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  • 关键字:  

    汽车运用与维修专业课程标准

    2014-09-15

           国家中等职业教育改革发展示范学校验收材料



    国家中等职业教育改革发展示范学校建设

    汽车运用与维修专业

    专业课课程标准

    20136

    【目录】

    汽车运用与维修专业《课程标准》建设团队              3

    《汽车文化》              5

    《汽车二手车交易》              14

    《汽车维修服务接待》              31

    《汽车电路电气构造》              40

    《汽车底盘构造》              52

    《汽车发动机构造》              76

    《汽车故障诊断技术》              86

    《汽车发动机电控系统故障诊断实训》              95

    《汽车传动系统、悬架、转向系统及制动系统维修实训》              108

    《汽车驾驶实训》              127

    《汽车钣金常见维修项目实训》              133

    《汽车喷漆常见维修项目实训》              149

    《汽车整车组装实训》              161


     汽车运用与维修专业课程标准》建设团队

    家指导团队:

    罗开俊  四川省汽车维修专业委员会   专家组组长

    杨正松 成都中达成宝汽车有限公司

    售后服务部服务经理

    张  全 成都市工业职业技术学校      教务处主任

                                       成都市名师

    李双全  大英车保姆汽修综合服务部    经理、技术总监

    企业指导团队

       成都宝和汽车技术有限公司

       大英车保姆汽修综合服务部

       钟诚进口汽车维修中心

       大英县通达汽车维修厂

    课标建设团队负责人

    徐  刚  大英县中等职业技术学校  专业负责人

    骆  斌  大英县中等职业技术学校  专业教研组组长

    编委名单:

    序号

    课程名称

    执笔

    1

    汽车文化

    冯  毅   刘力源

    2

    汽车二手车交易

    郭  科   秦增林

    3

    汽车维修服务接待

    李  伟   王家林

    4

    汽车电路电气构造

    李小平   张  清

    5

    汽车底盘构造

    梁  维   李  伟

    6

    汽车发动机构造

    何  勇   陈方洪(兼)

    7

    汽车发动机电控系统故障诊断实训

    骆  斌   吴明华  

    8

    汽车故障诊断技术

    吴明华   冯  毅

    9

    汽车传动系统、悬架、转向系统及制动系统维修实训

    吴明华   张  清

    10

    汽车驾驶实训

    代世友(兼) 郭  科

    11

    汽车钣金常见维修项目实训

    邓碧琼   李  伟

    12

    汽车喷漆常见维修项目实训

    徐  刚   刘力源

    13

    汽车整车组装实训

    秦增林  陈方洪(兼)

    审核部门:  专业课程建设指导委员会

    实施部门:  修专业

    批准部门:  教务  

    《汽车文化》

    课程标准

    一、课程基本信息

    【开课层次】:中职

    【课程名称】:汽车文化

    【总 课 时】:32课时

    【教学时间】:第一学年第一期

    【考核方式】:考试

    【适用专业】:汽车运用与维修

    二、教材分析

       汽车进入社会、家庭,加快和提高了社会经济活动的节奏和效率,伴随而来的汽车文化也渗入到人们社会生活的各个方面。因此,中等职业学校汽修专业培养出来的人才不应仅仅是具备汽车专业技术方面的知识,还包括对汽车和汽车文化的理解及现代交通的意识,具有对现代汽车的感悟和意识,这对提升他们的专业知识有着重要的作用。加强汽车文化方面的教育,无论是在提高学生对汽车专业知识的理解方面,还是对培养该专业学生的专业创新意识和能力、提高学生适应社会的要求方面都很有必要。  

      《汽车文化》课程在汽车电子专业的课程体系中发挥着先导作用,该门课程的学习为继续学习其他专业课程准备了扎实的基础知识条件,同时,承担着培养学生对汽车服务类职业兴趣和职业认同的作用。更重要的是,本课程不仅起着传递汽车文化的作用,提高学生的汽车鉴赏能力,更负有培养学生的文化判断能力和欣赏能力,全面提高大学生的综合素质。

    1. 课程性质与任务

    1.课程性质:

      《汽车文化》是汽车运用与维修专业的基础课,通过对汽车起源和发展过程中出现的世界著名车系、汽车名人、汽车设计、汽车竞赛、汽车与社会、以及汽车与经济等的教学。

    2.课程任务:

      使学生了解和掌握汽车的发展历程和未来发展趋势,培养学生对汽车的兴趣和爱好,提高学生的汽车鉴赏呐能力,学会享受汽车带给人类的物质文明和精神文明,并为后续专业课程的学习打下必要的基础。

    四、教学目标

    1.知识目标:

      学生能够认识汽车,了解汽车的地位、作用和发展,包括:

     (1)通过汽车史话与趣闻激发学生学习兴趣,通过名人轶事、汽车竞赛、汽车的设计等培养学生探索知识的欲望;

     (2)通过汽车技术的发展与变化,使学生认识汽车、了解汽车,熟悉汽车的基本知识,为学习后继课程打好基??;

     (3)通过汽车与环境和汽车与经济,拓展学生的知识面;

    2.能力目标:

    专业能力

    社会适应能力

    潜在发展能力

    1)能讲解汽车工业的发展史;

    1. 能讲解汽车 的起源及发展;

    3)区别各著名车系及汽车名人;

    4)了解世界著名汽车设计师及设计室;  

    5)了解汽车竞赛的起源、组织及分类;

    6)了解汽车尾气产生的机理及危害。

    (1)养成主动探索知识获取方法以提高学习效率的习惯; (2)养成团队合作、质量、环保、效率意识;

    1. 具有吃苦耐劳的精神和严谨细致的作风;

    (4)具备探索新知识,主动学习的态度。

    通过学习汽车文化提高学生独立思考的能力

    五、教学内容和要求:

    项目一: 汽车基础知识              

    1.课程教学基本要求:

    1掌握汽车的基本定义

    2)学会识别汽车类型

    2.教学重难点:

    1教学重点:

    掌握汽车发展史上的三次重大变革

    2教学难点:

    掌握汽车发展史上的三次重大变革

    项目二、汽车发展概述

    1.课程教学基本要求:

    了解汽车发明的历史

    2.教学重难点:

    1教学重点:

    掌握汽车发动机的发展过程

    2教学难点:

    汽车底盘和车身的发展

    项目三:世界著名车系及汽车名人

    1课程教学基本要求:

    熟悉世界著名车系

    2教学重难点:

    1教学重点:

    掌握汽车名人对汽车工业的主要贡献

    2教学难点:

    能客观地比较各大车系的性能和特点

    项目四:现代汽车设计

    1.课程教学基本要求:

    了解世界著名汽车设计师 及设计室

    2.教学重难点:

    1教学重点:

    掌握汽车设计步骤

    2教学难点:

    汽车的制造方法

    项目五:汽车竞赛

    1课程教学基本要求:

    了解汽车竞赛的起源、组织分类

    2教学重难点:

    1教学重点:

    熟悉一级方程式汽车赛的塞规

    2教学难点:

    汽车竞赛的分类

    项目六:汽车与社会

    1.课程教学基本要求:

    了解汽车尾气产生的机理及危害

    2.教学重难点:

    1教学重点:

    掌握汽车尾气污染的控制措施

    2教学难点:

    掌握交通事故的预防和处理

    项目七:汽车与经济

    1课程教学基本要求:

    了解世界著名汽车节及汽车节活动的内涵

    2教学重难点:

    1教学重点:

    汽车广告的发展及其作用

    2教学难点:

    世界著名汽车建筑

    六、教学进度表

    周次

    项目

    理论讲解

    实训操作

    课时

    作业布置

    第2-4周

    汽车基础知识

    1. 汽车的定义与构造

    2. 汽车的分类

    3. 汽车工业发展简史

        6

    1. 如何理解汽车 定义

    2. 简述汽车发展史上的三次重大变革

    3. 发动机主要包括哪些组件

    第5-6周

    汽车发展概述

    1. 汽车起源及发展

    2. 汽车动力源的发展

    3. 汽车车身的发展

        4

    1. 概述汽车发动机的发展过程

    2. 简述汽车悬架的发展史

    第7-9周

    世界著名车系及汽车名人

    1. 美国著名车系及汽车名人

    2. 德国著名车系及汽车名人

    3. 欧洲著名车系及汽车名人

    4. 亚洲著名车系及汽车名人

    5. 美中国著名车系及汽车名人

        6

    1. 美国三大汽车公司的名称,并说明含义

    2. 德国、意大利、发过、英国都有哪些代表性的汽车公司?

    第10-11周

    现代汽车设计

    1. 世界著名汽车设计师及设计室

    2. 汽车的设计、制造与试验

        4

    1. 什么是汽车造型设计?

    2. 简述汽车设计的基本步骤

    第12-13周

    汽车竞赛

    1. 汽车竞赛概

    2. 一级方程式汽车赛

    3. 其他著名赛车运动

        4

    1. 试述汽车竞赛的起源

    2. 按照车型的不同,汽车比赛可以非为哪几种?

    3. 什么是方程式汽车赛?方程式赛车主要有哪几类?

    第14-15周

    汽车与环境

    1. 汽车与环境

    2. 汽车与能源

    3. 汽车与交通

        4

    1. 如何通过汽车技术的改进来减少尾气污染?

    2. 如何有效预防交通事故的发生?

    第16-18周

    汽车与经济

    1. 汽车节与汽车展会

    2. 汽车影院、汽车杂志及汽车广告

    3. 汽车建筑

        6

    1. 试述汽车影院的发展历史

    2. 汽车广告有何作用

    七、教学设备配置要求:

    名称及型号

    数量

    说明

    实训车辆

           10

    根据本地区主流车型进行配置

    计算机网络

           40

    40台计算机组成计算机网络

    八、学业评价

    1.关注学生个体差异;

    2.注重学习过程的评价,借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和评价方式;

    3.在职业能力评价时注重专业能力(知识与技能)和关键能力内容的整合;

    4.采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式,以学生自我评价为主。

    九、实施建议

      1.建议本课程采用理论与实践、资源一体化的教学模式和行动导向的教学方法;
       2.教学场所中应配备课程中各学习任务所需的挂图、车标、杂志和计算机网络资源查询等;

        3.为保证教学的效果,建议每位指导教师负责组织和指导15-20个学生,学生分组控制在4-5人/组;
        4.教师在讲授或演示教学中,尽量使用多媒体教学设备,利用丰富的信息资源配备丰富的课件、DVD等多媒体教学资源;

        5.评价方式以学生自主评价为主,学生互评为辅,教师在评价过程中引导调控作用。教师评价内容:要观察学生的学习过程,根据学生自主评价情况,给出总体评价和改善意见。

    6.教材在实际使用中,要以实际的师资、学生、场地和设备等条件进行调整,并结合汽车发展与地位的实际、具体学习任务对教学时间和教学内容进行修改。

    十、选用教材及主要参考书

    1.《汽车文化 中等职业教育规划新教材编审委员会组

        西北工业大学出版社  2011年1月第1版

    2.《汽车文化 蔡兴旺  机械工业出版社   2005

    3.《汽车文化》 张子波  高等教育出版社   2005.1

    4.《汽车文化》  王志俊  北京理工大学出版社    2005.1

    5.《汽车文化》  帅石金  清华大学出版社    2000.3

    《汽车二手车交易》

    课程标准

    一、课程基本信息

    【开课层次】:中职

    【课程名称】:汽车二手车交易

    【总 课 时】:32学时

    【教学时间】:第二学年第二学期

    【考核方式】:理论考试

    【适用专业】:汽修专业

    二、教材分析

    本课程是汽车电子技术专业的专业选修课,是专业拓展课程之一,安排在第四学期。由于汽车保有量的迅速增加,使得二手车销售及旧车置换业务逐渐成为汽车销售的主流,二手车评估又是二手车销售的先决条件。

    本课程通过汽车评估表的制作填写,了解汽车评估的基本原理,学会二手车评估的基本方法,掌握二手汽车的评估、定价、销售渠道、相关法规以及事故车辆定损等内容,培养对汽车鉴定、评估的能力;通过汽车评估的具体业务训练,掌握汽车评估的业务环节和鉴定技能,培养汽车后市场二手车评估、销售及事故车定损评估的相关专业人才。

    三、课程任务:

    本课程力求实现专业要求的技能中的两项: 1、掌握资产评估基本理论,能计算二手车的成新率;2、掌握汽车评估的基本流程;学会汽车评估表的填写方法,具备汽车评估的基本能力。

    四、课程目标:

    1.知识目标:

    • 了解二手车评估的基础知识、原理、现状及相关法规内容;

    • 了解汽车技术状况的鉴定、汽车维修作业及维修价格,了解汽车检测的基本方法。

    • 掌握二手车鉴定估价的方式和方法,能够对实车进行评估估价;

    • 掌握二手车鉴定评估的工作流程;

    2.能力目标:

    • 了解二手车企业价格策略、销售渠道,具备接受顾客咨询的能力;

    • 基本掌握其评估流程,具有针对具体的二手汽车评估和手续检查的基本能力,具备作为二手车销售顾问的基本能力;

    • 具备对具体事故汽车进行评估和制定维修方案的初步能力。

    3.素质目标:

    • 通过本课程的学习应能具备一个销售人员应有的基本素质,即自我认知、营销分析、法律意识、专业知识、营销技能等;

    • 清晰地了解二手车的发展方向,理解以客户为中心的现代营销分析,掌握正确的道德规范与相应的法律知识;具备二手车销售人员的基本素质

    五、课程内容及要求:

