四川省大英县中等职业技术学校2019年质量报告
四川省大英县中等职业技术学校
2019年度质量报告
2020年1月
前 言
2019年，按照国务院印发《国家职业教育改革实施方案》精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）、《教育部关于印发<职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）>的通知》(教职成[2015]7号)以及教育部职成司《关于编制和发布2019年度中等职业教育质量报告的通知》（教职成司函[2019]101号）等相关文件精神，四川省大英县中等职业技术学校联合第三方机构北京中思远信息科学研究院开展年度质量报告相关工作，结合学?；厩榭?、学生发展、质量保障、校企合作、社会贡献、特色创新、问题及措施等方面内容，形成《四川省大英县中等职业技术学校2019年度质量报告》，现按要求予以发布。
特别声明
本报告基础数据由四川省大英县中等职业技术学校提供并对其真实性负责，北京中思远信息科学研究院参与部分数据调研及分析。任何第三方未经四川省大英县中等职业技术学校、北京中思远信息科学研究院许可不得引用。
编委名单
四川省大英县中等职业技术学校
项目负责人：胥泽民
数据采集：熊 山 任万红 黄元盛 冯 毅 彭宇福
徐 刚 彭 鹏 邓方成 赵 杨 李艳江
彭 柔 曾光林 唐 成
审 稿：徐景慧
北京中思远信息科学研究院
项目负责人：胡裕梅
数据调研：胡裕梅 罗光琼
撰写团队：王 涛 胡裕梅 罗光琼
审 稿：袁俊益 樊文光
报告设计：王兴海
1.学校情况1.1学校概况：办学历史悠久 办学效益显著
四川省大英县中等职业技术学校坐落于钟灵毓秀之地、尊师重教之乡的大英县新城区，始建于1957年，2006年与大英县育才中学合并，是一所集普职融通、学历教育、短期培训、技能鉴定、公共服务为一体的综合性国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校。
学校占地面积5.7万平方米，现有在校生2230人，教职员工164人，开设有淡水养殖、机械加工技术、铁道运输管理、汽车运用与维修、计算机应用、会计、旅游服务与管理、服装设计与工艺、物联网工程技术、电子电器应用与维修、工业机器人技术应用11个专业，其中汽车运用与维修专业（新能源方向）正有序推进省级示范专业建设，被列为首批“1+X”证书制度试点。
近年来，学校以“提升学生才能，成就教师事业，打造学校品牌，服务地方经济发展”为办学宗旨，以“培养自主能力，领航幸福人生”为办学理念，本着“正视学生现状，关注学生未来，发展学生特长，助推学生成长”办学思想，秉承“以需求为导向，以质量求生存，以特色创优势，以创新促发展”办学思路，遵循“立身有信度，就业有优势，升学有基础，创业有能力”办学目标，全面实施“普高做精、职高做强，普职融通”发展策略，实施素质教育，坚持“文化+艺体+高职”的特色化、多元化、综合性的育人模式，积极推进中高职衔接教育，助推学生多元成才，因材施教，分层教学，坚持德育为先，建立德育教育新常态，努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
学校以鲜明的办学特色，显著的办学成效，唱响发展主旋律，成功实现了跨越式发展，在区域内塑造了品牌，勇立遂宁市职业教育潮头?；袢耙到逃冉ノ?、全国艺教先进单位、全国消防安全教育示范学校、四川省青少年科技教育示范学校、四川省藏区免费中等职业教育先进集体、四川省示范专业（汽车运用与维修新能源方向）项目建设单位、全国首批“1+X”证书制度试点学校、省首批“现代学徒制”项目试点学校、遂宁市劳务培训先进集体、遂宁市技能大赛团体一等奖等多项称号。
图1-1 宽敞整洁的校园
学校占地面积57291平方米，建筑面积43491平方米，教学及辅助用房面积25862平方米，行政办公用房1606平方米，校内实训用房面积13994平方米，学生宿舍面积13153平方米，生均建筑面积18.7平方米，生均宿舍面积5.73平方米；教学实训设备总价值2942.41万元，固定资产达到7999.48万元。校园分布规整，设计科学，结构合理，功能齐全，绿化面积达到8693平方米，土地利用率高；校园环境清幽典雅、文化氛围浓郁，是学生成人、成才、成功的理想园地。本年度学校办学资源信息详见表1-1：
