响的。

             （七）凡有下列情况之一者，不得参加评优评先：

             1、存在无故旷课、迟到、早退（包括体育课、自习课）。请事假累计在五天以上者。

             2、被全校通报批评的。

             3、受警告及以上处分者。

4、工学结合鉴定不合格的。

             二、评比及奖励办法

             1、评选称号：三好学生、优秀学生干部、感动校园之星、学习标兵。

             2、评选时间：在每学年的第一个月内完成。

             3、根据情况，召开全校学生表彰大会，举行授奖仪式、颁发荣誉证书，事迹材料载入学生档案。

学生考勤管理办法

   一、凡按大英县中等职业技术学校教学计划规定的课程（包括实训课、文化基础课、社会实践、劳动、五项教育、军训及入学教育等）、晚自习、集体活动实行考勤。因故不能参加者，必须事前请假，凡未经请假或超过假期者均以旷课论。

二、学生考勤统计标准：上课铃响未到者，即为迟到。迟到、早退三次，按旷课一节计；迟到15分钟，按旷课一节计。上课、晚自习无故缺席，每天按实际授课节数及自习节数计旷课的节数；无故不参加实习、劳动、集体活动，每天按旷课六节计。

三、对无故旷课的学生，要进行批评教育，直到纪律处分。一学期旷课累计1～9学时，在校内给予通报批评；10～19学时给予警告处分；20～29学时，给予严重警告处分；30～39学时，给予记过处分；40～49学时，给予留校察看处分；50学时以上劝其退学。

四、考勤工作由班长负责，每次上课均需检查出勤人数。有缺勤的，在点名册上记录。班长每月按人统计后，在全班公布并报政教处。学生考勤情况记入学生学籍登记表。对于缺勤学生的处理，政教处写出书面报告，提出处理意见，报按程序审批。

五、学生在学习时间因病、因事不能参加活动，必须办理请假手续，假满销假。

六、学生因病请假，须持医生诊断证明，到班主任或政教处请假。

七、学生因事请假，须本人提出书面申请，经班主任签署意见，到政教处请假。

八、学生因病或特殊急事不能事先请假，允许事后取得有关证明到政教处办理补假手续，无正当理由一律不准补假。

九、住宿学生除节日外，一律住校，并按规定时间回宿舍。周末需回家者，要在学校规定的活动结束后离校，星期天晚上回校上自习。因故临时离校者，需向班主任请假。

十、学生因病、因事请假在一日内班主任批准，三日以内，由政教处批准；三日以上到一周的，由校级领导批准；一周以上两周以内的由主要领导批准。两周以上由主要领导批准并报校长审批，政教处备案。

十一、本规定自公布之日起实行。

第四部分   教育管理

班级常规管理评价方案  

一、评价细则

1、出勤

值周教师每天对学生分三次考勤，即晨炼，晚自习，上午或下午上课期间。各班除病、事假外每缺一人次扣3分；迟到、早退每缺一人次扣1分。学生请假的认定,需出具班主任签字同意的学校统一印制的请假条方能生效，且各班病事假每月不超过专业部平均人数，每超过1次扣0.5人次。

   2、纪律秩序

违反课堂纪律，下座位的扣1分；不遵守考试纪律，弄虚作假、起哄、扰乱课堂秩序的，扣2-5分；在上课（自习）时，睡觉的扣2分；在教学区使用通讯工具的扣5分/人；晚睡熄灯后不安静的，第一次检查扣1 /室，第二次扣3-5分/室(午休纪律参照此条)；在寝室内生火、点蜡烛等，每次扣3分；私接电线、电源，每次扣5分；中午不回寝室休息或 夜不归宿的，扣5—10分； 在教室、走廊追逐打闹，不听劝阻的，扣2分；爬墙、爬窗，每次扣5-10分；爬、坐护栏的，扣2-5分；吵架、打架的，扣5-10分；不服从领导、班主任、任课教师、生活教师、保安人员、学生干部管理，每次扣3-5分；进入营业性舞厅、网吧、游戏机室等场所，每次扣5分；私自外出游泳、野炊的，每次扣5分；与社会上闲散人员交往过密、纠集在一起，经教育仍与之交往的，扣3-5分；谈恋爱的，扣5分；自行车等交通工具不按学校要求规定停放的，一次扣2分；学生抽烟、喝酒、赌博等扣5分/人次。

3、清洁

第一次检查不清洁酌情扣2分；通知再次打扫仍不清洁扣4分；未扫除扣6分以上；不按规定保洁扣5分。

   4、两操、集会

根据各班“快、静、齐”情况和做操质量、集会纪律酌情扣3分；如班级无故不参加扣5分。

   5、学生仪表（ 班风、班貌）

未配戴校牌扣1分/人次；语言不文明扣3分/人次；仪表着装不规范的，扣5-10分/人次。

   6、行为习惯

学生乱扔、乱丢、乱倾倒垃圾等扣5分 /人次；带零食进教学区及在教学区吃零食扣3分 /人次；在教学区打球、踢球等扣5分 /人次；行课期间随便出校门扣10分 /人次。