    序号

    学习情景

    知识内容和要求

    技能内容和要求

    学时

    1

    接受到店顾客的咨询

    二手车销售的相关法规

    二手车市场营销的概念

    描述二手车市场现状及发展

    潜在顾客及其车辆来源

    二手车销售流程

    基本商务礼仪

    与顾客的沟通与交流方法

    掌握信息收集、处理能力

    能自信熟练的运用商务礼仪

    针对二手车的相关问题能与顾客进行良好沟通及把握客户的购车需求

    5

    2

    协助客户检查车辆手续

    说明车辆上路行驶的相关法规

    描述车辆年检、保险的相关知识

    描述二手车交易的基本法规

    说明识别盗抢车辆的方法与拄巧

    叙述六方位绕车检查祛

    买家身份的确认

    能运用网络、书籍查找相应法律、法规

    熟悉车辆年检、保险、车辆登记证、购置税、车船使用税证、违章查询的流程及读懂相关文件、表格

    掌握车辆静态检查的流程及项目

    了解简单维修项目的价格及维修过程

    会运用六方位绕车法向顾客展示车辆基本情况

    7

    3

    同客户进行路试及对车况进行查看

    了解发动机工况的检查

    了解底盘工况的检查

    了解车身事故修复痕迹及车漆、车身结构的检查

    掌握车辆灯光、电器、音响等装备的检查

    掌握轮胎、电瓶、雨刮、橡胶件等易损件的检查

    了解车辆行驶中异响及平顺性检查

    掌握具体的故障现象反映出的可能故障点

    初步具备对故障做出价格估算的能力

    掌握一定的汽车保养、维修知识

    具备通过路试对车辆传动、转向、制动及行驶系做出初步评价的能力

    7

    4

    协助客户进行手续过户

    了解车辆交易发票、上税等相关知识

    掌握车辆登记证、行驶证、购置税过户的相关知识

    了解车辆违章的相关知识

    掌握车辆过户的具体流程及相关规定

    具备填写二手车评估报告书的能力

    基本掌握车辆交易时的注意事项和相关法规规定

    知道过户手续办理的相关部门及岗位

    具备即时跟踪相关二手车交易及交通法规变更的能力

    7

    5

    交易过程资料整理及归档

    掌握各种证件、证书的信息解读

    熟悉各类文件的归档

    了解销售数据的分析

    具备各种证件、证书信息的读识能力

    具备文件归档、整理能力

    具备利用销售数据进行分析、总结的能力

    6

    6

    总课时分配

    理论:14;实践18

    32

    六、实施建议:

    1.教学方法:

    以工作过程为导向的课程设计

    课程面对汽车评估的工作任务,将工作任务进行程序化分解,形成若干个课程环节,建立以工作任务过程为牵引的课程教学内容体系。按照接待客户、接受客户咨询-----检查车辆手续、静态验车-----动态验车-----协助客户过户----资料整理的实际二手车交易流程来设计课程的内容,理论知识和技能要素直接切入到实际教学任务环节中去,最终以学生对此工作过程的完成程度——二手车评估报价表整理、分析为课程学习的评价。

    项目驱动的教学方法

    将工作任务作为一个大项目,工作中的各个环节作为分项目??纬痰拿扛龅ピ驼陆诰韵钅啃枨笠?,在项目进程的驱动下完成课程知识点、技能点在项目中的渗透。如应对顾客的询问的项目设计,围绕着二手车销售顾问的实际工作及岗位要求,牵引出对二手车销售人员基本素质的要求、内容、和构成要素,运用必要的知识及技能训练以达到教学目标。

      过程化的考核方式

    根据该课程的特点和学时较少的特点,考试考核也进行了相应的改进,实施过程考核的考核方式。过程考核为项目考核,即以汽车评估过程中具体项目完成度制作为考核对象,重点是考察学生对完成该工作过程的掌握情况,即对能力养成的考察,最后根据每位同学所做的二手车评估报告书来作为大作业计入期末评分,重点考察学生对基本理论和概念的理解和掌握程度??际苑绞降母母锿ü匝闹兜恼莆蘸图寄艿乃羁疾?,建立了课程目标实现的保证机制。

    2.教学手段:

    理论讲授

    由于课时量较少,课堂上理论讲授在理实一体化的营销实训室进行。注意启发学生去分析问题和思考问题,注意教学中的语言艺术,注意用实际工作中遇到的问题来吸引学生,用深刻的案例感染学生,教师通过讲授法要完成教学大纲规定的任务,学生能够系统地接受知识。

    实践指导

    通过去实际工作岗位的体验和调研,让学生实际跟踪具体二手车销售的相关流程和信息,在课外阅读参考书、营销杂志、汽车杂志以获取相关知识或巩固理论知识的方法??垦约喝ピ亩?、领会,锻炼学生的自学能力,最终达到自我学习和主动学习能力。

    问题教学

    通过独立的探索,创造性地解决问题,获取专业知识和解决问题的能力。着力培养学生善于提出问题,分析问题和解决问题的能力和水平。对同学提得比较集中的问题, 让学生讨论,教师给与总结性的回答。提高学生的研究能力。

    3.教学方案设计

    课程设计依据:

    本课程是汽车运用技术专业的专业拓展课程之一。以工作任务为主线,围绕着二手车销售实务的要求以及二手车评估报告书的任务要求,将课程内容沿着工作任务的进程展开,使理论和实践在项目的制作中得以运用,以此形成以工作任务导向,以项目制作贯穿课程主线,将必须的理论内容有机地融合进来,将操作技能训练揉进课程体系之中、凸现实务性应用内容的新的课程体系。

    本课程是构成专业拓展能力——二手车销售技能的重要组成部分。其目标是培养学生的二手车鉴定评估能力并基本具备二手汽车销售业务能力,使学生能够面对工作项目,即某一车型进行评估和销售过程实施,以满足工作岗位的职业技能要求。在围绕着这一工作任务的完成过程中,将所需的理论知识、能力培养训练渗透到模拟的工作过程中去。

    课程建设思路

    建立以工作任务为导向的课程体系构架,以完成一个工作任务课程目标,选取二手车企业营销岗位最核心的工作任务—“二手车评估报告书为课程目标,即通过本门课程的学习,能够掌握二手车评估的原理、过程和方法,填写二手车评估报告书。项目的具体车型选题由学生下企业寻找,在制作完毕后再与企业真实状况对比,让企业兼职教师对报告书进行效果检验。据此,课程立足于一个真实的项目,其主体内容被梳理在二手车评估报告书的编制这一条主轴上,课程内容沿着这一主轴展开。教师以一个项目作为驱动,采用步进式教学法,学生的项目与教师同步进行。

    根据工作内容设计教学内容,通过教学内容实现对能力的培养

    学习情境设计

    学习情境1

    接受到店顾客的咨询

    教学时间

    6

    学习目标

    1、了解二手车市场、潜在顾客的概念,目标市场的选择、二手车市场的现状及发展,具备与客户进行相关市场内容的沟通能力;

    2、了解消费心理学基本知识、熟练运用商务礼仪、能与顾客进行良好的沟通。

    学习内容

    理论教学:

    二手车销售的相关法规

    二手车市场营销的概念

    描述二手车市场现状及发展

    潜在顾客及其车辆来源

    二手车销售流程

    基本商务礼仪

    与顾客的沟通与交流方法

    实训教学:

    掌握信息收集、处理能力

    能自信熟练的运用商务礼仪

    针对二手车的相关问题能与顾客进行良好沟通及把握客户的购车需求

    教学条件

    专业教室

    多媒体教室、模拟营销实训室

    教学媒体

    PPT课件、教材、参考资料

    教师要求:熟悉区域二手车销售环境及销售理论在实际中运用技巧

    教学方法及课堂组织形式

    1、案例教学、提问教学;

    2、充分利用多媒体;

    3、在课堂上注意与学生的互动,调动学生的积极性,培养相关礼仪,培养和训练沟通能力。

    课堂组织形式:1、分组讨论  2、设置教学情境  3、强调互动  

    学习情境2

    协助客户检查车辆手续

    教学时间

    8

    学习目标

    1、了解车辆上路行驶的相关法规、车辆年检、保险的相关知识,能够回答客户有关问题,具有识别盗抢车辆的能力;

    2、了解六方位绕车检查法,具备对车辆进行静态评估的初步能力。

    学习内容

    理论教学:

    说明车辆上路行驶的相关法规

    描述车辆年检、保险的相关知识

    描述二手车交易的基本法规

    说明识别盗抢车辆的方法与拄巧

    叙述六方位绕车检查祛

    买家身份的确认

    实训教学:

    能运用网络、书籍查找相应法律、法规

    熟悉车辆年检、保险、车辆登记证、购置税、车船使用税证、违章查询的流程及读懂相关文件、表格

    掌握车辆静态检查的流程及项目

    了解简单维修项目的价格及维修过程

    会运用六方位绕车法向顾客展示车辆基本情况

    教学条件

    专业教室

    多媒体教室、模拟营销实训室

    教学媒体

    PPT课件、教材、参考资料

    教师要求:熟悉区域汽车销售环境及销售理论在实际中运用技巧

    教学方法及课堂组织形式

    1、案例教学、提问教学;

    2、充分利用多媒体;

    3、在课堂上注意与学生的互动,调动学生的观察力、培养耐心、仔细的习惯。

    课堂组织形式:1、分组讨论  2、设置教学情境  3、强调互动  

    学习情境3

    同客户进行路试及对车况进行查看

    教学时间

    8

    学习目标

    1、了解车辆工况对二手车售价的影响,有运用之前学习的知识对车辆故障进行评估的能力;

    2、了解故障点对价格估算的影响,具备对车辆进行动态评估的基本能力。

    学习内容

    理论教学:

    了解发动机工况的检查

    了解底盘工况的检查

    了解车身事故修复痕迹及车漆、车身结构的检查

    掌握车辆灯光、电器、音响等装备的检查

    掌握轮胎、电瓶、雨刮、橡胶件等易损件的检查

    了解车辆行驶中异响及平顺性检查

    实训教学:

    掌握具体的故障现象反映出的可能故障点

    初步具备对故障做出价格估算的能力

    掌握一定的汽车保养、维修知识

    具备通过路试对车辆传动、转向、制动及行驶系做出初步评价的能力

    教学条件

    专业教室

    多媒体教室、模拟营销实训室

    教学媒体

    PPT课件、教材、参考资料

    教师要求:熟悉区域汽车销售环境及销售理论在实际中运用技巧

    教学方法及课堂组织形式

    1、案例教学、提问教学;

    2、充分利用多媒体;

    3、在课堂上注意与学生的互动,重点调动学生的知识应用能力和综合素质。

    课堂组织形式:1、分组讨论  2、设置教学情境  3、强调互动  

    学习情境4

    协助客户进行手续过户

    教学时间

    8

    学习目标

    1、了解车辆交易发票、上税等相关知识,车辆登记证、行驶证、购置税过户的相关知识,具备协助客户办理车辆过户手续的能力;

    2、熟练车辆过户的具体流程及相关规定,具备与车管部门、客户沟通的能力

    学习内容

    理论教学:

    了解车辆交易发票、上税等相关知识

    掌握车辆登记证、行驶证、购置税过户的相关知识

    了解车辆违章的相关知识

    掌握车辆过户的具体流程及相关规定

    实训教学:

    具备填写二手车评估报告书的能力

    基本掌握车辆交易时的注意事项和相关法规规定

    知道过户手续办理的相关部门及岗位

    具备即时跟踪相关二手车交易及交通法规变更的能力

    教学条件

    专业教室

    多媒体教室、模拟营销实训室

    教学媒体

    PPT课件、教材、参考资料

    教师要求:熟悉区域汽车销售环境及销售理论在实际中运用技巧

    教学方法及课堂组织形式

    1、案例教学、提问教学;

    2、充分利用多媒体;

    3、在课堂上注意与学生的互动,重点强调沟通能力和应变能力的训练。

    课堂组织形式:1、分组讨论  2、设置教学情境  3、强调互动  

    学习情境5

    交易过程资料整理及归档

    教学时间

    6

    学习目标

    1、了解销售数据分析,具备通过数据分析并得出结论的能力;

    2、熟练各种证件、证书的信息解读,具备一定的信息处理能力

    学习内容

    理论教学:

    掌握各种证件、证书的信息解读

    熟悉各类文件的归档

    了解销售数据的分析

    实训教学:

    具备各种证件、证书信息的读识能力

    具备文件归档、整理能力

    具备利用销售数据进行分析、总结的能力

    教学条件

    专业教室

    多媒体教室、模拟营销实训室

    教学媒体

    PPT课件、教材、参考资料

    教师要求:熟悉区域汽车销售环境及销售理论在实际中运用技巧

    教学方法及课堂组织形式

    1、案例教学、提问教学;

    2、充分利用多媒体;

    3、在课堂上注意与学生的互动,调动学生的信息处理能力和归纳总结能力。

    课堂组织形式:1、分组讨论  2、设置教学情境  3、强调互动  

    七、师资要求:

    1.教学团队组成与职责

    以1个自然班级为单位,《汽车评估》课程教学团队由1名主讲老师、1至2名指导教师、1名企业兼职教师组成。主讲教师负责课程的整体设计和单元设计,组织课程教学活动,指导学生进行理论知识和实践技能的学习;指导教师负责协助主讲教师组织课堂教学活动,指导学生进行实践技能的学习;企业兼职教师负责指导实践教学、新技术专题讲座和故障案例讲解等。

    2.教学团队的职称、知识结构和能力结构

    主讲教师要求是本科以上学历、双师型教师,具有扎实的营销理论知识,具有较为丰富的汽车营销实践经验,具有以工作过程为导向的课程设计能力及课堂组织、管理和监控能力,具有较强的沟通能力和团队协作能力。指导教师要求是大专以上学历,二手车评估师以上技能水平,具有较好的二手车营销的理论知识、较好的语言表达能力和较好的团队协作能力。企业兼职教师要求是既有一定的二手车营销理论知识、又有丰富的二手车销售经历的企业销售骨干,较好的语言表达能力和较好的团队协作能力。