表1-1 2018-2019年度学校办学资源信息一览表
指标 | 2018年 | 2019年 | 增减情况 |
学校占地面积（㎡） | 57291 | 57291 | -- |
总建筑面积（㎡） | 43491 | 43491 | -- |
学生宿舍面积（㎡） | 13002 | 13153 | 151 |
教学及辅助用房面积（㎡） | 11069 | 25862 | 14793 |
校内实训用房面积（㎡） | 16191 | 13994 | -2197 |
固定资产总值（万元） | 7922.18 | 7999.48 | 77.3 |
本年度，学校有中等职业教育全日制在校生2330人，与上一年度相比增加56人；招生942人，比上一年度增加241人；毕业生577人，比上一年度增加36人，学生三年巩固率达到92.02%。本年度学生规模变化情况详见图1-2：
图1-2 2018-2019学年学生规模变化情况图示（单位：人）
学校现开设有淡水养殖、机械加工技术、铁道运输管理、汽车运用与维修、计算机应用、会计、旅游服务与管理、服装设计与工艺、物联网工程技术、电子电器应用与维修、工业机器人技术应用11个专业。各专业在校学生人数统计见表1-2：
表1-2 2018-2019年度各专业在校学生人数统计表（单位：人）
专业名称 | 一年级 | 二年级 | 三年级 | 小计 |
淡水养殖 | 180 | 50 | 79 | 309 |
机械加工技术 | 168 | 99 | 56 | 323 |
铁道运输管理 | 0 | 0 | 12 | 12 |
汽车运用与维修 | 190 | 91 | 141 | 422 |
计算机应用 | 402 | 139 | 132 | 673 |
会计 | 125 | 27 | 88 | 240 |
旅游服务与管理 | 118 | 60 | 25 | 203 |
服装设计与工艺 | 0 | 18 | 12 | 30 |
物联网工程技术 | 72 | 0 | 0 | 72 |
电子电器应用与维修 | 0 | 24 | 22 | 46 |
合计 | 1255 | 508 | 567 | 2330 |
其中计算机应用、汽车运用与维修和机械加工技术专业学生人数最多，各专业人数分布比例详见下图：
图1-3 2018-2019学年各专业人数分布占比图示
1.3教师队伍： 优化师资结构 提高教师素质
学校现有教职员工164人，在编教职工161人，行业企业兼职教师3名，专任教师95人，其中公共基础课专任教师45人，专业课专任教师50人；双师型教师24人，占专业课专任教师比例达到48%，生师比为24.5:1，略高于中等职业教育学校标准要求。本年度学校不断加大教师队伍建设，在专任教师学历与职称水平、双师型教师队伍建设等方面成效明显。
学校95名专任教师中具有本科学历教师90人，占比达到94.7%，本科以下学历教师5人；专任教师中高级职称教师29人，中级职称教师46人，初级职称教师20人，未评职称教师0人。专任教师职称结构分布详见表1-3：
表1-3 专任教师职称结构分布汇总表
学年 | 高级职称 | 中级职称 | 初级职称 | 未评职称 | ||||
人数 | 占比 | 人数 | 占比 | 人数 | 占比 | 人数 | 占比 | |
2018-2019 | 29 | 30.5% | 46 | 48.4% | 20 | 21.1% | 0 | 0% |
学校专任教师结构合理，老、中、青教师形成了较为科学的教师发展梯队，为提高学校教育教学质量提供了师资保障。其中35岁以下教师13人，36-45岁教师37人，46-55岁教师41人，56岁以上教师4人；男教师63人，女教师32人。本年度学校专任教师年龄结构变化情况见图1-4：
图1-4 教师年龄结构分布示意图
学校专任教师性别比例均衡，结构合理，男女教师占比详见图1-5：
图1-5 教师性别结构分布示意图
1.4设施设备：完善设施设备 提升办学条件
本年度学校固定资产总值达到7999.48万元，与上一年度相比增加77.3万元；现有教学设备资产值2031.17万元，生均教学设备资产值0.93万元；学校现有实训设备资产值911.24万元，生均实训设备资产值0.42万元，学校设备设施变化情况详见下图：
图1-6 学校设备资产值对比图（单位：万元）