   7、公物管理

破坏公私财物，每次扣3-5分；偷盗公私财产的，每次扣5-10分；践踏攀折花草树木的，扣2-3分。

   8、自主管理（参照学生自主管理办法执行）

  9、公寓管理

（一）评比标准

1．桌面：桌面整洁；物品摆放整齐、划一。

2．床铺：被子叠放整齐、朝向一致；床上不堆放杂物。

3．地板：地面清洁，无痰迹污垢、无积存垃圾；鞋子统一置于床下，鞋尖朝内，成一条线摆放。

4．洗漱间：阳台不堆放杂物；即时关闭水龙头；洗衣台清洁、无积水；卫生间干净、无异味，便池洁白无便迹。

5．舍容舍貌：门窗无污迹、无灰尘、无刻画、无乱张贴、无人为损坏、窗明门净；天花板、墙角、门后无蜘蛛网；行李物品、卫生工具放置有序。

6．宿舍内没有违禁物品（纸牌、麻将、烟、酒、电器或乱拉电线等）。

7．男女生不互串宿舍。

8．早晚及时指纹签到。              

   （二）扣分原则

1．桌面不干净（-2分），桌面物品放置凌乱（-2分）

2．被子没叠放好（-2分），床上堆放杂物（-2分）

3．地面不清洁，有污垢或堆积垃圾（-2分），鞋子摆放不统一（-2分/床）

4．阳台堆放杂物（-2分）；离开宿舍不关电闸和水龙头（-2分）；水池不清洁、有积水（-2分）；卫生间有异味（-2分），便池不清洁（-2分）。

5．门窗有污迹、灰尘、刻画或乱张贴（-2分）；天花板、墙角、门后有蜘蛛网（-2分/处）；行李物品、卫生工具随意乱放（-2分/件）。

6．发现违禁物品（纸牌、麻将、烟、酒、电器或乱拉电线等）（-10分）。

7．发现男女生互串宿舍，一般情况扣20分。情节严重者给予记过处分，并记入档案。

8．夜不归宿者每人次扣10分，予以通报批评，并通知班主任和家长。

9．上课和晚自习期间无故逗留宿舍的寄宿生，每人次扣5分，并登记其班级和姓名，予以通报批评。

10．垃圾桶没倒（-2分）

11．检查内务时谩骂生活部成员，或影响其工作（-5分）

注：以上扣分标准由管理员视情节轻重可适当增减分数。

二、评价办法

实行百分制，每月由政教处考核评比排位，作为班级评优、评先的重要依据。

重大教育活动实施方案

   一、指导思想

   我校利用建设“幸福校园”的契机，将举行一系列重大教育活动，通过这些活动营造“幸福校园”氛围，提升学生的“幸福感”，提高学生整体素质，丰富职业教育内涵。

   二、领导机构

   校长担任组长，副校长担任副组长，成员由团委书记、政教主任、研究室主任、副主任、教科室主任等组成。

   三、活动内容：

   （一）体育节、科技节、读书节、艺术节等固定教育活动；

   （二）《我的职校之路》演讲比赛；

   （三）红歌赛；

   （四）“幸福校园”系列德育活动；

   （五）“五四”、“国庆”等重大节假日活动；

   （六）一系列临时性重大教育活动；

   四、活动实施过程：

   （一）由校团委根据活动内容制定活动方案；

   （二）由政教处制定活动安全预案及纪律要求；

   （三）由各专业部配合团委、政教处做好活动准备工作；

   （四）由政教处、学生会维持活动秩序，确?；疃忱?、圆满完成。

   五、活动效果：

   活动结束后，由政教处、团委、各专业部、各班进行活动总结，上交心得体会。

学生班会管理办法

   一、指导思想

主题班会是对学生进行集体思想品德教育活动的有效形式，是建设班集体的必要活动。主题班会应该内容集中，形式新颖并富于变化，使全班学生都能够进入活动要求的角色。

   二、实施目标

提高学生道德认识，陶冶学生情操，提升职业规划能力。

   三、工作措施

   (一）组织实施常规化

   1. 每周一次主题班会，由班主任负责指导，全班同学参加。

   主题班会是学生教育管理的一个方面，班主任应据学校统一安排，围绕学生德育成长、技能增长的要求，制定学期及学年常规计划，选择主题突出，学生喜闻乐见积极广泛参与的主题班会内容，循序渐进的开展相关主题的系列活动，加以丰富学习生活和班级建设。

   2. 由政教处组织各班班长、团支书等班干部观摩优秀班会课，并进行评比。

   (二)主题内容明确化  

   主题班会课的内容每次要有主题，主题应围绕安全法制、文明礼仪、心理健康、民族精神、廉洁诚信等方面有计划地开展。从小处着眼，从一个侧面或一个点切入。无论选择什么主题，都应该选择那些学生最需要的内容，来加强学生思想品德教育，帮助学生树立正确的思想观念，并取得最佳的教育效果。通过主题班会课，引导学生把学习与做人结合起来，陶冶学生的情操，培养良好的思想品德，培养职业修养，提升职业规划能力，建立积极向上、团结合作的优秀班集体。  

   （三）活动形式多样化  

   可采取角色扮演、讲授法、互动参与式、游戏、辩论会、讨论会等灵活多样的形式。在政教处统一安排的基础上，可带领学生走出校门进行社会实践。主题班会课关键在于提高学生的参与度，找到学生思想中的闪光点。  