    八、教学设施条件要求:

    校内实训基地

    《汽车评估》做学教一体化实训室功能:可按工作过程为导向组织教学,实现做学教一体化和理实一体化教学;实训现场可实现多媒体教学。

    • 实训室所需设备配备

    序号

    设备名称

    规格、主要参数或主要要求

    数量

    备注

    1

    轿车整车

    丰田花冠二手车

    1

    2

    资料架

    2

    3

    大沙发

    2

    4

    办公桌椅

    2

    5

    小沙发

    1

    6

    接待台

    1

    7

    空调

    2匹

    2

    8

    电脑

    1.P(IV), 3.2 MHz/1GB/80GB/DVD-RW;

    2.具备上网功能。

    2

    10

    客户管理软件

    1

    11

    可移动多媒体教学设备

    投影仪及投影屏幕1套、功放器(带麦风)、音箱、讲台柜及电脑1套,可移动

    1套

    12

    可折叠椅子

    带写字板、可折叠、带网兜

    50张

    校外实训基地

    与汽车二手车销售服务企业及汽车4S店建立长期稳定的校外实训实习基地,给予课程实践、毕业实习和顶岗实习提供强有力的保障。

    九、教学资源配置

    师资力量:根据行业、企业发展和教学需要,适当调整兼职教师比例,保证学生能及时跟上行业、企业的发展趋势。

    教具、实训设备:充分利用汽车运用技术专业作为院级重点建设专业的辐射优势,让学生在故障点确认、静态评估、动态评估等方面在省内同类专业中有一定优势,发挥开放式实训基地的优势,根据每位学生的特点进行个别指导。

    教学资料:发挥校园网的优势和该课程精品化的优势和特点,扩大网上学习的内容,让学生有自我学习的环境。

    十、课程考核:

    考虑到学时较少,本课程采取阶段性考核与大作业考核相结合的考核方式。所谓阶段性考核,就是将课程划分成若干个阶段,每一阶段均安排相应的考核项目。

    基础知识部分采用大作业的考核方式,最终让学生完成二手车评估报告书作为期末考核成绩,占综合成绩评定的30%;阶段性考核采取角色扮演、模拟训练等阶段性项目,占综合成绩的30%;参加二手车校外实训基地项目选定等课外完成作业的成绩计入综合成绩评定中,占20%;平时成绩占20%,主要根据出勤、参与课堂讨论与发言、作业完成情况等平时的学习表现评定。

    十一、教材及参考资料:

    《汽车评估》,张克明主编,机械工业出版社,2009年7月第1版,北京。

    《汽车评估》,何宝文,王海宝主编,大连理工大学出版社,2009年4月第1版,大连。

    《汽车维修服务接待》

    课程标准

    1. 课程基本信息

    【开课层次】:中职

    【课程名称】:汽车维修服务接待

    【总 课 时】:32

    【教学时间】:第一学年第二期

    【考核方式】:考试

    【适用专业】:汽车运用与维修

    二、教材分析

       《汽车维修服务接待》是汽车专业一门重要的基础课,汽车维修企业与修车客户之间的沟通,主要通过汽车维修服务顾问来实现。维修服务顾问在工作中应担任双重角色。对于维修企业而言,维修服务顾问代表客户将运用维修企业的资源按照客户需求完成车辆的维修任务;对客户而言,维修服务顾问代表专营店的服务品质。在学习过程中培养学生与客户沟通的能力,养成安全环保、质量意识,在教材中可以进行学生模拟角色扮演、情境模拟的方式激发学生的学习兴趣,使课堂具有高效、有趣的动态课堂,这对于提高教学效果具有重要的现实意义。

    1. 课程性质与任务

    1.课程性质:

      本课程是培养汽车维修企业售后服务顾问岗位能力的训练课程。汽车售后服务顾问作为汽车维修企业的窗口,代表着企业的形象。售后服务顾问服务质量的高低、维修估价是否合理、收费结算过程是否流畅等行为是衡量企业形象的重要指标。本课程旨在紧密结合汽车售后服务的岗位需求设计学习任务???,运用情境模拟训练的方式进行反复操练,使学生具备基本的上岗能力。

    2.课程任务:

      使学生了解和掌握汽车的维修和接待流程,培养学生对汽车维修接待的兴趣,提高学生的汽车鉴赏呐能力,学会享受汽车带给人类的物质文明和精神文明,并为后续专业课程的学习打下必要的基础。

    四、教学目标

    1.知识目标:

    了解汽车维修服务意识、优化服务和维修预约服务的过程

    2.能力目标:

    专业能力

    社会适应能力

    潜在发展能力

    1.熟悉运用服务礼仪规范进行维修服务接待;

    2.具备与客户的交流与协商能力,能够向客户咨询车况,查询车辆技术档案,初步评定车辆技术状况;

    3.熟悉产品知识,随时准备向客户介绍服务、产品的好处及应对异议;

    4.熟悉汽车4S企业的维修服务流程;熟悉维修服务须知,随时准备应对客户的查询或投诉;

    5.熟悉汽车4S企业的结构、各部门的功用及工作程序、服务原则等;

    6.了解汽车维修市场动态及信息;

    7.具有汽车构造、汽车维修、汽车材料及零配件基础知识;

    8.具有与汽车维修有关政策、法规,维修合同,机动车辆保险及索赔知识;

    9.具有财会基本知识,熟悉本企业付款与交车程序;

    10.有良好的表达能力与书写能力;

    11.具有计算机操作知识和能力;

    12.熟悉5S现场管理方法。

    1.具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力;

    2.具有团队精神和协作精神;

    3.具有良好的心里素质和克服困难的能力;

    4.能与客户建立良好、持久的关系。

    1.能自主学习新知识、新技术;

    2.在实际工作中勇于创新;

    3.能独立制定工作计划并进行实施;

    4.各种问题分析解决能力。

    五、教学内容和要求:

    项目一:汽车维修接待职业道德

    1.课程教学基本要求:

       了解职业的分类及特点,职业道德教育的基本方法

    2.教学重难点:

    1)教学重点:

    掌握汽车维修、汽车维修接待的职业道德定义、主要内容

    (2)教学难点:

    掌握职业道德的定义、特征与职业内容

    项目二:汽车维修用户消费心理及行为特征

    1.课程教学基本要求:

       了解购买的行为模式

    汽车消费行为的影响因素

    汽车消费的不同动机

    2.教学重难点:

    1)教学重点:

    掌握汽车消费行为中6W2H

    (2)教学难点:

    不同群体汽车维修心理分析

    项目三:汽车维修业务知识

    1.课程教学基本要求:

    了解汽车故障的模式

    汽车零部件失效的模式    

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

    汽车故障的类型

    汽车维修的指导思想

    汽车维修的质量保证体系

    (2)教学难点:

    汽车维修制度

    汽车维修流程

    汽车维修核价方法

    项目四汽车维修服务接待

    1.课程教学基本要求:

       汽车维修接待的作用、要求,以及维修接待员的职责、基本素质

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

    汽车维修接待的各种技巧

    (2)教学难点:

    汽车维修接待的主要内容

    项目五汽车维修服务管理

    1.课程教学基本要求:

      早会制度的优点

    在汽车维修企业5S管理的拓展、签订维修合同的必要性

    汽车保险的购买

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

    掌握维修合同的内容、客户抱怨的处理技巧

    (2)教学难点:

    早会的流程

    5S管理的实施纲要

    汽车保险的索赔

    客户档案的建立与使用

    项目六:汽车维修财务知识

    1.课程教学基本要求:

        客户对汽车各种维修费用的各种结算方式

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

    熟悉支票、银行汇票、信用卡、银行本票的基本使用方法

    (2)教学难点:

    发票的开具要求与方式

    ……

    六、教学进度表

    周次

    项目

    理论讲解

    实训操作

    课时

    作业布置

      1-2

    汽车维修接待职业道德

    1. 职业道德教育的基本方法

    2. 职业道德的定义、特征与职业内容

    3. 汽车维修、汽车维修接待的职业道德定义、主要内容

     

     

        4

    1. 什么事职业?

    2. 职业道德的定义是什么?

    3. 汽车维修职业道德重要规范是什么?

    4. 汽车维修接待职业道德的主要内容有哪些?

      3-5

    汽车维修用户消费心理及行为特征

    1. 影响消费者购车、我I下的主要因素、汽车消费的不同动机

    2. 车主维修汽车时的心理预期及消费特征

    3. 汽车消费行为中的6W2H

     

       6

    1. 汽车消费行为受哪些因素的影响?

    2. 什么事汽车消费者的购买行为的6W2H

    3. 车主的维修预期是什么?

     6-7

    汽车维修服务接待

    1. 汽车故障的模式、汽车零部件失效的模式

    2. 汽车故障的类型、汽车维修的指导思想、汽车维修的质量保证体系

    3. 汽车维修制度、汽车维修流程、汽车维修核价方法

       6

    1. 汽车常见故障模式有哪些?

    2. 汽车故障有哪3种类型?

    3. 汽车维护分哪3级?各自的作业项目是什么?

    4. 维修核价包括哪些方面?

     9-11

    汽车维修服务接待

    1. 汽车维修接待的作用、要求,以及维修接待员的职责、基本素质

    2. 汽车维修接待的基本礼仪

    3. 汽车维修接待的各种技巧及主要内容

     

     

       6

    1. 汽车维修接待有何作用?

    2. 汽车维修接待员应该具备哪些基本素质?

    3. 汽车维修接待员有哪些职责?

    4. 接待人员的仪表、仪容与仪态,主要包括哪几方面?

     12-15

    汽车维修服务管理

    1. 早会制度的优点、在汽车维修企业5S管理的拓展、签订维修合同的必要性、汽车保险的购买

    2. 5S管理的作用、维修合同签订的原则及范围、对客户的基本服务模式、在修车保管注意事项

    3. 早会的流程、5S管理的实施纲要、汽车 保险的索赔、客户档案的建立与使用

    4. 维修合同的内容、客户抱怨的处理技巧

      8

    1. 为什么要召开早会?

    2. 维修合同主要包括哪些方面的内容?

    3. 购买汽车保险需要注意哪些事项?

    16-18

    汽车维修财务知识

             1、客户对汽车维修费用的各种结算方式

    1. 支票、银行汇票、信用卡、银行本票的基本使用方法

    2. 发票的开具要求与方式

     

      6

    1、什么是支票?支票的有效期为几天?

    1. 发票分哪几种?各适用于什么场合?

    2. 现金流量表包括哪些具体内容?结构如何?

    七、教学设备配置要求:

    类型

    名称及型号

    数量

    说明

          多媒体

         1台

    八、学业评价

      本课程考核内容包括:理论考评、实操技能考评和素质考评。

      理论考评可采取开卷和闭卷相结合的考试方法。总分为100分;其中平时成绩占50%。实操技能考评采取按图学生制作工件的考试方法。素质考评主要从学习态度、沟通协作管理和创新精神三方面进行考核.

    九、实施建议

    1.本课程在教学过程中,应立足于加强学生实际应用能力的培养,采用角色扮演法,通过情景模拟提高学生学习兴趣。

    2.要创设工作情境,加强操作训练,紧密结合职业能力考核来开展教学。

      3.在教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养,采用项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。

    4.本课程教学的关键是完成维修服务接待的实践教学。在教学过程中,要把教师示范和学生训练互动、学生提问与教师解答指导有机结合起来,期末到企业实习让学生提高现场应变能力满足教学的真正要求。

    十、选用教材及主要参考书:

    1.《汽车维修服务接待》  李景芝  刘有星   人民交通出版社

    2010年7月   第1版

    2.《如何做好汽车维修业务接待》贾逵均等编。北京:机械工业出版社 2005

    3.《汽车维修服务 戚叔林 北京:电子工业出版社 2010

    汽车电路电气构造

    课程标准

    一、课程基本信息

    【开课层次】:中职

    【课程名称】:汽车电路电气构造

    【总 课 时】:80

    【教学时间】:第一学年第一学期

    【考核方式】:(1)理论+技能考试 (2)企业评价

    【适用专业】:中等职业学校汽车运用与维修专业

    二、教材分析

    汽车电路电气一体化实训教材》是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门基础课,该课程涉及的知识点多,知识面广,理论性、实践性强。在教材中通过现场参观、实物和图片,增加学生的感性认识和理性认识,并且注重学生创新能力的培养,通过理论与实践教学,激发学生学习兴趣,通过打造动态课堂,遵循好玩、有趣、高效的原则,来提高课堂效率和教学质量。

    三、课程性质与任务

    1.课程性质:

    本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业核心课程,是学习和识读汽车电路零部件以及汽车电路图的基础课程。按照以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的??樽ㄒ悼纬烫逑?/span>的总体设计要求,本课程以汽车电器设备构造与维修的基本技术与操作技能为基本目标,适应汽车专业教学改革的需要,加强实用性和可操作性,本课程以完成工作任务为目标,采用理论与实践相结合的教学方式,分项目按工作任务来实施。

    2.课程任务:

    本课程讲述汽车传统电器设备和新型电器设备的结构、原理及应用知识。学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定,以汽车检测与维修专业一线技术岗位为载体,使工作任务具体化,针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排不同的项目,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的实践能力。

    四、教学目标

    通过本课程的学习,使学生具有汽车电器设备的基本知识和汽车电器设备维修的基本技能。通过理论教学和实践技能训练,使学生系统掌握汽车电器设备的结构、基本工作原理、使用和维修、检测和调试、故障诊断与排除等基本知识和基本技能,培养学生解决实际问题的能力,为今后核心技术课程的学习奠定基础。

    1.知识目标:

    (1会识别汽车电器设备零部件;