学校不断加大教学设备精细化管理，逐步淘汰陈旧设备，改善教学实训条件；扩大实习实训基地规模，逐步提高教学实训设备利用率。学校现有校内实训基地7个，现有校外实训基地15个，覆盖计算机应用、汽车运用与维修、旅游服务与管理等专业。校内外实训基地实力强、管理规范、工位充足、社会影响力大，年均为学校提供八千多个实训工位，生均实训实习工位数3.5个，基本满足学生实训需求。校内外实训基地信息详见下表：
表1-4 校内实训基地信息统计列表
序号 | 基地名称 | 面向专业 | 提供工位数 |
1 | 动画制作实训基地 | 计算机应用 | 51 |
2 | 电子电工技能实训基地 | 电子电器应用与维修 | 200 |
3 | 3D模拟导游实训基地 | 旅游服务与管理 | 200 |
4 | 数控加工实训基地 | 机械加工技术 | 23 |
5 | 汽车运用与维修实训基地 | 汽车运用与维修 | 180 |
6 | 物联网实训基地 | 电子电器应用与维修 | 12 |
7 | 工业机器人实训基地 | 电子电器应用与维修 | 32 |
表1-5 校外实训基地信息统计列表
序号 | 基地名称 | 面向专业 |
1 | 成都宝和汽车有限公司 | 汽车运用与维修 |
2 | 遂宁品信汽车销售服务有限公司 | 汽车运用与维修 |
3 | 深圳富诚达科技有限公司 | 计算机专业、物联网、机械加工、机器人 |
4 | 四川盛马化工股份有限公司 | 石油炼制 |
5 | 大英丝路环球文旅城中恒文旅集团 | 旅游服务与管理 |
6 | 大英西南精密模具有限公司 | 机械加工技术 |
7 | 中国死海旅游度假区 | 旅游服务与管理 |
8 | 四川英创力电子科技股份有限公司 | 电子电器应用与维修 |
9 | 四川星达机器人有限公司 | 机器人 |
10 | 齐辉机械制造有限公司 | 机械加工技术 |
11 | 三一重工股份有限公司 | 机械加工技术 |
12 | 上海大众汽车有限公司 | 汽车运用与维修 |
13 | 四川飞亚曲轴有限公司 | 汽车运用与维修 |
14 | 北京眉州酒店管理有限公司 | 旅游服务与管理 |
15 | 遂宁市普瑞森电子有限公司 | 电子电器应用与维修 |
学校现有纸质图书17179册，生均纸质图书7.37册；现有电子图书31200册，生均电子图书13.4册。图书馆阅览室座位数72个，订阅期刊78种，为师生查阅资料，丰富知识，提升课外阅读质量提供了良好条件和有力保障。
2.学生发展2.1学生素质：坚持立德树人 提升学生素养2.1.1思想政治状况
学校全面贯彻党的教育方针，坚持落实立德树人根本任务，深入推进课程思政建设，不断加强和改进学生思想政治工作。针对学生特点，利用每月集中会议、德育主题教育活动和“三会一课”等形式，加强党团建设，引导学生树立为实现成才梦而不懈努力的信念，坚决抵制各类错误思想在校园传播。在学生中全面开展“五项教育”，即以国情教育为重点的爱国主义教育；以树立多元文化理念的民族团结教育；以学习法律知识遵循法规校纪为重点的遵纪守法教育；以加强文明礼仪和行为规范为重点的文明行为教育；以感恩教育为重点的励志成才教育。在藏历新年、中秋佳节、国庆等重要节日，安排专题活动，进行国史、党史和社会主义核心价值观等教育，同时开展“三禁两不十不准”等系列德育教育活动，做到训教合一，全面提升学生的思想道德素质。
本年度未有暴力事件及学生犯罪事件发生，积极申请入团学生110人，参与社会志愿服务活动800人次，与上一年度相比增加250人次，每生每年参与社会实践活动0.3次。学校现有30个学生社团，参与社团学生人数580人。本年度学生操行考核优异，合格比例达到95%，具体比例分布如图所示：
图2-1 2018-2019学年学生操行考核比例分布图
校园德育活动
2.1.2 学生素质评价
本年度学校紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，根据“培养自主能力，领航幸福人生”的育人理念，积极推行学生自主能力培养机制，推动学生自我成长。学?？埂肮Ь渌卸痢薄?2.9歌咏会”“快闪”“五四文艺汇演”等一系列主题活动,呈现出“常态化”“系列化”“主题化”“生活化”特点；通过“五讲”教育和“三禁两不十不准”等常规教育方式，规范学生行为习惯；通过读书节、艺术节、科技节、体育节“四节”活动以及省、市技能大赛等活动载体，张扬学生个性，展示学生风采，培养学生特长；开展体育健身、专业技能、文化艺术、志愿服务四大类共30个社团活动，丰富多彩的校园文化艺术活动，提升学生生活品质，增强学生自信，丰富校园文化生活；通过每学月主题活动，每学期演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛等主题活动，丰富学生文化生活，陶冶学生情操。语言文字工作在不断推进，学生说普通话、写规范字的日常规范逐渐深入人心。