   （四）全员参与主体化  

   主题班会应充分调动学生的主观能动性，班主任主要作用是负责和指导；班干部的作用是组织和主持；学生的作用是主动参与和积极配合，大家要形成良好的互动。主题班会活动准备应充分发挥学生才能，积极鼓励学生参与，培养学生的实践能力。

学生体能训练实施方案

   一、指导思想

   职业学校要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果，提升专业技能，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。

   二、训练目标

一是培养学生科学地进行身体锻炼，二是培养学生把体育锻炼作为日常生活的一种需要，成为一种习惯。

   三、领导机构

   校长担任组长，副校长担任副组长，政教主任、团委书记、教务主任、研究室主任、副主任、全体班主任及体育教师担任组员。

   四、训练内容

   （一）由体育组老师根据实际情况制定详细的《中职学生体能训练达标要求》，通过体育课让每位学生达到达标要求；

   （二）由政教处和班主任落实每日晨练，时间：早上6:50-7:20，内容由各班根据实际情况制定；

   （三）由体育组老师、班主任和科任教师落实每日“两操”，即课间操和眼保健操；

   （四）由体育组和班主任做好“趣味体育运动会”、“体育节”等的相关工作。

   五、训练措施

   （一）由体育组根据课程、活动安排，制定详细的活动方案；

   （二）由政教处、团委、专业部协助体育组做好活动中的安全、纪律等相关工作；

   （三）由政教处、体育组做好体能训练达标考核相关工作。

学生自主管理能力培养方案

一、学生自主管理委员会章程

   第一章  总则

   第一条 专业部学生自主管理委员会（以下简称专业部学生自管会）是学生自己的组织，在政教处、专业部、团委、班主任领导和指导下进行工作，主要参与学校、专业部、班级教育和教学管理的各项活动。

   第二章  成员的义务和权利

   第二条 学生自管会成员必须履行下列义务

1、学生自管会成员必须自觉遵守学校规章制度，各方面以身作则。有团队合作精神，学习刻苦，学习成绩优良。

2、专业部自管会成员必须做到愿意为学校、专业部、班级学生服务，并在服务活动中，不断提高自己的社会责任感；提高自己的组织活动能力；提高分析、判断和处理事务的能力。

3、学生自管会成员要学会善于团结和动员同学，学会管好自己的事，学会发表自己的意见和建议，学会做班级、专业部和学校的主人。

   第三条 学生自管会成员享有下列权利

1、参加相关会议，参加会议讨论和表决。

2、可以向校长、德育副校长、政教主任、专业部主任、团委书记、各班主任等学校领导对学校各方面工作提出意见和建议。

3、对学生的行为进行督促、批评、评价和提出建议。

4、对学生的评优及处罚等进行讨论和提出意见。

5、协助班主任管理班级各项工作，组织班级主题班会，协调同学之间关系。

   第三章  组织制度

   第四条 班级自管会主要由各班班委和团委组成，同时也吸收其他学生代表参加。

   第五条 专业部自管会由专业部政教负责人负责，根据专业部工作特点进行选拔、组建、管理。成员由专业部学生担任。

第六条 组织结构如下

学校学生自管会由团委书记负责，政教处指导、成员由学生会，团委会组成。

   1、设专业部自管会主席1名，副主席2名。主席、副主席人选的产生由各专业部主任确定，其他成员由主席、副主席推荐，由专业部主任审核通过。

2、设两个综合部。分设部长1名，干事若干名。

（1）学习、纪律、卫生综合部

（2）文艺、宣传、体育综合部

3、主席召集常务委员参加的常务会议，讨论和决定职权范围内的各项事务，副主席协助主席工作，重大事务的讨论和决定召开自管会成员全体会议，并报告各自责任部门。

4、主席和副主席可以兼两个综合部的工作。

5、主席和副主席，以及部长和干事组成专业部自管会常务成员，一般常务成员在10名左右。

6、学校学生自管会常务会议一般每周1次，定期举行（星期天晚上读报时间20分钟）。专业部学生自管会每周一次定期举行（星期天下午），全体会议一般每学期举行4－5次，由团委书记主持。