    (2知道蓄电池、电喷发电机、起运机各部分的名称与作用;

    (3)会描述电器设备的工作原理;

    (4)能根据电器设备的技术要求拆装电器设备;

    (5能检查调试电器设备;

    (6能识读汽车线路图;

    (7)诊断与排除汽油发动机电路的简单故障。

    2.能力目标:

    专业能力

    社会适应能力

    潜在发展能力

    通过本课程的学习,使学生了解汽车电器设备的组成与特点,发电机、起动机等的工作原理、工作过程

    知道各种汽车电器与电子设备的功能、基本结构、工作原理、使用特性。

    掌握汽车电路的组成,汽车电器电路的故障诊断与排除方法,能识读汽车线路图。

    运用汽车电器设备维修的基本知识和基本技能,能修理汽油发动机电路的简单、常见故障,具备独立工作的能力。

    通过工作任务引领的项目活动,培养学生谋求生存的能力,使学生具备吃苦耐劳,克服困难的精神,工作中严谨细致、一丝不苟的作风,具备认真负责工作态度,爱岗敬业的职业素质。

    增强团结协作的能力,正确处理企业和个人,员工和员工的人际交往沟通能力,与客户建立良好的合作关系,对社会保持一个正常的心态和良好的心理素质。

    工作中遇到新问题,能分析问题解决问题的能力。

    学生在校接受教育,工作后具备自主学习先进技术,新知识新技能,运用新技能解决实际问题的能力。

    培养学生对所学的专业知识的拓展能力,和对新知识的创新能力,达到提高学生职业竞争能力。

    实践中主动探索新技术,具备终身学习的能力,以提高学生终身职业的本领,拓宽从业选择能力,为今后自己创业奠定基础。

    五、教学内容和要求:

    充分考虑中职生、技工这个群体的知识基础,接受能力,学习习惯和职业需求,本教材使用了很多图片,注重感性知识的建立,从学生认知,接受的角度入手,由浅入深,易于学习。教材前七个项目,几乎没有难点,八、九两个项目,虽有所提高,但识读这个重点突出——紧紧抓住认识电路图的两个要点:认识器件,电流回路。

    项目一: 汽车电器认知

    1.课程教学基本要求:

    (1)认知汽车各种电器

    (2)了解汽车电器设备的组成与特点

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

    汽车电器设备的组成

    (2)教学难点:

    汽车电器设备的特点

    项目二、蓄电池的构造与维护

    1.课程教学基本要求:

    (1)掌握蓄电池的作用和结构

    (2)了解蓄电池的工作原理

    (3)能正确地拆卸、检查、安装蓄电池

    (4) 能用数字万用表测蓄电池的直流电压(5) 会给蓄电池充电

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

    掌握蓄电池的作用和结构

    (2)教学难点:

    能正确地拆卸、检查、安装蓄电池

    项目三   发电机的构造与维护

    1.课程教学基本要求:

    (1)掌握发电机的作用

    (2)理解发电机的结构和电压调节器

    (3)掌握交流发电机的拆卸和组装

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

      发电机的结构和电压调节器

    (2)教学难点:

      交流发电机的拆卸和组装

    项目四   起动机的构造与维护

    1.课程教学基本要求:

    (1)掌握起动系的组成

    (2)掌握起动机的作用

    (3)了解起动机的结构

    (4)掌握起动机的拆卸和组装

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

       起动系的组成

    (2)教学难点:

    起动机的拆卸和组装

    项目五   灯光的构造与维护

    1.课程教学基本要求:

    (1)掌握汽车灯光的组成和作用

    (2)掌握汽车灯光的检查

    (3)掌握汽车灯泡的拆卸和安装

    (4)掌握用数字万用表测电阻

    (5)掌握用数字万用表测电器试教板上各测试孔的直流电压

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

    汽车灯光的组成和作用

    用数字万用表测电器试教板上各测试孔的直流电压

    (2)教学难点:

    汽车灯泡的拆卸和安装

    项目六     汽车辅助电器

    1.课程教学基本要求:

    1)了解风窗刮水器的组成和作用

    (2)了解风窗玻璃洗涤装置的组成和作用

    (3)了解电动车窗、电动后视镜、门锁的组成、控制和作用

    (4)了解汽车音响的发展,功能和作用

    (5)掌握风窗刮水器、电动后视镜、电动门锁等的检查

    (6) 会测风窗刮水器、电动后视镜、电动门锁等工作时的电压

    2.教学重难点:

    1教学重点:

    电动车窗、电动后视镜、门锁的组成、控制和作用

    风窗刮水器、电动后视镜、电动门锁等的检查

    (2)教学难点:

    测风窗刮水器、电动后视镜、电动门锁等工作时的电压

    项目七      汽车电路

    1.课程教学基本要求:

    (1)理解汽车电路的组成

    (2)掌握汽车电路的特点

    (3)认知汽车电路的元件

    (4) 学习汽车电路简图的画法

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

    汽车电路的组成

    汽车电路的元件

    (2)教学难点:

    汽车电路的元件

    项目八    汽车电路图概述与识读

    1.课程教学基本要求:

    (1)了解汽车电路图的概念、作用与类型

    (2)熟悉汽车电路图常用图形符号

    (3)理解汽车电路类型,掌握汽车电路类型特点

    (4)学习汽车电路图识读方法,重点是汽车电路原理图的识读方法和步骤

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

    汽车电路图常用图形符号

    汽车电路原理图的识读方法和步骤

    (2)教学难点:

       汽车电路图识读方法

    项目  汽车主要电气系统电路图识读

    1.课程教学基本要求:

    (1)了解汽车主要电气系统的作用、组成

    (2)掌握汽车主要电气系统电路图的识读方法

    (3)学会汽车主要电气系统电路图的实际分析

    (4)熟悉汽车电气系统电路的组成、器件及接线规律

    (5)熟悉汽车主要电气系统的各种电路图

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

    汽车主要电气系统的作用、组成

    学会汽车主要电气系统电路图的实际分析

    (2)教学难点:

    汽车电气系统电路的组成、器件及接线规律

    汽车主要电气系统的各种电路图

    六、教学进度表

    周次

    项目

    理论讲解

    实训操作

    课时

    作业布置

    第2周

    汽车电器认知

    汽车电器组成

    汽车电器认知

    2

    汽车有哪些电器

    第3周

    蓄电池的构造与维护

    蓄电池的作用、结构

    蓄电池的拆卸、检查与充电

    4

    如何判别蓄电池的好坏

    第4、5周

    发电机的构造与维护

    发电机的作用、结构、电刷架及电压调节器总成

    发电机的拆卸和组装

    6

    发电机发电机的作用、结构各是什么?

    第5、6周

    起动机的构造与维护

    起动系的组成、结构

    起动机的拆卸和组装

    6

    指出起动系的组成、结构

    第7--8周

    灯光的构造与维护

    汽车灯光的组成和作用

    汽车灯光的操作、检查与更换

    8

    如何进行汽车灯光的操作、检查?

    第9周

    汽车辅助电器

    汽车辅助电器的组成

    汽车附属系统的操作、检查

    4

    汽车辅助电器的组成有哪些?

    第10周

    学生见习

    学生见习

    学生见习

    一周

    写见习报告和心得

    第11--12周

    汽车电路

    汽车电路的组成及特点

    汽车电路元件及电路的认识

    6

    汽车电路的组成部分有哪些?

    第12--15周

    汽车电路图概述与识读

    汽车电路图常用图形符号及相关标志汽车电路图类型及识读

    汽车电气系统的认识,布线图,线束图和原理图的识读

    14

    记住汽车电路图常用图形符号及相关标志

    第16--18周

    汽车主要电气系统电路图识读

    电源系统、起动系统、照明与信号系统电路图识读、发动机电控系统

    汽车主要电气系统电路图识读

    12

    分析汽车主要电气系统电路图

    第19--20周

    期末复习考试

    期末复习考试

    期末复习考试

    两周

    完成复习题

    (备注:第一周新生进校军训)

    、教学设备配置要求:

    名称及型号

    数量

    说明

    汽车电器电路实训室

    1

    汽车电器电路试教板

    8

    车身电器实训台

    数字万用表

    8

    交流发电机及调节器

    8

    零部件齐全

    汽车万能电器试验台

    1

    汽车蓄电池

    8

    车身电器总成

    6

    汽车起动机

    8

    汽车器件拆卸工具

    20

    电烙铁

    10

    100瓦

    汽车全车电路原理图板

    8

    八、学业评价

    1.目的和功能

    汽车电路电气教学与评价的目的不仅是为了检测教学目标的达成情况,更重要的是及时向教师和学生提供反馈信息,有效地改进和完善教师的教学和学生的学习活动,激发学生学习热情,丰富学生的知识,技能和情感。

    2.原则和方法

      按照学校的要求,坚持多元化评价的原则,即学校、家庭、社会三者评价相结合,坚持定性评价与定量评价相结合 ,教师评价与学生评价相结合,注重考核与评价方法的多元性和针对性,对学生进行A、B、C、D等级的评价,其中85分100分为A等,70分85分为B等,60分70分为C等,60分以下为D等。

      学期综合成绩平时成绩占30%,企业评价占10%,期末占60%(其中理论笔试占30%,实践操作占30%),60分为合格,成绩不合格者,给于一次补考机会,成绩仍不合格者,毕业前再给于第二次补考机会。

    进行课程教学考核与评价,可以考查学生对课程基础知识和基本技能的掌握情况,以及是否具备运用基本理论和方法发现问题、分析问题、解决问题的技能了,从而可以检查教学效果,改进教学工作,提高教学质量。

    九、实施建议

    1.教学应采用项目教学法,以工作任务为项目目标,培训学生的学习兴趣,教学中要注重创设教育情境,争取理论实践一体化教学模式,要充分利用挂图、投影、多媒体、防真、实物等教学手段。

    2.引发学习者学习兴趣,引导和促进学习者独立思考和自主学习;

    3.为保证实践效果和教学安全,建议一个指导教师负责组织和指导4个学习小组,每个学习组5-6人。

    十、选用教材及主要参考书

    1.《汽车电路电气一体化实训教材》田世荣主编   北京理工大学出版社  2014

    2.《汽车电器理实一体化教材》 窦宏、陈浩主编  人民交通出版社  2011

    3.《汽车电路识图》  石光成、李朝东主编   四川科学技术出版社  2008

    4.《汽车电气设备构造与维修》   杨勇主编     人民交通出版社     2005

    汽车底盘构造

    课程标准

    1. 课程基本信息

    【开课层次】:中等职业教育

    【课程名称】:汽车底盘构造

    【总 课 时】:112

    【教学时间】:第一学年第二期和第二学年第一期

    【考核方式】:理论考核+实践考核+企业评价

    【适用专业】:汽车运用与维修专业

    二、教材分析

    以真实的工作任务为主线,以职业能力培养为重点,与汽车行业企业合作,进行基于真实工作任务开发与设计课程内容,充分体现职业性、实践性和开放性的要求。学生在校学习与实际工作的一致性,有针对性地采取工学交替、项目导向,教、学、做结合,理论与实践紧密结合的一体教学。

      实践教学突出三化,即注重教学的项目化、实用化和开放化。

      1.专业能力项目化,主要以项目为单元组织教学。根据教学大纲和能力培养的要求,《汽车底盘构造与维修》课程分为汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系四个学习领域,五十个训练项目涵盖了汽车底盘各总成,完成汽车底盘的维护、故障诊断与排除。

      2.实践内容实用化,车型的选择贴近市场,采用案例教学,利用汽车底盘典型故障教学。丰富了学生的实践经验,加强了分析问题、解决问题的能力。

      3.实验室实施有计划的开放化教学,培养学生独立学习能力。既强化了训练,又培养了学生独立学习能力。

    三、课程性质与任务

    1.课程性质:

    《汽车底盘构造与维修》课程是汽车运用技术专业必修的核心专业课程之一,该课程是在高职学生学完汽车文化等专业课程之后,开设的一门专业理论和较强实践操作技能于一体的专业核心技术课程。共分四个学习领域,五十个教学项目。

      《汽车底盘构造与维修》课程作用:通过本课程的学习,使学生掌握汽车底盘及各大总成的功用、构造、工作原理、主要零部件的检修及底盘各总成故障诊断与排除的能力;结合实训项目训练,学会底盘维护及总成拆、零件分解、检修、组装调试等操作技能;熟悉现代汽车底盘的最新技术应用;为下一步学好专门化课程打下坚实的基??;对学生毕业后从事汽车维修职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。

    2.课程任务

    本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业课程。主要讲授汽车底盘传动系、行驶系、转向系、制动系的基本构造、工作原理、维修、检查、调整及故障诊断与排除方法。通过本课程学习,使学生掌握汽车底盘的基本结构、维护和修理方面的系统知识,使学生具备对汽车底盘各部分进行结构分析、常规维护和修理的基本技能。为今后从事汽车维修技术工作,以及为适应汽车后市场发展提供继续学习的能力,奠定良好的基础。

    四、教学目标

    1.知识目标

    (1)掌握汽车底盘的总体结构和工作原理。

    (2掌握典型车型底盘传动系、行驶系、转向系和制动系四大系统的功用、组成、结构和工作原理。

    2.课程德育目标:

    促进学生智力发展、挖掘学生潜力、培养学生的创新精神。

    3.能力目标:

    专业能力

    社会适应能力

    潜在发展能力

    (1)掌握汽车底盘各系统的拆装顺序,了解各总成之间的装配关系,具有总成解体和装配能力。

    (2)掌握底盘传动系、行驶系、转向系和制动系主要部件的维护、修理、检测、故障诊断和排除方法。

    (3)掌握汽车底盘维修和检测工具及设备的正确使用和操作方法。

    (1)培养学生创新精神、认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风,逐渐形成符合汽车维修行业职业岗位(群)所要求的职业道德与职业素养;