本年度学校学生文化课合格率98.5%，体质测评合格率98.5%，专业技能合格率97.5%，双证书获取率98%，考取职业资格证书900本；一年级、二年级、三年级学生巩固率分别为90.5%、96%和99.5%。
学校德育成效显著，获得多项荣誉表彰?！堆艄饪渭?，幸福校园》大课间体育活动获市一等奖，“颂辉煌成就，展青春芳华”快闪活动赢得社会好评，2名同学参加“美育之星”活动获市一等奖,《甘孜踢踏》《幸福家园》获县艺术节一等奖，学校被市团委评为“红旗团支部”，在2019遂宁市校园篮球联赛中获得第二名。在省中职学生技能大赛中，物联网获团体二等奖、焊接技术获三等奖；在市中职学生技能大赛中，获市一等奖6人，二等奖18人，三等奖13人；王丽红等4名同学获国家奖学金。本年度学生获奖情况详见表2-1：
表2-1 2018-2019学年学生获奖情况统计表
项目名称 | 类别 | 级别 | 获奖 日期 | 学生 名单 | 指导教 师名单 |
大英县科学影像活动 | 科技文化作品 | 市级 | 201905 | 代嘉韬 降央扎西 | 张芳、代建新 |
大英县青少年科技创新成果竞赛 | 科技文化作品 | 市级 | 201905 | 代嘉韬 代玮嘉 杨雅姗 | 石明伟、周佳才、黄明林、詹学良、陈子琳、周洪 |
第三十二届遂宁市青少年科技创新大赛 | 科技文化作品 | 市级 | 201905 | 代嘉韬 降央扎西 | 周佳才 |
车身涂装(涂漆) | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 李龙、廖涛 | 李伟 |
车身修复(钣金) | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 李鹏、邓超坤 | 梁维 |
单片机控制装置安装与调试 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 陈金艳、漆慧 | 汪静 |
电子产品装配与调试 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 黄亿、朱婷玉 | 陈琴 |
动画片制作 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 白一鸣、贺千喜 | 刘丽、彭慧珊 |
工具钳工 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 李向林、刘青松 | 王家林 |
焊工 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 陈建松、夏宇 | 胡龙 |
会计电算化 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 王宇、何莉 | 刘胜 |
机电一体化 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 刘发、熊鑫月 | 罗荣 |
客房中式铺床 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 王佳 | 王艳琼 |
平面设计 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 曾梦婷、李涛 | 彭慧珊 |
普通车工 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 廖洪洋、何佳乐 | 钟国伦 |
汽车机电维修 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 陈同彬、陈磊 | 吴明华 |
数控车工 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 王涛、钱舟 | 梁杰 |