   第七条 竞争上岗和推荐上岗相结合。

专业部自管会常务成员都必须由班主任推荐专业部主任审查与就竞争岗位发表竞选演说。最后由学校、专业部、审核决定。

   附则：自管会工作细则

  （一）文书制作、记录书写和送达

1、制作下列文书

（1）会议和活动记录本；

（2）建议书（书面的和电子版的）；

（3）抽查评比统计表（书面的和电子版的）；

2、文书记录、书写和送达方式

（1）由副主席负责会议和活动记录；

（2）由主席和副主席负责书写和送达建议书。书面的建议书直接送达班主任和当事人；电子版的建议书作为留档保存；

（3）书面的抽查评比统计情况送班主任，电子版的留档保存。

（二）两个综合部分工

1、学习、纪律、卫生综合部。负责到校情况记录，午休情况记录，自习课情况记录；检查仪容仪表；检查教室卫生。

2、文艺、宣传、体育综合部。检查眼保健操、广播操、升旗仪式等；布置主题班会内容；布置教室文化环境工作及检查。

3、两个部的工作既分工又合作，服从主席和副主席的工作安排。

（三）其他专业部自管会成员工作

1、团结班委一班人，建设班级集体核心，开展班级自主管理工作。

2、协助综合部开展工作。

2. 自主管理岗位及安排

   （一）值勤时间（冬季）

1、机动岗（包括校门和天桥）

早上：7：30-7：50，中午：11：40-11：55、1：10-1：20、4：40-4：55

2. 固定岗：（楼层及固定点）

早上7：00-7：10，其余时段下课前5分钟到岗；中午：11：55-12：10；下午：5：25-6：25（吃饭轮换，岗位上必须有人）；晚上一、二节下课提前5分钟到岗位所在楼值勤。。

2. 岗位设置

1、固定岗

教学楼每层2个岗，交叉设岗；一实训楼外；二实训楼外；后花园靠二教学楼展板处；实训一工区与二教学楼后道路交叉处；运动场进门左侧；其余场所按需设岗。

2、流动岗

（三）人员安排

1、校门：每班6人次，天桥：每班6人次。

2、教学楼外的固定岗：每班1人次。

3、每班安排3名以上的学生为督察长，分区域督察人员到岗、规范值勤及履责情况。

4、教学楼：每次2人次。（职教政教主任具体安排）

5、各班在安排值勤人员时，必须做到本班学生人人参与。

（四）值勤要求

1、值勤学生要严于律己，要佩带标识，言行举止要文明，坐姿、站姿要端庄，仪表着装要规范；

2、学生值勤2人次及以上行走，必须并排或前后整齐行走；

3、督察岗位牌放在桌子的左上角，文件夹工整的放在桌子上；学生离开值勤岗位时要将椅子置于桌子下，整齐放好。中午、下午等时段应将督察岗位牌和文件夹等物品带走，以免丢失。

4、值勤过程中对学生的违纪行为做到文明劝导，要敢于管、大胆管，不能不理不问，不激发矛盾，记录违纪学生到班；

5、要公平、公正地对待每一位同学；

6、楼层值勤学生课间要在楼层走动巡查，其他岗位在发现问题时要走动履责；

7、下午第四节教学楼以外的其它区域执满勤。

6、学生会干部每节下课进行指导、督查和评比。

（五）交接方式

值勤的第二天早上值勤结束，将下一值勤班级的学生带到所有值勤点，并履行好交接手续。

6. 工作职责

1、值勤学生职责

① 对值勤区域进行保洁，检查值勤区域清洁卫生的打扫情况。

② 对值勤区域的学生进行仪容仪表检查。

③ 及时发现值勤区域的不安全事件并向老师汇报。

④ 对学生违纪违规事件进行劝导并作好记录（包括学生迟到、早退、“五乱”行为-乱扔乱倒乱吐乱贴乱画、下课疯打闹、玩手机、在教学区打球踢球、起哄、言语不文明、不排队、“三操”、集会纪律等）。

⑤ 对每天情况进行汇总。

⑥ 做好与下一值勤班级的交接。

2. 班主任职责

   ① 要求本班学生积极配合值勤学生的管理；

② 负责对本班值勤学生的安排、培训、指导和督察，确保人员到岗并认真履责；

③ 做好与下一值勤班级的交接落实。

3. 专业部（部）职责

落实对班主任培训，对班级的值勤进行督查和监管；做好与下一值勤专业部的交接落实。

4. 团委职责

加强对团委会、学生会干部的培训；团委会、学生会干部加强对学生值勤情况进行督察，并将结果报政教处。

5. 政教处职责

对各专业部、各专业部的值勤情况进行督察和监管，对打击报复值勤学生的给予重处，结果作为对各专业部（部）、班级考核的依据。

(七) 做好学校交办的其他工作。

三 、学生自主管理实施方案  

（一）环境综合巡查方案

   一、成立环境综合治理专项自治巡查队伍，管理人员为团委会、政教处老师。成员由校学生会生活部成员组成。

   二、学生自治环境综合治理巡查队伍的所有成员由政教处和团委会统一管理，服从政教处和团委会的安排，团委书记具体负责学生自治管理队伍的指导和日常管理。政教处负责指导和管理巡查队伍。