    (2)注重培养学生自我学习汽车新知识新技术的自学能力,为适应汽车行业岗位群的要求打下基础,提高学生走向社会求职的竞争力;

    (3)有较强的集体荣誉感和团队合作意识;

    (4)能客观地评判自己或他人的工作业绩。

    (1)理解工作任务的能力;

    (2)制定工作计划的能力;

    (3)解决实际问题的能力;

    (4)自主学习新技术的能力;

    (5)数据分析与处理能力;

    (6)总结工作结果的能力;

    (7)创新能力;

    组织协调能力。

    五、教学内容和要求:

    项目一:汽车底盘总体认识

    子??榻萄勘辏?/span>

    本??橹饕彩谄档着痰淖芴骞乖?,汽车传动系的布置形式。学生应了解汽车底盘的功用和工作原理,熟悉汽车底盘的结构和主要组成部分。学习该??楹?,可为以后学习其他??榇蛳吕喂痰幕?。

    理论教学目标:

    1.熟悉汽车底盘的功用、类型、结构和工作原理;

    2.掌握汽车底盘的总体构造。

    实操技能目标:

    1.掌握汽车底盘各部分的总体构造及装配关系;

    2.掌握汽车传动系的传动路线(离合器变速器万向传动装置主减速器差速器半轴车轮)。

    教学重点:

    汽车底盘的总体结构和主要组成部分。

    教学难点:

    汽车底盘的工作原理。

    难点突破方法:

    对于难点,可利用多媒体动画演示及汽车实车观看、讲解等方法予以突破,从而让学生掌握难点,为以后的学习打下基础。

    教学方法:

    讲授法,演示法,观察法等

    授课内容及安排:

    1.汽车底盘的功用、工作原理(掌握) 4课时

    2.汽车底盘的总体结构和主要组成(掌握) 4课时

    3.汽车传动系的布置形式(熟悉) 1课时

    考核方法:

    笔试考试

    考核项目:

    汽车底盘的总体构造及传动系的传动路线;

    考核要求:

    要求学生掌握汽车底盘构造及其组成部分,能叙述各部分传动关系,为今后学习其他??榇蚝没?; 合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    项目二:离合器

    子??榻萄勘辏?/span>

       本??橹饕彩诶牒掀鞯淖饔?、类型、构造及工作原理,离合器的拆装方法,离合器的故障诊断等知识。通过本??榈难?,学生应掌握膜片式离合器的基本构造,采用维修案例配合教学的方法,使学生能正确分析离合器的常见故障,具备排除故障的能力。

    理论教学目标:

    1.熟悉离合器的作用、类型、结构和工作原理;

    2.掌握离合器常见故障的现象、原因、诊断和排除方法。

    实操技能目标:

    1.掌握离合器的拆装步骤;

    2.掌握离合器自由行程的调整方法;

    3.掌握离合器的检修标准和检修方法。

    教学重点:

    1.离合器的作用、构造和工作原理;

    2.离合器的拆装、检修。

    教学难点:

    离合器的故障分析、诊断及排除。

    难点突破方法:

    对于难点,可利用多媒体动画演示及离合器拆装练习加讲解等方法予以突破,从而让学生掌握难点,为以后的学习打下基础。

    教学方法: 讲授法,演示法,分析法,实物拆装练习法等

    授课内容及安排:

    1.离合器的构造与拆装 18课时

    2.离合器的故障诊断与检修 6课时

    3.??榭己?4课时

    考核方法:

    笔试+实操考试

    考核项目:

    1.离合器的拆装;

    2.离合器自由行程的调整。

    考核要求:

    要求学生掌握离合器构造及其组成部分,能单独完成离合器的拆装,会调整离合器自由行程,为今后学习和工作打下坚实的基??;

    合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    项目三:变速器

    子??榻萄勘辏?/span>

       本??橹饕彩谄当渌倨?、分动器的功用、构造及工作原理,变速器、分动器的拆装,变速器的故障诊断等知识。采用多媒体课件、动画等教学手段,演示常用变速器的工作过程,通过对案例的学习,使学生能正确分析变速器的常见故障,具备排除变速器故障的能力。

    理论教学目标:

    1.掌握汽车变速器的功用、结构及工作原理;

    2.掌握汽车分动器的组成、功用及工作原理;

    3.了解汽车变速器常见故障的现象、原因、诊断和排除方法。

    实操技能目标:

    1.掌握三轴式变速器、两轴式变速器的拆装方法;

    2.掌握分动器的拆装方法;

    3.掌握变速器的检修标准和检修方法,能修配变速器自锁、互锁装置。

    教学重点:

    汽车变速器、分动器的结构和工作原理,变速器的维护。

    教学难点:

    变速器的故障分析、诊断及排除。

    难点突破方法:

    对于难点,可利用多媒体动画演示及变速器、分动器拆装练习加讲解等方法予以突破,从而让学生掌握难点,为以后的学习打下基础。

    教学方法:

    讲授法,演示法,分析法,实物拆装练习法等

    授课内容及安排:

    1.变速器的构造与拆装    32课时

    2.分动器的构造与拆装     6课时

    3.变速器的故障诊断与检修 12课时

    4.??榭己?               6课时

    考核方法:

    笔试+实操考试

    考试题目:

    1.两轴式或三轴式变速器的拆装;

    2.分动器的拆装;

    3.变速器的装车调试。

    考核要求:

    要求学生掌握汽车变速器的构造及其组成,能单独拆装变速器,能将变速器从车上拆下及装车调试等,为今后学习和工作打下坚实的基??;

    合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    项目四:万向传动装置

    子??榻萄勘辏?/span>

    本??橹饕彩谄低蛳虼爸玫墓τ?、构造及工作原理,万向传动装置的拆装及维护方法,万向传动装置的维修等知识。采用多媒体课件及结合实物等教学手段,讲授万向传动装置的工作过程,通过对案例的学习,使学生能正确分析万向传动装置的常见故障原因,具备排除万向传动装置故障的能力。

    理论教学目标:

    1.掌握汽车万向传动装置的功用、结构及工作原理;

    2.了解汽车万向传动装置常见故障的现象、原因。

    实操技能目标:

    1.掌握十字轴式、球笼式及球叉式万向节的拆装方法;

    2.掌握万向传动装置的维护方法;

    3.掌握万向传动装置的检修标准和检修方法。

    教学重点:

    汽车万向传动装置的结构和工作原理,万向传动装置的维护。

    教学难点:

    万向传动装置的故障分析、诊断及排除。

    难点突破方法:

    对于难点,可利用多媒体动画演示及万向传动装置拆装练习加讲解等方法予以突破,从而让学生掌握难点,为以后的学习打下基础。

    教学方法:

    讲授法,演示法,分析法,实物拆装练习法等

    授课内容及安排:

    1.万向传动装置的构造与拆装 6课时

    2.万向节的构造与拆装 6课时

    3.万向传动装置的维修 4课时

    4.??榭己?2课时

    考核方法:

    笔试+实操考试

    考试题目:1.十字轴式、球笼式或球叉式万向节的拆装;2.传动轴的检测;3.万向传动装置的装车。

    考核要求:

    要求学生掌握汽车万向传动装置的构造及其组成,能单独拆装各种万向节,能将万向传动装置从车上拆下及装车调试等,为今后学习和工作打下坚实的基??;

    合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    项目五:驱动桥

    子??榻萄勘辏?/span>

    本??橹饕彩谄抵骷跛倨?、差速器的功用、构造及工作原理,驱动桥的拆装,驱动桥的故障诊断等知识。采用多媒体课件、动画等教学手段,演示常用主减速器、差速器的工作过程,通过对案例的学习,使学生能正确分析主减速器、差速器的常见故障,具备排除驱动桥故障的能力。

    理论教学目标:

    1.掌握汽车驱动桥的功用、结构及工作原理;

    2.了解汽车驱动桥常见故障的现象、原因、诊断和排除方法。

    实操技能目标:

    1.掌握主减速器、差速器及半轴的拆装方法;

    2.掌握主减速器的调整方法;

    3.掌握驱动桥的检修标准和检修方法。

    教学重点:

    汽车主减速器、差速器的结构和工作原理,驱动桥的维护。

    教学难点:

    差速器的工作原理,主减速器预紧度及啮合间隙的调整。

    难点突破方法:

    对于难点,可利用多媒体动画演示及主减速器轴承预紧度和啮合间隙调整精讲等方法予以突破,从而让学生掌握难点,为以后的学习打下基础。

    教学方法:

    讲授法,演示法,边调整边讲解,实物拆装练习法等

    授课内容及安排:

    1.驱动桥的构造与拆装  12课时

    2.驱动桥的维修         8课时

    3.??榭己?/span>             4课时

    考核方法:

    笔试+实操考试

    考试题目:1.主减速器、差速器的拆装;2.主减速器的调整;3.驱动桥的装车调试。

    考核要求:

    要求学生掌握汽车驱动桥的构造及其组成,能单独拆装主减速器、差速器等,能将驱动桥从车上拆下及装车调试等,为今后学习和工作打下坚实的基??;

    合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    项目六:行驶装置

    子??榻萄勘辏?/span>

    本??橹饕彩谄党导?、车桥、车轮及悬架的功用、类型及构造,车轮及悬架的拆装,行驶装置的故障诊断等知识。采用多媒体课件、动画等教学手段,演示常用行驶装置的工作过程,通过对案例的学习,使学生能正确分析行驶装置的常见故障,具备排除行驶装置故障的能力。

    理论教学目标:

    1.掌握汽车行驶系的功用、类型、结构及工作原理;

    2.了解汽车常见的车架类型,车桥的类型及功用;

    3.了解汽车行驶系常见故障的现象、原因、诊断和排除方法。

    实操技能目标:

    1.掌握车轮及悬架的拆装方法;

    2.掌握行驶系的维护方法;

    3.了解四轮定位仪及车轮平衡仪的原理及操作过程,能正确使用和维修车轮。

    教学重点:

    汽车悬架的结构和工作原理,车轮的维护。

    教学难点:

    车轮的定位参数及四轮定位。

    难点突破方法:

    对于难点,可利用多媒体动画演示及四轮定位仪练习等方法予以突破,从而让学生掌握难点,为以后的学习打下基础。

    教学方法: 讲授法,演示法,分析法,实物拆装练习法等

    授课内容及安排:

    1.行驶装置的构造与拆装     22课时

    2.车轮的使用与维修          6课时

    3.行驶装置的故障诊断与检修  6课时

    4.??榭己?                  4课时

    考核方法:

    笔试+实操考试

    考试题目:1.悬架的拆装;2.车轮的拆装及换位;3.汽车车轮定位操作。

    考核要求:

    要求学生掌握汽车行驶系的构造、工作原理及其组成,能单独拆装悬架、车轮等,能将悬架从车上拆下及装车调试等,为今后学习和工作打下坚实的基??;

    合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    项目七:转向装置

    子??榻萄勘辏?/span>

    本??橹饕彩谄党萋殖萏跏?、循环球式及曲柄指销式转向器的功用、构造及工作原理,各种转向器的拆装,转向装置的故障诊断等知识。采用多媒体课件、动画等教学手段,演示常用各种转向器的工作过程,通过对案例的学习,使学生能正确分析转向装置的常见故障,具备排除转向装置故障的能力。

    理论教学目标:

    1.掌握汽车转向器的功用、结构及工作原理;

    2.掌握汽车转向传动装置的组成、功用及工作原理;

    3.了解汽车转向装置常见故障的现象、原因、诊断和排除方法。

    实操技能目标:

    1.掌握齿轮齿条式、循环球式和曲柄指销式转向器的拆装方法;

    2.了解转向传动装置的检查方法;

    3.掌握转向装置的检修标准和检修方法。

    教学重点:

    汽车转向器的结构和工作原理,转向器的维护及调整。

    教学难点:

    转向系的故障分析、诊断及排除。

    难点突破方法:

    对于难点,可利用多媒体动画演示及对照整车转向系分析故障等方法予以突破,从而让学生掌握难点,为以后的学习打下基础。

    教学方法:

    讲授法,演示法,分析法,实物拆装练习法等

    授课内容及安排:

    1.转向装置的构造与拆装      18课时

    2.转向装置的故障诊断与检修   8课时

    3.??榭己?                   4课时

    考核方法:

    笔试+实操考试

    考试题目:1.齿轮齿条式、循环球式和曲柄指销式转向器的拆装;2.转向系的调整;3.转向器的装车调试。

    考核要求:

    要求学生掌握汽车转向系的构造及其组成,能单独拆装各种转向器,能将转向器从车上拆下及装车调试等,为今后学习和工作打下坚实的基??;

    合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    项目八:制动装置

    子??榻萄勘辏?/span>

    本??橹饕彩谄抵贫爸玫墓τ?、构造及工作原理,盘式制动器、鼓式制动器的拆装,制动系的故障诊断等知识。采用多媒体课件、动画等教学手段,演示常规制动系及ABS的工作过程,通过对案例的学习,使学生能正确分析制动系的常见故障,具备排除制动系故障的能力。

    理论教学目标:

    1.掌握汽车制动装置的功用、结构、类型及工作原理;

    2.掌握汽车制动器的组成、功用及工作原理;

    3.了解汽车制动系常见故障的现象、原因、诊断和排除方法。

    实操技能目标:

    1.掌握盘式制动器、鼓式制动器的拆装方法;

    2.掌握制动器的调整方法及排空方法;

    3.掌握制动系及ABS的检修标准和检修方法。

    教学重点:

    汽车制动系的结构和工作原理,制动器的维护及调整。

    教学难点:

    制动系的故障分析、诊断及排除。

    难点突破方法:

    对于难点,可利用多媒体动画演示及实地观察汽车制动系加分析等方法予以突破,从而让学生掌握难点,为以后的学习打下基础。

    教学方法:

    讲授法,演示法,分析法、实物拆装练习法等

    授课内容及安排:

    1.制动装置的构造与拆装 20课时

    2.制动装置的故障诊断与检修 8课时

    3.ABS的构造与工作原理 6课时

    4.??榭己?4课时

    考核方法:

    笔试+实操考试

    考试题目:1.盘式制动器、鼓式制动器的拆装;2.制动器的调整与维护;3.制动器的装车调试。

    考核要求:

    要求学生掌握汽车制动系的构造及其组成,能单独拆装各种制动器,能将制动器从车上拆下及装车调试等,为今后学习和工作打下坚实的基??;

    合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    1. 教学进度表

    52

    第    页共166

    周次

    项目

    理论讲解

    实训操作

    课时

    作业布置

    考核

    1—2

    1、汽车底盘总体认识

    1、熟悉汽车底盘的功用、类型、结构和工作原理;

    2、掌握汽车底盘的总体构造。

    1、掌握汽车底盘各部分的总体构造及装配关系;

    2、掌握汽车传动系的传动路线(离合器→变速器→万向传动装置→主减速器→差速器→半轴→车轮)。

    8

    汽车底盘的功用、工作原理(掌握)

    2、汽车底盘的总体结构和主要组成(掌握)

    3、汽车传动系的布置形式

    汽车底盘的总体构造及传动系的传动路线,要求学生掌握汽车底盘构造及其组成部分,能叙述各部分传动关系,为今后学习其他??榇蚝没?; 合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%。

    3—6

    2、离合器

    1、熟悉离合器的作用、类型、结构和工作原理;

    2、掌握离合器常见故障的现象、原因、诊断和排除方法。

    1、掌握离合器的拆装步骤;

    2、掌握离合器自由行程的调整方法;

    3、掌握离合器的检修标准和检修方法。

    16

    1、离合器的作用、构造和工作原理;

    2、离合器的拆装、检修。

    (1)离合器的拆装;(2)离合器自由行程的调整。

    要求学生掌握离合器构造及其组成部分,能单独完成离合器的拆装,会调整离合器自由行程,为今后学习和工作打下坚实的基??;

    合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    7——21

    3、变速器

    1、 掌握汽车变速器的功用、结构及工作原理;

    2、 掌握汽车分动器的组成、功用及工作原理;

    3、 了解汽车变速器常见故障的现象、原因、诊断和排除方法。

    1、掌握三轴式变速器、两轴式变速器的拆装方法;

    2、掌握分动器的拆装方法;

    3、掌握变速器的检修标准和检修方法,能修配变速器自锁、互锁装置。

    60

    1、汽车变速器的功用、结构及工作原理;

    2、汽车分动器的组成、功用及工作原理;

    (1)两轴式或三轴式变速器的拆装;(2)分动器的拆装;(3)变速器的装车调试。要求学生掌握汽车变速器的构造及其组成,能单独拆装变速器,能将变速器从车上拆下及装车调试等,为今后学习和工作打下坚实的基??;合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    22——23

    4、万向传动装置

    1、掌握汽车万向传动装置的功用、结构及工作原理;

    2、了解汽车万向传动装置常见故障的现象、原因。

    1、掌握十字轴式、球笼式及球叉式万向节的拆装方法;

    2、掌握万向传动装置的维护方法;

    3、掌握万向传动装置的检修标准和检修方法。

    8

    (1)十字轴式、球笼式或球叉式万向节的拆装;(2)传动轴的检测;(3)万向传动装置的装车。

    (1)十字轴式、球笼式或球叉式万向节的拆装;(2)传动轴的检测;(3)万向传动装置的装车。 要求学生掌握汽车万向传动装置的构造及其组成,能单独拆装各种万向节,能将万向传动装置从车上拆下及装车调试等,为今后学习和工作打下坚实的基??;合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    24——27

    驱动桥

    1、掌握汽车驱动桥的功用、结构及工作原理;

    2、了解汽车驱动桥常见故障的现象、原因、诊断和排除方法。

    1、掌握主减速器、差速器及半轴的拆装方法;

    2、掌握主减速器的调整方法;

    3、掌握驱动桥的检修标准和检修方法。

    16

    (1)主减速器、差速器的拆装;(2)主减速器的调整;(3)驱动桥的装车调试。

    (1)主减速器、差速器的拆装;(2)主减速器的调整;(3)驱动桥的装车调试。

    考核要求:

    要求学生掌握汽车驱动桥的构造及其组成,能单独拆装主减速器、差速器等,能将驱动桥从车上拆下及装车调试等,为今后学习和工作打下坚实的基??;

    28——32

    行驶装置

    1、掌握汽车行驶系的功用、类型、结构及工作原理;

    2、了解汽车常见的车架类型,车桥的类型及功用;

    3、了解汽车行驶系常见故障的现象、原因、诊断和排除方法。

    1、掌握车轮及悬架的拆装方法;

    2、掌握行驶系的维护方法;

    3、了解四轮定位仪及车轮平衡仪的原理及操作过程,能正确使用和维修车轮。

    20

    1)悬架的拆装;(2)车轮的拆装及换位;(3)汽车车轮定位操作。

    (1)悬架的拆装;(2)车轮的拆装及换位;(3)汽车车轮定位操作。

    要求学生掌握汽车行驶系的构造、工作原理及其组成,能单独拆装悬架、车轮等,能将悬架从车上拆下及装车调试等,为今后学习和工作打下坚实的基??;

    合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    33——35

    转向装置

    1、掌握汽车转向器的功用、结构及工作原理;2、掌握汽车转向传动装置的组成、功用及工作原理;3、了解汽车转向装置常见故障的现象、原因、诊断和排除方法。

    1、掌握齿轮齿条式、循环球式和曲柄指销式转向器的拆装方法;

    2、了解转向传动装置的检查方法;

    3、掌握转向装置的检修标准和检修方法。

    12

    (1)齿轮齿条式、循环球式和曲柄指销式转向器的拆装;(2)转向系的调整;

    (3)转向器的装车调试。

    (1)齿轮齿条式、循环球式和曲柄指销式转向器的拆装;(2)转向系的调整;

    (3)转向器的装车调试。

    要求学生掌握汽车转向系的构造及其组成,能单独拆装各种转向器,能将转向器从车上拆下及装车调试等,为今后学习和工作打下坚实的基??;

    合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

    36——40

    制动装置

    1、掌握汽车制动装置的功用、结构、类型及工作原理;2、掌握汽车制动器的组成、功用及工作原理;3、了解汽车制动系常见故障的现象、原因、诊断和排除方法。

    1、掌握盘式制动器、鼓式制动器的拆装方法;

    2、掌握制动器的调整方法及排空方法;

    3、掌握制动系及ABS的检修标准和检修方法。

    20

    (1)盘式制动器、鼓式制动器的拆装;(2)制动器的调整与维护;(3)制动器的装车调试。

    (1)盘式制动器、鼓式制动器的拆装;(2)制动器的调整与维护;(3)制动器的装车调试。要求学生掌握汽车制动系的构造及其组成,能单独拆装各种制动器,能将制动器从车上拆下及装车调试等,为今后学习和工作打下坚实的基??;

    合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%

           国家中等职业教育改革发展示范学校验收材料

    七、教学设备配置要求:

    类型

    名称及型号

    数量

    说明

    手动变速器

    1.完整手动变速器总成;   2.零部件齐全。

    10

    离合器

    实物组成,零部件齐全

    10

    传动轴

    实物组成,零部件齐全

    10

    驱动桥

    实物组成,零部件齐全

    10

    工作台

    20

    工具、量具

    10

    自动变速器总成

    10

    多功能万用表

    10

    转向机

    1.齿条式、蜗轮蜗杆式转向机;   2.零部件齐全。

    10

    转向及悬架实训台

    10

    拆装工作台

    非动力转向

    5

    工具

    与各组成相配套

    10

    弹簧拆装器

    1

    动力转向及悬架台架

    液控液动、电控液动、电子助力

    6

    直流钳形电流表

    1

    制动系各总成

    20

    解码器

    3

    油压表

    6

    轮胎气压表

    0 kPa~1600 kPa

    10

    轮胎胎纹深度检测仪

    4

    皮带张紧力计

    10

    制动系换油机

    1

    轮胎拆装机

    2

    轮胎动平衡机

    2

    变速箱举升器

    举升高度≥1700mm

    4

    卧式千斤顶

    2t

    6

    汽车四轮定位仪

    1

    车身校正仪

    1.附件所配轿车车身配备;

    2.技术数据与所配车身配套。

    1

    两柱举升器

    4

    1. 学业评价

       学生评价考核主要分理论考核和实践操作考核,理论考核占40%实践考核占60%。其中理论考核分半期考核40%和期末考核60%共占总成绩的40%。实践考核分项目考核50%和期末实践考核50%占总成绩的60%。学生的总成绩就是理论和实践成绩和,合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%。

    九、实施建议

    1.本课程实施理实一体化教学,先学习理论知识,在实践操作,学习过程与工作过程紧密结合,通过学习过程获得职业能力,适应企业实际生产需要;

    2.引发学习者学习兴趣,引导和促进学习者独立思考和自主学习;

    3.为保证实践效果和教学安全,建议一个指导教师负责组织和指导3至5个学习小组,每个学习组5-6人。

    十、选用教材及主要参考书

    1. 汽车底盘构造与维修 . 何杰. 武汉大学出版社   2013.7

    2.汽车构造与拆装 .林德华. 人民交通出版社   2011.3

    汽车发动机构造

    课程标准

    1. 课程基本信息

    【开课层次】:中职

    【课程名称】:汽车发动机构造

    【总 课 时】:112

    【教学时间】:第二学期

    【考核方式】:理论考核+实践考核+企业评价

    【适用专业】:汽车运用与维修

    二、教材分析

      《汽车发动机构造与维修课程标准》的课程设计依托国家职业标准和生产企业的实际工作任务,根据汽车维修实际工作过程将学习内容任务化,并始终坚持以工作过程为导向,将理论和知识融入到技能任务中,通过实训车辆、多媒体等现代化教学设备,将教、学、做、练、考有机地结合在了一起,真正做到理实一体。整个课程采用??榧尤挝竦哪J?,完成实际工作中的各项汽车维修工作任务,根据本专业现有的实训教学设备和教学条件,本课程主要针对汽车发动机进行拆装。

    1. 课程性质与任务

    1.课程性质:

    本课程是汽车运用与维修技术专业核心课,系统地讲授汽车发动机的基本组成、基本原理和检修方法,以及常见故障的诊断与排除。通过本课程的学习,能够为学生日后从事本专业奠定一定的理论基础和动手能力,并使学生在实践中具有分析问题和解决问题的能力。

    2.课程任务:

    其任务是让学生获得汽车发动机的维护和修理方面的系统知识,使学生具备对汽车发动机进行结构分析、常规维护和修理的基本技能。为今后从事汽车维修技术工作,以及继续学习,奠定基础。

    四、教学目标

    1.知识目标:

    (1)掌握汽车发动机的基本构造、工作原理;

    (2)掌握发动机部件的功用、构造、工作原理;

    (3)掌握发动机零部件的耗损形式、原因、检测与维修方法;

    (4)掌握发动机拆装、调试工艺知识;

    (5)掌握汽车发动机的维护保养知识;

    (6)掌握发动机简单故障的分析与排除方法。

    2.能力目标:

    专业能力

    社会适应能力

    潜在发展能力

    会进行发动机的日常维护保养和定期维护保养;

    能熟练拆装发动机总成、零部件,正确判定其工作、使用状况;

    能对曲柄连杆机构进行故障诊断与维修;

    能对配气机构进行故障诊断与维修;

    能对汽油机燃油供给系进行故障诊断与维修;

    能对柴油机燃油供给系进行故障诊断与维修;

    能对冷却系进行故障诊断与维修;

    会能进行发动机的组装与调试。

    培养学生创新精神、认真负责的工作态度及一丝不苟的工作作风,逐渐形成符合汽车维修行业职业岗位(群)所要求的职业道德与职业素养;

    注重培养学生自我学习汽车新知识新技术的自学能力,为适应汽车行业岗位群的要求打下基础,提高学生走向社会求职的竞争力;

    有较强的集体荣誉感和团队合作意识;

    能客观地评判自己或他人的工作业绩。

    理解工作任务的能力;

    制定工作计划的能力;

    解决实际问题的能力;

    自主学习新技术的能力;

    数据分析与处理能力;

    总结工作结果的能力;

    创新能力;

    组织协调能力。

    五、教学内容和要求:

    项目一:汽车发动机总论

    1.课程教学基本要求:

    内燃机产品名称和型号编制规则。

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

       发动机的工作原理、总体结构。

    (2)教学难点:

       发动机的分类和基本名词术语。

    项目二、曲柄连杆机构构

    1.课程教学基本要求:

      汽车发动机的工作循环,掌握曲柄连杆机构的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系。

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

      活塞组、连杆组、曲轴飞轮组主要机件名称和相互联接关系。

    (2)教学难点:

       曲柄连杆机构的功用。

    项目三:配气机构

    1.课程教学基本要求:

      其主要结构特点,汽缸体、汽缸盖、油底壳等主要零部件组成。

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

      理解发动机的换气过程

    2)教学难点:

      配气机构的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系。

    项目四:汽油机燃料供给系

    1.课程教学基本要求:

      汽油机供给系统的组成、可燃混合气成份与汽油机性能的关系、燃烧过程与燃燃烧室、简单化油器混合气的形成。

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

      汽油机的燃烧过程。

    2教学难点:

      汽油机燃料供给系的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系。

    项目五:柴油机燃料供给系

    1.课程教学基本要求:

     柴油机的燃烧过程。

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

      柴油机供给系统的组成和柴油机的燃烧

    (2)教学难点:

      柴油机燃料供给系的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系。

    项目六:发动机润滑系

    1.课程教学基本要求:

       润滑方式和润滑剂,润滑系统的组成和油路。

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

      发动机润滑系的作用和循环路线

    (2)教学难点:

       发动机润滑系的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系。

    项目七:发动机冷却系

    1.课程教学基本要求:

    水冷系统的作用组成与冷却液,水冷系统的主要零部件。

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

      发动机水冷却系循环路线。

    (2)教学难点:

      发动机水冷却系的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系。

    六、教学进度表

    周次

    项目

    理论讲解

    实训操作

    课时

    作业布置

      1-2

    汽车发动机总论

    1. 内燃机产品名称和型号编制规则

    2. 发动机的工作原理、总体结构

    3. 发动机的分类和基本名词术语

    8

      3-5

    曲柄连杆机构

    1. 汽车发动机的工作循环,掌握曲柄连杆机构的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系

    2. 活塞组、连杆组、曲轴飞轮组主要机件名称和相互联接关系

    3. 曲柄连杆机构的功用

    曲柄连杆机构拆装

    12

      6-8

     配气机构

    1. 其主要结构特点,汽缸体、汽缸盖、油底壳等主要零部件组成

    2. 理解发动机的换气过程

    3. 配气机构的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系

    配气机构拆装

    12

     

     

      9-10

    汽油机燃料供给系

    1. 汽油机供给系统的组成、可燃混合气成份与汽油机性能的关系、燃烧过程与燃燃烧室、简单化油器混合气的形成

    2. 汽油机的燃烧过程

    3. 汽油机燃料供给系的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系

    汽油机燃料供给系拆装

    8

     

     11-12

    柴油机燃料供给系

    1. 柴油机的燃烧过程

    2. 柴油机供给系统的组成和柴油机的燃烧

    3. 柴油机燃料供给系的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系

    柴油机燃料供给系拆装

    8

      13-15

    发动机润滑系

    1. 润滑方式和润滑剂,润滑系统的组成和油路

    2. 发动机润滑系的作用和循环路线

    3. 发动机润滑系的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系

    润滑系拆装

    12

     16-18

    发动机冷却系

    1. 水冷系统的作用组成与冷却液,水冷系统的主要零部件

    2. 发动机水冷却系循环路线

    3. 发动机水冷却系的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系

    冷却系拆装

    12

    19-20

    汽车发动机的装配、调整

    汽车发动机原理与构造内容

    发动机总体拆装及考核

    8

    七、教学设备配置要求:

    类型(宋体四号)

    名称及型号

    数量

    说明

    发动机总成和零件

           8

    检测工具、量具

           8

    仿真实训软件

           1

    吊机工作台架

           8

      多媒体

           40

    八、学业评价

    1.课程教学评价以各项目评价按比例构成。

    2.各项目评价采用过程评价、知识评价和实践操作评价的形式来评定。对项目评价的重点要突出实践操作的评价,以此重点反映学生对相关项目的技能的掌握,并体现学生对相关职业能力的掌握程度;过程评价关注评价的多元性,结合课堂提问、学生作业、实训报告、教学参与程度和学习态度等情况综合评价学生成绩;知识评价结合职业技能鉴定对知识要求,同时考虑学生继续学习能力的培养来进行评定。

    3.应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核,对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励,全面综合评价学生能力。

    九、实施建议:

    1.在教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养。采用项目教学,以工作任务引领提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机,培养学生的职业能力。

    2.本课程教学的关键是理论教学和实训教学的结合。在教学过程中,教师示范和学生分组讨论、训练互动,学生提问与教师解答、指导有机结合,让学生在过程中,牢固掌握有关知识与技能。同时在实践教学中应尽量创设工作情景,有针对性地对学生进行岗位适应能力的训练。

    3.在教学过程中,要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学,提高学生的学习兴趣,加深学生对汽车发动机构造及维修知识的理解和掌握。

    4.在教学过程中,要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料发展趋势,贴近生产实际。为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

    5.教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。

    十、选用教材及主要参考书:

    1.汽车发动机构造与维修.汤定国主编.人民交通出版社,2005

    2.汽车发动机构造与维修.郑伟光主编.机械工业出版社, 2002

    3.汽车发动机构造与维修.赵学敏主编.国防工业出版社, 2003

    《汽车故障诊断技术

    课程标准

    1. 课程基本信息

    【开课层次】:中职

    【课程名称】:汽车故障诊断技术

    【总 课 时】188课时

    【教学时间】:第三、四学期

    【考核方式】:理论考核+实践考核+企业评价

    【适用专业】:汽车运用与维修专业

    1. 教材分析

       汽车类职业教育中职校以技能培养为目标,在人才培养和实施的过程中,实现以就业为导向,以职业为载体的宗旨,全面培养学生的核心职业素质、工作能力、方法能力及社会能力?!镀倒收险锒霞际酢肥瞧底ㄒ笛暮诵募寄芸纬?该课程主要讲述现代汽车常见故障诊断与排除技术,通过项目化虚拟教学、结合现场实践训练,使学生掌握汽车故障诊断与排除的基本方法??纬淘谏杓?/span>分析、架构形式上推进工作过程系统化的构建思路,培养学生的综合技能。本课程设计思路以工作过程为导向,从现象入手,通过现象的分析,判断故障部位,再通过必须的检测手段,最后确定故障点,教学的设计体现由简单到复杂,由初级到高级,由经验到策略的设计分析,在教学能力上,更关注学生故障诊断、分析能力的培养。本课程是汽车专业的专业必修课之一。

    通过对本课程仪器设备,发动机、ABS、自动变速器、空调的故障诊断技术的学习,使学生能利用先进仪器对现代汽车各部分电子控制系统进行故障诊断的方法。

    三、课程性质与任务

    1.课程性质:本课程是研究汽车在不解体的情况下故障诊断与性能技术的检测,是中等职业教育中汽车运用技术专业的一门主要的实践课。通过对本课程仪器设备,发动机、ABS、自动变速器、空调的故障诊断技术的学习,使学生能利用先进仪器对现代汽车各部分电子控制系统进行故障诊断的方法。

    2.课程任务:

    (1)通过学习使学生掌握汽车相关检测诊断仪器的使用方法,并懂得其维护方法。

    (2具有一定的现代汽车故障分析及排除能力,掌握现代汽车电子控制故障的一般检修步骤、方法。

    (3掌握电喷发动机、自动变速器、ABS系统、自动空调的常见故障诊断与排除方法。

    四、教学目标(总体目标)

    掌握汽车故障诊断与维修的技术手段

    1.知识目标:

    了解汽车故障现象就原因

    2.能力目标:

    专业能力

    社会适应能力

    潜在发展能力

    亲  自  动 手  操  作  ,对 各 种 故  障  进  行  检  测  与  诊  断   ;对  有  关   设备进行合理使用。

    利用实践经验判断并分析汽车常见故障,了解设备性能,达到分析问题的目的。

    运用本课程知识和技术资料,并利用专业设备对汽车进行故障诊断与检测。

    五、教学内容和要求:

      现代汽车故障诊断技术作为中职汽车检测与维修专业学生必须熟练掌握的专业技能,通过本课程的学习和专业技能的训练,使学生达到企业生产顶岗实习的一般能力。

    五个基本项目的主要内容要求如下:

    项目一 现代汽车故障诊断技术概述

       通过学习掌握现代汽车故障诊断与排除步骤;

    掌握OBD随车诊断系统的相关知识,能看懂一般汽车电路图,并学会电路图在故障诊断中的简单应用;

    学会汽车故障码的手工读取和清除方法。

    项目二 现代汽车故障诊断设备使用

       通过学习全面学会使用解码器、示波器、专用万用表、喷油嘴测试仪、发动机分析仪以及气缸压力表等

    现代汽车故障诊断设备,学会分析测试数据,并能把测试数据正确应用于现代汽车故障诊断。

    项目三 发动机电控系统故障诊断技术

       掌握发动机电控系统故障诊断基本方法;

    正确理解发动机常见故障的诊断。

    学会常见车型的燃油供给系统、进气系统以及运行状态传感器的检测;

    掌握现代汽车点火正时检查与调整;掌握常见电脑控制系统的学习设定方法。

    通过案例分析掌握基本的故障排除思路。

    项目四 底盘电控系统故障诊断技术

       能看懂自动变速器的传动路线,并能理解传动路线在故障诊断中的应用。

    掌握自动变速器的基本检查和各种测试;理解自动变速器常见故障排除。

    学会ABS系统空气的排放方法,能检测ABS主要元部件。

    项目五 车身电控系统故障诊断技术

       了解汽车空调维修的注意事项,学会汽车空调制冷系统检漏、抽真空、制冷剂充注、加注润滑油等维修基本操作技能,能用压力表判断空调系统故障,会分析空调常见故障。

    通过通用车系防盗系统的学习,掌握防盗系统的故障诊断;掌握安全气囊的故障诊断技术。

    六、教学进度表

    教学内容

    学时

    小计

    项目一 现代汽车故障诊断技术基础

    ???-1现代汽车故障诊断技术概述

    ???-2 汽车电路图阅读

    4

    16

    实训1 台架结构原理认识与电路图阅读

    4

    ???-3 现代汽车自诊断系统

    ???-4 OBD-随车诊断系统

    ???-5 故障码读取与清除

    ???-6 丰田车系故障码手工读取与清除实例

    4

    实训2 电控系统自诊断系统与故障码手工读取

    4

    项目二 现代汽车故障诊断设备

    ???-1 解码器

    2

    32

    实训3 解码器的使用与数据分析

    6

    ???-2 汽车专用示波器

    2

    实训4 汽车专用示波器3500的使用与波形分析

    6

    ???-3 发动机分析仪

    ???-4 汽车专用万用表

    ???-5 压力表

    4

    实训5 汽车压力表:燃油表、气缸压力表、真空表

    4

    实训6 汽车专用电表的使用

    2

    实训7 发动机综合分析仪的使用

    4

    ???-6 喷油嘴测试仪

    ???-7 空调仪器设备

    2

    项目三  发动机电控系统故障诊断技术

    ???/span>3-1  发动机电控系统故障诊断方法

    2

    40

    ???-2 燃料供给系检测

    2

    实训8 电喷发动机燃油供给系排故

    6

    ???-3 进气供给系检测

    4

    实训9 电喷发动机进气系排故

    6

    ???-4 运行状态传感器检测

    4

    实训10 电喷发动机起动系排故

    4

    实训11 电喷发动机排放控制系统排故

    4

    ???-5 电子控制点火系统

    ???-6 电脑控制系统学习设定              

    2

    实训12 电喷发动机点火系排故

    6

    项目四 底盘电控系统故障诊断技术

    ???-1自动变速器故障诊断技术

    4

    16

    实训13 自动变速箱的故障诊断与排除

    6

    ???-2  ABS故障诊断技术

    2

    实训14 ABS系统的故障诊断与排除

    4

    项目五  车身电控系统故障诊断技术

    ???-1汽车空调故障诊断技术

    2

    16

    实训15 自动空调故障诊断与排除

    6

    ???-2  现代汽车防盗系统故障诊断技术

    ???-3安全气囊系统故障诊断技术

    4

    实训16 安全气囊故障诊断与排除

    4

    综合强化训练

    1周

    30

    合计

    105


    92

    第    页共223

    七、教学设备配置要求:

    类型

    名称及型号

    数量

    说明

     检测设备

      四轮定位仪

    1台

     检测设备

      解码仪

    1台

     检测设备

     发动机分析仪

    1台

    小剪式平板举升机

    5台

    丰田卡罗拉新车

    1辆

        旧桑塔纳

    4辆

        发动机

    4台

    1. 学业评价

       学生评价考核主要分理论考核和实践操作考核,理论考核占40%实践考核占60%。其中理论考核分半期考核40%和期末考核60%共占总成绩的40%。实践考核分项目考核50%和期末实践考核50%占总成绩的60%。学生的总成绩就是理论和实践成绩和,合格等次应在100%以上,良好等次应在95%以上,优秀等次应能达到90%。

    九、实施建议

    1.本课程实施理实一体化教学,先学习理论知识,在实践操作,学习过程与工作过程紧密结合,通过学习过程获得职业能力,适应企业实际生产需要;

    2.引发学习者学习兴趣,引导和促进学习者独立思考和自主学习;

    3.为保证实践效果和教学安全,建议一个指导教师负责组织和指导3至5个学习小组,每个学习组5-6人。

    十、选用教材及主要参考书

    1.《汽车故障检测一体化实训教材》  吴明华   中国地质大学出版社     2014年3月

    2. 汽车故障诊断技术  戈国鹏、赵龙 人民交通出版社   2011.4

    汽车发动机电控系统故障诊断实训

    课程标准

    一、课程基本信息

    【开课层次】:中职

    【课程名称】:汽车发动机电控系统故障诊断实训

    【总 课 时】:247课时

    【教学时间】:第一学年第二学期

    【考核方式】:(1)理论+技能考试 (2)企业评价

    【适用专业】:中等职业学校汽车运用与维修专业

    二、教材分析

    《汽车发动机电控系统故障诊断实训》是汽车运用与维修专业的一门专业主干课程,紧紧围绕完成各项目工作任务的需要来选择课程内容,从任务与职业能力分析出发,设定课程能力培养目标,既传授书本知识,又注重动手能力的培养。在教材中通过现场参观、实物和图片,增加学生的感性认识和理性认识,并且注重学生创新能力的培养,通过理论与实践教学,激发学生学习兴趣,通过打造动态课堂,遵循好玩、有趣、高效的原则,来提高课堂效率和教学质量。