网络搭建及应用 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 李飞、杨进、李永成 | 段胜星 |
阳光德育综合素质展示 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 陈瑶、岳桂芬 | 李小强 |
制冷与空调设备组装与调试 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 代林 | 石明伟 |
中餐宴会摆台 | 技能大赛 | 市级 | 201811 | 罗慧、邓倩文 | 李佳蔚 |
让工匠精神照亮我的职业征程 | 科技文化作品 | 省级 | 201906 | 熊海林 | 李小强 彭慧珊 |
电磁阀停水自闭装置 | 科技文化作品 | 省级 | 201906 | 代意 | 周洪、石明伟 |
汽车电路故障排除 | 科技文化作品 | 省级 | 201906 | 张世红 | 李燕江 |
汽车机油检测 | 科技文化作品 | 省级 | 201906 | 向鸿强 | 郭岱鑫 |
我们都是女汉子 | 科技文化作品 | 省级 | 201906 | 吴晓军 | 李燕江 |
数控车间一角 | 科技文化作品 | 省级 | 201906 | 徐鹏 | 杨慧 |
校团一角 | 科技文化作品 | 省级 | 201906 | 廖颖 | 杨慧 |
吉祥舞蹈 | 科技文化作品 | 省级 | 201906 | 白马泽他 | 杨慧、郭岱鑫 |
情满草原 | 科技文化作品 | 省级 | 201906 | 阿旺、尼玛、白马罗登、白马泽他 | 李燕江 张艳梅 |
服装设计秀 | 科技文化作品 | 省级 | 201906 | 廖慧玲 | 但玲 |
2.2在校体验：在校体验满意 学生愉悦成长
学校坚持以学生为本，高度重视学生在校诸方面体验，围绕“培养自主能力，领航幸福人生”育人理念，积极推行学生自主能力培养机制，推动学生自我成长；坚持德育教育主题化、系列化、活动化、课程化、全面化为重点，精心策划德育教育内容，融德育于课堂中、于活动中、于比赛中，“润物细无声”，注重德育实效，实现了学生素养的全面提升。
通过“五讲”教育和“三禁两不十不准”等常规教育规范学生行为习惯；通过读书节、艺术节、科技节、体育节“四节”等活动培养学生特长；通过书法、街舞、手工、彩妆等30多个社团，开辟学生成长第二课堂；通过“家长会”“新生联谊会”“清明节祭英烈”“弘扬红军长征精神教育活动”“端午教育活动”“五四系列活动及感恩教育”“七一建党纪念”等活动，培养学生爱国和感恩情怀，增强学生使命感、责任感和荣誉感。
本年度通过问卷调查、个别访谈、集中座谈、家长交流、集中走访、电话了解、匿名投票等多种方式对学生进行调查，调查结果显示：学生总体满意度较高，全部指标保持在97%以上，学生满意度数据见下表：
表2-2 2018-2019学年学生满意度情况统计表（单位：%）
指标 | 非常满意 | 基本满意 | 不满意 |
理论学习满意度 | 90 | 7 | 3 |
专业学习满意度 | 91 | 8 | 1 |
实习实训满意度 | 98 | 2 | 0 |
校园文化与社团活动满意度 | 97 | 3 | 0 |
生活满意度 | 95 | 5 | 0 |
校园安全满意度 | 100 | 0 | 0 |
毕业生对学校满意度 | 95 | 5 | 0 |
案例：大英县创建全国文明城市青年先锋行动第一周主题活动
为进一步扩大团县委创建全国文明城市青年先锋志愿服务行动影响力，为大英创建文明城市贡献青春力量，2019年3月29日下午,团县委联合大英县中等职业技术学校共28名青年志愿者来到蓬莱镇商业步行街开展“文明创建人人参与 和谐大英人人受益”主题志愿服务活动。
志愿者们以唱民族歌、跳民族舞、教手指操等方式拉近与市民朋友距离，并以此为契机号召他们健康生活，绿色出行，共同加入创建全国文明城市的队伍之中。
2.3资助情况：规范资助管理 实现应助尽助学校根据国家、省、市县资助政策，结合学校实际情况，把资助家庭经济困难学生作为重点工作，按照标准，严格执行学生资助政策，明确资助对象、资助标准、申请条件、评审办法，完善发放程序，加强助学资金的管理，确保及时发放、专款专用，规范有序。要求责任落实到人、措施落实到位，研讨学习学生资助管理办法，确保学生资助工作科学、有序、规范。从机制上保障家庭经济困难学生的学习就业问题，坚决杜绝因贫辍学现象发生，真正做到让政府放心，让家长和学生满意。