三、学生自主管理责任区成员名单

组  长：学生会劳动部部长

副组长：学生会劳动部副部长

(一)巡查人员分配：

   教学楼：劳动部成员6名；

实训楼（职）：劳动部成员6名；

生活区l(男生公寓)：劳动部成员6名；

生活区2(女生公寓)：劳动部成员6名。

(二)生活部执勤时间：

1、早上：7：40集合，7：45（寝室7:10集合，7:15检查）开始对各负责区域进行清洁卫生检查；

2、上午操课：10：10集合，10：15开始对各负责区域进行清洁卫生检查及清理；

3、午睡结束：（冬季）14：00、（夏季）14：50集合，（冬季）14：05、（夏季）14：55开始对各负责区域进行清洁卫生检查及清理；

4、晚集合前：（冬季）18：10、（夏季）19：05集合，（冬季）18：15、（夏季）19：10开始对各负责区域进行清洁卫生检查及清理。

四、工作安排

(一)分组

所有生活部人员分为四个小组，分别巡查教学楼、实训楼（职）、运动区和生活区。

(二)职责

   l、行课期间，每天在各区域进行巡逻，查看是否存在清洁卫生死角、是否存在“五乱”现象、是否有其他违规违纪现象。

2、发现有上述不良现象及时制止，做好记录，必要时立即向同区域值班的领导、老师汇报。

3、对各区域的清洁情况做好记录，需要整改的马上通知到班。

4、服从各区域值勤的领导或老师管理。

5、学校领导交办的其他临时任务。

(三)具体任务：

1. 组  长

   (1)在政教处老师的指导下，每周星期天晚上到团委办公室领取并下发值勤记录册和值勤标志，落实每个小组人员到位巡查。

(2)每周星期五下午离校前收齐值勤记录册和值勤标志给分管老师查看并签字后交到团委办公室。

   (3)定期召开部门工作人员会议，及时总结工作中的经验，批评部门内部不良现象，推广有效做法，促进工作进步。

   2、小组长

   (1)保管并填写值勤记录册。

   (2)通知该小组成员集体巡逻。

   (3)和该小组成员一起在责任区域进行巡逻。

   (4)向分管老师汇报相关情况。

   3、成员

   (1)和该小组成员一起在责任区域进行巡逻。

   (2)发现有异常行为的人立即制止。

   (3)发现有人破坏校园公共设施设备主动劝阻并及时向分管老师或相关部门报告。

   (4)向分管老师汇报相关情况。

   注：值勤的所有时间均要佩带值勤标志。

   值勤人员要认真履行自己的职责，随时接受团委会干部、老师以及自主管理委员会的监督。同时，此项工作将纳入学生干部考核，另外，此项工作也将纳入到学生干部优先推荐就业。

（二）节能降耗巡查方案

   一、成立节能降耗专项自治巡查队伍，管理人员为团委会、政教处老师，成员由校学生会后勤部成员组成。

   二、学生自治节能降耗巡查队伍的所有成员由政教处和团委会统一管理，服从政教处和团委会的安排，团委书记具体负责学生自主管理队伍的指导和日常管理。总务处老师协助并指导和管理巡查队伍。

   三、学生自治管理责任区成员名单

   组  长：学生会后勤部部长

   小组长：学生会后勤部副部长

   成  员：教学楼巡查(后勤部成员8人)、 实训楼巡查（职）(后勤部成员9人)

   四、后勤部执勤时间：

   早上： 7：40集合  7：45执勤

   上午课间操： 10：10集合  10：15执勤

   午睡 结 束： （冬季）14：00、（夏季）14：50集合，（冬季）14：05、（夏季）14：55

晚上：（冬季）18：10、（夏季）19：05集合，（冬季）18：15、（夏季）19：10

五、工作安排

   (一)分组

   所有后勤部人员分为两个小组，分别巡查教学楼和实训楼。

   (二)职责

   1、行课期间，每天协助后勤部门在各区域进行巡逻，查看是否存在浪费水电现象；是否存在“五乱”现象，是否有其他违规使用能源现象。

   2、发现有上述不良现象及时制止，做好记录，必要时立即向同楼层的领导、教师汇报。

   3、服从楼层值勤的领导或老师管理。

   4、完成学校领导交办的其他临时任务。

   (三)具体任务

   1、组  长

   (1)在政教处老师的指导下，每周星期天晚上到团委办公室领取并下发值勤记录册和值勤标志，落实每个小组人员到位巡查。

   (2)每周星期五下午离校前收齐值勤记录册和值勤标志给分管老师查看并签字后交到团委办公室。

   (3)定期召开部门工作人员会议，及时总结工作中的经验，批评部门内部不良现象，推广有效做法，促进工作进步。

   2、小组长

   (1)保管并填写值勤记录册。

   (2)通知该小组成员集体巡逻。

   (3)和该小组成员一起在责任区域进行巡逻。

   (4)向分管老师汇报相关情况。

   3、成员

   (1)和该小组成员一起在责任区域进行巡逻。

   (2)发现有异常行为的人立即制止。

   (3)发现有人破坏校园公共设施设备主动劝阻并及时向分管老师或相关部门报告。

   (4)向分管老师汇报相关情况。

   注：值勤的所有时间均要佩带值勤标志。

   值勤人员要认真履行自己的职责，随时接受团委会干部、老师以及自主管理委员会的监督。同时，此项工作将纳入学生干部考核，另外，此项工作也将纳入到学生干部优先推荐就业。

3. 楼层巡查方案  

   一、成立教学楼、实训楼专项自治管理队伍，管理人员为团委会、政教处老师。成员由校学生会纪检部成员组成。

   二、学生自治楼层巡查队伍的所有成员由政教处和团委会统一管理，服从政教处和团委会的安排，团委书记具体负责学生自主管理队伍的指导和日常管理。政教处负责安全巡查的老师协助并分别指导和管理教学楼和实训楼等处学生自治巡查队伍。