    三、课程性质与任务

    1.课程性质:

    《汽车发动机电控系统故障诊断实训教材》是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业核心课程,是学生在学习的后期阶段,为重点掌握一至二项现代汽车专门维修技术而设置的课程。本课程以完成工作任务为目标,采用理论与实践相结合的教学方式,分项目按工作任务来实施。编排中以汽车机电维修工岗位为出发点,以工作过程为导向,通过对周边城市圈汽车维修行业企业的调研,将原学科体系中的发动机电控技术、汽车维修技术课程解构之后,按照汽车机电维修工岗位工作流程要求,基于工作过程系统化课程开发和知识总量不变的原则,将原学科体系中的二门课程重构为《发动机电控系统故障诊断实训教材》课程。本课程的培养目标既符合专业培养目标要求,也符合汽车机电维修工岗位任职要求,同时对学生职业综合能力的培养也起到了支撑作用。

    2.课程任务:

    本课程的任务是使学生通过课程内容的学习,了解当今汽车发动机电子控制现状和发展趋势,,使学生掌握汽车电控发动机的使用、维护、结构、基本诊断和修理等基础作业,并逐步养成运用所学知识进行分析、判断并排除电控喷射发动机故障的诊断与修理的职业核心能力。教学采取理实一体化模式进行,在学生已获得汽车维修基本知识的技能的基础上,进一步学习是发动机电控系统的结构、基本工作原理及控制过程,掌握电控系统主要传感器及主要总成部件的一般结构及基本工作原理,了解故障自诊断系统基本功能和一般工作原理,使学生掌握汽车发动机电控系统基础知识,通过让学生亲自操作训练,让学生具有汽车发动机电控系统零部件认识、检测、调试和排除常见故障的能力,达到汽车电路维修工的应有要求,养成良好的的劳动素养,为今后参加工作和继续学习提升打下专业基础。

    四、教学目标

    1.知识目标:

    (1了解汽车电控技术发展现况及未来趋势;

    (2掌握多功能万用表、示波器的使用方法

    能检测各传感器的性能好坏;

    (3)掌握发动机各电控系统的类型、特点、主要组成,理解电控单元(ECU)的作用、组成,掌握电控发动机燃油供给、空气供给、点火及电源电路结构;

    (4能识别发动机电控系统的主要部件,了解其在车上的布置及连接关系,能够进行汽油发动机电控系统的检测和维护;

    (5掌握电控发动机使用维护注意事项,掌握汽车发动机电控系统基本结构和工作原理;

    (6能进行汽车发动机电控系统的常见故障排除、故障部件的拆卸与更换、安装与调试,具备电控发动机初步的故障诊断和分析能力。

    2.能力目标:

    专业能力

    社会适应能力

    潜在发展能力

    了解电控发动机的优点,电控系统的基本组成和功能

    掌握多功能万用表、示波器等的使用,电控发动机燃油供给、空气供给、点火系统的结构,知道节气门位置传感器、水温度传感器、氧传感器、曲轴位置传感器、爆震传感器等的结构特点与工作过程

    能对电控发动机的主要部件进行拆卸、检查和安装、调整;能分析和判断常见故障; 能进行电控发动机修复后的各项检查,使学生具备发动机电控系统检测与维修的职业能力。

    能向客户进行完整的电控发动机工作状况(或现象)的咨询;

    具有良好的职业道德和职业习惯;

    增强团结协作的能力,正确处理企业和个人,员工和员工的人际交往沟通能力,与客户建立良好的合作关系,对社会保持一个正常的心态和良好的心理素质。

    工作中遇到新问题,能分析问题解决问题的能力。

    学生在校接受学校教育后,具备自主学习先进技术,新知识新技能,运用新技能解决实际问题的能力。

    培养学生对所学的专业知识的拓展能力,和对新知识的创新能力,达到提高学生职业竞争能力。

    实践中主动探索新技术,具备终身学习的能力,以提高学生终身职业的本领,拓宽从业选择能力,为今后自己创业奠定基础。

    五、教学内容和要求:

    项目一:汽车专用万用表

    1.课程教学基本要求:

    (1)了解汽车专用万用表的组成

    (2)能记住汽车专用万用表测量时表笔的连接形式

    (3)熟悉掌握汽车专用万用表的使用要求和注意事项

    (4)掌握汽车专用万用表的基本使用方法

    2.教学重难点

    1教学重点:

    掌握汽车专用万用表的测量电阻、电压和电流等功能;

    熟悉掌握汽车专用万用表的使用要求和注意事项

    2)教学难点:

    掌握汽车专用万用表的测量频率、闭合角和温度等功能。

    项目二:汽车专用示波器、汽车解码器

    1.课程教学基本要求:

    (1)学会操作使用示波器、解码器面板各功能键

    (2)掌握解码仪与被检测设备的连接。

    (3)知道解码仪的开关机操作方法。

    (4)理解解码仪读取故障码和清除故障码的步骤。

    2.教学重难点:

    1)教学重点:

    用示波器、解码器面板各功能键

    2教学难点:

    解码仪读取故障码和清除故障码的步骤

    项目三:电控发动机概述

    1.课程教学基本要求:

    (1)理解电控发动机各控制系统的功能

    (2)掌握发动机电控控制系统的基本组成

    (3)了解电控发动机的优点

    (4)提高专业兴趣,树立良好的学习风气和专业服务意识。

    2.教学重难点:

    1教学重点:

    电控发动机各控制系统的功能

    发动机控制系统的基本组成

    (2)教学难点:

    电控发动机各控制系统的功能

    项目四:电控汽油发动机的燃油系统与性能检测

    1.课程教学基本要求:

    (1)了解汽车电控发动机中空气供给系统的组成

    (2)掌握电控汽油发动机的燃油供给系统各部件的结构、工作原理

    (3)掌握电控汽油发动机的燃油供给系统各部件的安装位置、作用、类型

    (4)了解汽车电控发动机中燃油供给系统的各部件性能的检测方法

    (5)掌握电控发动机电子控制系统的组成

    (6)熟悉各传感器电路;掌握各传感器的信号标准数值和波形;掌握各传感器的检查方法;

    (7)掌握各传感器信号错误的故障原因与检查步骤

    (8)知道动力转向压力开关信号;空调需求信号;制动开关信号

    2.教学重难点:

    (1)教学重点:

    电控汽油发动机的燃油供给系统各部件的安装位置、作用、类型

    电控发动机电子控制系统的组成

    掌握各传感器的检查方法

    (2)教学难点:

    电控汽油发动机的燃油供给系统各部件的结构、工作原理

    掌握各传感器信号错误的故障原因与检查步骤

    项目五:电控单元(ECU)与汽油机电子控制

    1.课程教学基本要求:

    (1)了解电控单元(ECU)的作用、组成

    (2)掌握燃油喷射系统的组成、功用、类型;了解汽油机对点火系统的要求

    掌握电子控制点火系统主要的形式及各自的特点,掌握电子控制无分电器点火系统的点火方式

    (3)掌握电子点火系统对点火提前角的控制与原理;掌握电子点火系统对点火闭合角的控制与原理;掌握电子点火系对爆震的控制与原理

    (4)能够理解汽油泵及其控制电路的工作原理;能够辨识具体车辆的汽油泵控制型式。

    (5)知道平动电磁阀式怠速控制执行机构的工作原理;掌握旋转电磁阀式怠速控制执行机构工作的控制原理

    (6)熟悉电控发动机电控动力阀控制系统、电控进气惯性增压、控制系统和废气涡轮增压控制系统;

    (7)了解汽油机怠速控制系统的组成;掌握汽油机怠速控制系统的作用及其分类;掌握节气门直动式怠速控制执行机构的结构及特点

    2.教学重难点:

    1教学重点:

    电子控制点火系统主要的形式及各自的特点,

    电子控制无分电器点火系统的点火方式

    2)教学难点:

    电子点火系统对点火提前角的控制与原理;

    电子点火系统对点火闭合角的控制与原理;

    项目六:电控发动机自诊断系统

    1.课程教学基本要求:

    (1)掌握自诊断系统的组成和分类

    (2)知道车载自诊断系统的功用和工作原理

    (3)掌握常见车型自诊断系统的测试方法和操作;

    (4)能根据相关资料确定车载自诊断系统的参数

    (5)能够检测和维护车载自诊断系统

    2.教学重难点:

    1)教学重点:

    自诊断系统的组成和分类

    常见车型自诊断系统的测试方法和操作

    2教学难点:

    能根据相关资料确定车载自诊断系统的参数

    项目七:电控发动机综合故障分析

    1.课程教学基本要求:

    (1)了解电控发动机故障诊断的基本流程

    (2)电控发动机故障诊断的基本流程图

    (3)了解电控发动机控制系统的自诊断系统的工作原理与作用

    (4)知道电控系统检修应注意的事项

    (5)掌握电控发动机维护、保养中的注意事项

    2.教学重难点:

    掌握电控发动机常见故障的原因与检查步骤

    1教学重点:

    了解电控发动机故障诊断的基本流程

    知道电控系统检修应注意的事项

    2教学难点:

    冷车难起动;热车难起动故障分析;

    怠速转速过低;怠速转速过高故障分析

    六、教学进度表

    周次

    项目

    理论讲解

    实训操作

    课时

    作业布置

    1

    汽车专用万用表

    汽车专用万用表的组成、基本使用方法、注意事项

    汽车专用万用表的使用

    2

    说出汽车专用万用表的使用注意事项

    2--3

    汽车专用示波器、汽车解码器

    示波器、解码器面板各功能键,解码仪读取故障码和清除故障码的步骤

    示波器、解码器的使用

    4

    示波器、解码器面板各功能键的符号、含义是什么?

    4

    电控发动机概述

    电控发动机各控制系统的功能,发动机控制系统的基本组成

    电控发动机总体构造认识

    3

    发动机控制系统的由几部分组成?

    5--9

    电控汽油发动机的燃油系统

    电控发动机中空气供给系统的组成 ,燃油供给系统各部件的结构、工作原理,燃油供给系统各部件的安装位置、作用、类型,电控发动机电子控制系统的组成

    熟悉各传感器电路;掌握各传感器的检查方法;掌握各传感器信号错误的故障原因与检查

    电控发动机中燃油供给系统的各部件性能的检测

    传感器的检查方法;

    14

    说出电控发动机空气供给系统的组成

    指出燃油供给系统各部件的安装位置

    电控发动机电子控制系统由几部分组成?

    10

    学生见习

    学生见习

    学生见习

    一周

    写见习报告和心得

    11--13

    电控单元(ECU与汽油机电子控制

    电控单元(ECU的组成,燃油喷射系统的组成、功用、类型,点火系统主要的形式及各自的特点,汽油泵及其控制电路的平动电磁阀式怠速控制执行机构,电控动力阀控制系统

    控制系统主要元件的检测

    汽油机电控点火系统主要元件的检测

    12

    电控单元(ECU由几部分组成?

    点火系统的构造是怎样的?

    叙述点火控制过程?

    14--15

    电控发动机自诊断系统

    掌握电控发动机自诊断系统的组成和分类

    知道车载自诊断系统的功用和工作原理

    掌握常见车型自诊断系统的测试方法和操作

    常见车型自诊断系统的测试方法和操作

    6

    回答自诊断系统的组成和分类?

    说出常见车型自诊断系统的测试方法?

    16--17

    电控发动机综合故障分析

    电控发动机故障诊断的基本流程,电控发动机自诊断系统的工作原理与作用,电控系统检修应注意的事项

    电控燃油喷射发动机常见故障诊断分析

    6

    作出电控发动机故障诊断的基本流程图?

    说出电控系统检修注意的事项

    18

    学生见习

    学生见习

    学生见习

    一周

    写见习报告和心得

    19--20

    期末复习考试

    期末复习考试

    期末复习考试

    两周

    完成复习题

    七、教学设备配置要求:

    名称及型号

    数量

    说明

    汽车专用万用表

    10

    多功能万用表

    汽车专用示波器、

    10

    双通道

    汽车解码器

    1

    电控汽油发动机实训台

    8

    汽车故障电脑诊断仪

    8

    JT/T 632

    汽油发动机起动运行试验台架

    1

    发动机综合检测仪

    1

    与发动机实训台相配合

    汽油机气缸压力表

    8

    拆装工具

    10

    八、学业评价

    1.目的和功能

    汽车电路电气教学与评价的目的不仅是为了检测教学目标的达成情况,更重要的是及时向教师和学生提供反馈信息,有效地改进和完善教师的教学和学生的学习活动,激发学生学习热情,丰富学生的知识,技能和情感。

    2.原则和方法

      按照学校的要求,坚持多元化评价的原则,即学校、家庭、社会三者评价相结合,坚持定性评价与定量评价相结合 ,教师评价与学生评价相结合,注重考核与评价方法的多元性和针对性,对学生进行A、B、C、D等级的评价,其中85分100分为A等,70分85分为B等,60分70分为C等,60分以下为D等。

      学期综合成绩平时成绩占30%,企业评价占10%,期末占60%(其中理论笔试占30%,实践操作占30%),60分为合格,成绩不合格者,给于一次补考机会,成绩仍不合格者,毕业前再给于第二次补考机会。

    进行课程教学考核与评价,可以考查学生对课程基础知识和基本技能的掌握情况,以及是否具备运用基本理论和方法发现问题、分析问题、解决问题的技能了,从而可以检查教学效果,改进教学工作,提高教学质量。

    九、实施建议

    1.本课程实施理实一体化教学,学习过程与实验实训过程紧密结合,通过学习过程获得职业能力,适应企业实际生产需要;

    2.要充分利用挂图、投影、多媒体、防真、实物等教学手段,引发学习者学习兴趣,引导和促进学习者独立思考和自主学习;