   三、学生自主管理责任区成员分工

   巡查组长：学生会纪检部部长

   第一小组组长：学生会纪检部副部长

   成  员：纪检部成员8人

   第二小组组长（职）：学生会纪检部副部长

   成  员：纪检部成员8人

   具体职责：

(一)分组

纪检部成员分为两个小组。第一小组巡查教学楼，第二小组巡查实训楼（职）。

   (二)职责

   l、行课日期，每天协助学校在各楼层进行巡逻，查看是否存在安全隐患；是否有其他违规违纪现象。

   2、发现有上述不良现象及时制止，做好记录，必要时立即向同楼层的领导、教师汇报。

   3、服从楼层值勤的领导或老师管理

   4、学校领导交办的其他临时任务。

   (三)巡逻时间

   l、早上7：lO分——7：40分。

   2、下午14：50分——15：05分。

   3、下午17：25分——18：10分。

   (四)具体任务

   l、组长

   (1)在政教处老师的指导下每周星期天晚上到团委办公室领取并下发值勤记录册和值勤标志，落实每个小组人员到位巡查。

   (2)每周星期五下午离校前收齐值勤记录册和值勤标志给分管老师查看并签字后交到团委办公室。

   (3)定期召开部门工作人员会议，及时总结工作中的经验，批评部门内部不良现象，推广有效做法，促进工作进步。

   2、小组长

   (1)保管并填写值勤记录册。

   (2)通知该小组成员集体巡逻。

   (3)和该小组成员一起在责任区域进行巡逻。

   (4)向分管老师汇报相关情况。

   3、成员

   (1)和该小组成员一起在责任区域进行巡逻。

   (2)发现有异常行为的人立即制止。

   (3)发现有人破坏校园公共设施设备主动劝阻并及时向分管老师或相关部门报告。

   (4)向分管老师汇报相关情况。

   注：值勤的所有时间均要佩带值勤标志。

   值勤人员要认真履行自己的职责，随时接受团委会干部、老师以及自主管理委员会的监督。同时，此项工作将纳入学生干部考核，另外，此项工作也将纳入到学生干部优先推荐就业。

（四）膳食中心巡查方案

   一、成立膳食中心专项自主管理队伍，管理人员均由生活部、后勤部以及班级推荐出来的志愿者。

   二、膳食中心协管队伍的所有成员由学生处和团委会统一管理，服从学生处和团委会的安排，团委书记具体负责学生自治管理队伍的指导和日常管理。所有值班老师协助指导，和管理膳食中心学生自治管理队伍。

   三、学生自治膳食中心管理责任区成员名单

   组  长：学生会生活部部长

   第一小组组长：生活部副部长

   成  员：生活部成员4人

   第二小组组长：生活部副部长

   成  员：生活部成员4人

   第三小组组长：生活部副部长

   成  员：生活部成员4人

   四、具体职责

   (一)分组：所有成员分为三个小组，值守就餐。第一小组巡查膳食中心一楼，第二小组巡查小二楼，第三小组巡查二楼，以保证每轮下课学生干部在执勤，保证时间上空间上无空缺。

   (二)职责

   1、行课期间，每天的午餐和晚餐协助值勤老师在膳食中心进行巡逻，查看是否存在安全隐患；是否存在拥挤、插列现象；是否有其他违规违纪现象。

   2、发现有上述不良现象及时制止，做好记录，必要时立即向同楼层的领导、教师等汇报。

   3、检查浪费现象，并做好浪费人员登记。

   4、服从楼层值勤的领导或老师管理。

   5、学校领导交办的其他临时任务。

   (三)具体任务

   l、组长

   (1)在政教处老师的指导下，每周星期天晚上到团办公室领取并下发值勤记录册和值勤标志，落实每个小组人员到岗值勤。

   (2)每周星期五下午离校前收齐值勤记录册和值勤标志给分管老师查看并签字后交到团委办公室。

   (3)定期召开部门工作人员会议，及时总结工作中的经验，批评部门内部不良现象，推广有效做法，促进工作进步。

   2、小组长

   (1)保管并填写值勤记录册。

   (2)通知该小组成员巡逻。

   (3)和该小组成员一起在责任区域进行巡逻。

   (4)向分管老师汇报相关情况。

   3、成员

   (1)和该小组成员一起在责任区域进行巡逻。

   (2)发现有人在膳食中心异常用餐时立即制止。

   (3)发现有人破坏公共设施设备主动劝阻并及时向分管老师或相关部门报告。

   (4)发现有同学浪费饭菜急时制止，并做好登记。

   (5)向分管老师汇报相关情况。

   注：值勤的所有时间均要佩带值勤标志。

   值勤人员要认真履行自己的职责，随时接受团委会干部、老师以及自主管理委员会的监督。同时，此项工作将纳入学生干部考核，另外，此项工作也将纳入到学生干部优先推荐就业。

5. 校园宣传方案

   一、成立校园宣传自主队伍，管理人员为团委会、政教处老师。成员由校学生会宣传部、校团委宣传委员、组织委员组成。

   二、学生自主宣传队伍的所有成员由政教处和团委会统一管理，服从学生处和团委会的安排，团委书记具体负责学生自治管理队伍的指导和日常管理(团委德育老师、政教处主任具体落实)。

   三、学生自治校园宣传组成员名单

   组  长：学生会学宣部部长

   一小组组长：宣传部副部长

   二小组组长：团委组织委员

   三小组组长：宣传部副部长

   成  员：

一小组：稿件收集员6名，校园小记者6名

   二小组：组织委员2名，宣传委员2名

   三小组：播音员6名。

   四、宣传组各小组工作时间

   一小组(资料收集组)周一到周四每晚18：20——19：00到全校各班收集广播稿件、新闻稿件。

二小组(半月刊制作组)课余时间到办公室筹备制作半月刊。

三小组(播音组)每天早上7：OO——7：10下午5：25——6：10按照规定的播音项目利用校园广播进行播音。

   五、工作安排

   (一)职责

   1、行课日期，每天利用各个渠道对校园的新闻、要事进行宣传，紧跟学校工作的进程，抓住重点，推动学校德育宣传工作。

   2、对资料做好记录存档工作。

   3、对各班在宣传工作做评比工作。

   4、服从楼层值勤的领导或老师管理。

   5、学校领导交办的其他临时任务。

   (二)具体任务

   1、组长：

   (1)在政教处老师的指导下，每周星期天晚上到团委办公室领取并下发值勤记录册和值勤标志，落实每个小组人员到位。

   (2)每周星期五离校前收齐记录册和值勤标志交给团委。

   (3)到各处室了解本周需要宣传的重点内容并部署本周宣传重点。

   (4)定期召开部门工作人员会议，及时总结工作中的经验，批评部门内部不良现象，推广有效做法，促进工作进步。

   2、小组长：

   (1)保管并填写记录册。

   (2)通知该小组成员及时到位工作。

   (3)和该小组成员一起完成本小组工作。

   (4)向分管老师汇报相关情况。

   3、成员：

   (1)按照小组长安排紧跟学校步伐干好工作。

   (2)在组长的安排下交流宣传资源。

   (3)完善相关表册记录。

   (4)向分管老师汇报相关情况。

   注：值勤的所有时间均要佩带值勤标志。

   值勤人员要认真履行自己的职责，随时接受团委会干部、老师以及自主管理委员会的监督。同时，此项工作将纳入学生干部考核，另外，此项工作也将纳入到学生干部优先推荐就业。

四 、楼层值周的实施办法

为了更好地贯彻党的“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”教育方针，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面的发展，提高学生“自我服务，自我管理，自我教育”的能力，培养学生的劳动观念，增强学生的服务意识，提高学生的竞争能力，进一步端正校风，建立良好的教育、生活秩序，优化教育环境，在校园内形成“人人参与学生管理”的氛围，达成“全员育人，全方位育人，全过程育人”的共识，使学校学生管理工作、学生自治工作更上一个台阶，特实行班级值周制度。

(一)值周方法

   班级值周是以班级为单位，把一个学期的劳动教育时间集中起来，在政教处、团委的指导和督促下和班主任的具体组织下，实行服务和管理相结合的值周制度，以每周轮换的办法，参与到学校的管理与服务。

   (二)值周监管范围

   1、教学楼一、二、三、四、五楼及实训楼一、二、三、四楼的过道、楼梯(该楼层的第一梯至上到上一层楼去的最后一梯；教学楼五楼从该楼层的第一梯到楼顶上去的最后梯)、男女厕所、洗手台、洗刷池、消防栓面板、灭火器外盒等卫生保洁的督促。

   2、该楼层的公共区域纪律。

   3、该楼层的公共区域安全。

  (三) 值周监管时间

   1、该周每节课下课（提前5分钟）到下一节上课（推迟5分钟）之间的课余时间(含晚上晚自习之间的课余时间)、周末时间。

   2、上午重点时段(从7：10到7：50分)；下午重点时段(课外活动时间)。

3、其余特殊时间。如：学校迎接检查安排的特殊时间段等。

(四) 值周要求

   1、值周班级班主任是具体负责楼层安全、秩序、卫生管理的责任人，要认真组织学生落实值周工作职责，认真组织本班学生学习《关于实行班级值周制度的实施办法》并结合本班的实际情况落实每天的值周人员，含周末)（职教除外）。

   2、到岗值周时间(指的是第三大点中明确的值周监管时间)，要对所辖的过道、楼梯、消防栓面板、灭火器外盒进行巡查，主要是督促卫生打扫班级捡拾垃圾及清擦灰尘、蜘蛛网等。

   3、做好男女厕所卫生督促工作。在厕所发现有纸屑、烟头、果皮等督促卫生打扫班级组织打扫，便槽没有冲洗的要主动冲洗(其余大型打扫和保洁按以前处理)。

   4、到岗值周时间，负责所辖区域的安全、秩序和纪律，及时发现问题或隐患要及时处理、报告(及时与本班班主任与该楼层办公室老师或政教处联系)并做好书面记录。在每天的两个重点时段，值周班级派4名同学在楼层两端楼梯正对面的教室旁设值守岗，负责楼梯及楼层走廊的安全秩序值守；另派2名值周同学不定时巡查，负责楼层教室的安全值守，发现校园暴力等违纪现象的安全隐患立即报告本班班主任、楼层值班老师或学生处。

   5、每周值周时间从该周星期天晚上6：30分开始到下一周星期日晚6：10，包括周末，特殊情况除外。

   6、值周班级班主任认真落实值周学生，亲自指到全班学生做好值周工作。参与值周的学生佩戴专用执勤标志上岗。值周班级的同学认真填写登记表，值周结束后于每周星期日晚6：20前将值周登记表交到校团委，一个值周班级于每周星期日晚6：50前到校团委领取值周登记表。

   (五) 值周班级的考核

   1、值周班级班主任要妥善安排好负责安全、纪律、卫生的值周学生，要求学生严格按照规定进行值勤并填写值周登记表，对于值周班级在值勤过程中发现的问题又能够找到班级的，立即给对应班级的班主任或生活委员、班长联系，由班主任或班干部及时处理；对于不服从安排造成不良影响的，经调查属实，学校将给予全校通报批评，情节严重的，直接考核到对应的班级和班主任(在班主任月津贴中体现)；

   2、对于没有履行值周工作(值周监管区域较脏、乱，秩序和纪律不好，安全隐患明显。造成不良影响的，经调查属实，学校将给予全校通报批评，直接考核到值周班级和班主任(在班主任月津贴中体现)。

   3、值守学生缺1名扣1分，如果无人值守扣lO分；值守学生不认真履职，玩手机、聊天等酌情扣分；楼层清洁卫生、安全秩序差但义未报告，视情况酌情扣分?？鄯挚己说桨嗪妥ㄒ挡?。  

   （六）请各专业部、各专业部、全体班主任、全校同学高度重视，搞好班级值周工作。各专业部、专业部负责老师对值周班级工作进行指导、检查、考核。学校将此项工作纳入专业部、专业部、班主任、班级考核。

五 、检查项目及实施制度

各项目的检查实行扣分制，每班原始最高分为“100分”，最低分为“0分”。另在尊师守纪、勤奋学习、美化净化校园、?；す膊莆?、做好事、维护集体利益和荣誉等方面有突出表现的，由班级提出书面申请，经团委审批，期末可进行加分奖励（加分不超过10分）。学校学年末按最终得分评定等级，并对班级或班主任进行精神物资的奖励。

1. 考勤

   1、学生要按时到校，不迟到。违者每人次扣1分。（常规项目）

   2、升旗仪式及课间操，除有特殊原因的同学（如已请假或担任检查任务的同学，请假者需出具校医或班主任证明）外，其他同学均须参与，不得逗留课室。违者每人次扣1分。（抽查项目）

   （二）、室内卫生（抽查项目）

   1、地面、墙壁、天花板、灯具保持清洁，不合要求每项扣1-2分。

   2、门、窗、窗台、窗帘不清洁,卫生工具摆放不齐，每项扣1—2分。

3、桌椅零乱，书籍摆放凌乱，扣1分。

（三）公区卫生（常规项目）

   1、打扫不彻底、不能保持、有杂物、脏物、塑料袋、果皮、饮料瓶等物扣1—2分。

2. 存有卫生死角每处扣2分。

   (四）早操、广播操（常规项目）

   1、起床铃、下课铃响后，立即准备到操场，迟到者每人每次扣0.5分。

   2、早操队列横竖对齐，列队要迅速、安静。违者每人次扣1分。

3、做操过程中由体育老师点名批评的班级扣2分。

4、学生在宿舍不出操、或睡觉、或逗留、每人次扣0.5分（此项目抽查）

5、眼保健操（常规项目）

全班参与，做操过程不讲话，安静，秩序井然。否则每班次扣2分

   （五）朝会秩序（常规项目）

   1、晨会入场有序，精神面貌佳。违者每班扣1分。

2. 晨会过程不讲话，列队整齐。违者每班扣1分。

（六）晚自习纪律（抽查项目）

1、晚自习期间，在教室内自习，不能离开教室在校园内活动。违者每人次扣0.5分。

2、在教室内须保持安静，不能随便进出教室。违者每班次扣2分。

3、有睡觉、玩手机、玩电脑、听随身听或mp3 mp4等、打电话、吃东西、违反早晚自习纪律的行为，违者每人次扣1分。

（七）仪容仪表（抽查项目）

（1）不得留长发和染发，不留长指甲和涂指甲，不准佩戴饰物、不浓妆艳抹。违者每项每人次扣1分。

（2）校服着装整齐，不穿奇装异服，不得穿拖鞋。违者每项每人次扣1分。

8. 行为规范（抽查项目）

1. 电器使用情况、财物维护情况检查。包括班级多媒体设备、电灯、风扇、课桌椅等，要求中午、下午放学后，晚上离开教室后后必须关闭所有电源，未经教师同意，课间放学后，学生不得使用班级多媒体设备。违者每次扣2分。

2、随手乱扔垃圾、破坏公物等行为，发现一次，班级扣除3分一次

3、学生在校内抽烟，发现一次扣5分。

4、学生在校内打架斗殴，发现一次扣10分，情节严重者开除出校。

   （九）学生自主管理委员会工作纪律

   1、恪尽职守，按照学校有关规定做好各项检查、监督和管理工作;

2、按时到岗，不迟到不早退;

3、文明执勤，不得粗言恶语，更不能态度蛮横；