本年度学校给在校在读的高一、高二年级学生发放国家助学金共计124.9万元，受助学生5623人；减免学杂费325.4万元，受助学生1762人；发放藏区“9+3”车费补助5.68万元，受助藏区“9+3”学生124人；对部分家庭困难学生发放助学资金4.5万元，受助学生81人；发放勤工助学经费3.7万元，受助学生47人；经过严格遴选，在全校范围内为表现良好品学兼优的4名学生发放国家奖学金共计3万元。
2.4就业质量：分类培养 助推学生多元成才学校全面贯彻实施“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”教育理念，坚持“升学与就业并举”办学目标，构建分层、分类培养机制，为学生搭建多元化成才通道。本年度共有毕业生577人，直接就业244人，占比42.3%；升学人数333人，占比57.7%。
学校实施“分层”教学模式，让存在个性差异、学习基础不同、个人发展需求不同的学生都得到充分的发展。学校与遂宁英创力电子有限公司、三一重工、上海大众汽车、三星电子、成都宝和等企业合作，培养高技术技能人才，让有就业愿望的学生顺利到“高端”就业岗位就业，找到一份体面的工作。与英创力电子有限公司、四川飞亚曲轴等企业合作举办现代学徒制卓越技能人才培养试点班、实施“三段互渗交融”人才培养模式。各专业均办有就业技能班、“中高职衔接”升大学班、“高职单招”升大学班、“普通高考”升大学班。
几年来，学校各专业为社会企业培养和输送了一大批初、中级专业技能人才和管理人才，为大专院校输送了大批优秀大学生。历届毕业生都受到成都、北京、昆明、广州、深圳、苏州、杭州、上海、东莞、珠海等地用人单位的广泛好评和青睐。毕业生就业以民营企业为主，服务于第一产业占比15%、第二产业占比65%、第三产业占比20%，本年度各专业学生就业信息见表2-3：
表2-3 2018-2019学年学生就业信息统计表
专业名称 | 毕业 人数 | 直接就 业人数 | 直接就 业率 | 对口就 业率 | 起薪 |
汽车运用与维修 | 151 | 84 | 55.63% | 100% | 2100 |
服装设计与工艺 | 12 | 9 | 75% | 100% | 1800 |
淡水养殖 | 79 | 0 | 0% | -- | -- |
电子电器应用与维护 | 22 | 17 | 77.27% | 100% | 2100 |
会计 | 88 | 0 | 0% | -- | -- |
铁道运输管理 | 12 | 0 | 0% | -- | -- |
机械加工技术 | 56 | 8 | 14.29% | 100% | 3000 |
计算机应用 | 132 | 107 | 81.06% | 100% | 1800 |
旅游服务与管理 | 25 | 19 | 76% | 100% | 1800 |
合计 | 577 | 244 | 42.3% | 100% | 2100 |
学校努力为学生谋划光明前途，把中高职衔接纳入人才培养体系，构建“升学、就业”并举的分层培养机制，满足了不同层次学生发展愿望?；褂胨拇ㄖ耙导际跹г?、成都航空职业技术学院、四川九州技师学院、成都工业职院等高职院校长期合作，让学生走好迈向社会的第一步，让有升大学愿望且文化基础不好的学生顺利升入大学。
案例：院校合作 共谋发展
2019年1月22日，九洲技师学院与大英县中等职业技术学校战略合作签约仪式在九洲技师学院会议室举行，标志着我院在校校合作的道路上拓展出了更广阔的蓝图。
九洲集团党委副书记、副董事长（集团正职级）王国春出席仪式并祝愿合作圆满成功。大英县中等职业技术学校党总支书记、校长徐景慧，九洲教育公司董事长、党支部书记、九洲技师学院院长庞志刚出席仪式并签订战略合作协议。
大英县中等职业技术学校党总支书记、校长徐景慧在会上介绍了大英县中等职业技术学?；厩榭?。他讲到，九洲技师学院在产教融合、校企合作方面有着得天独厚的优势，学院领导及教师专业过硬、态度真诚。在王书记的指导下，在与九洲技师学院多元化的合作中，在“共招、共引、共培、共享”的模式下，大英中等职业技术学校必将实现品牌、师资、教学质量等多方面、全方位的提升。
按照协议精神，双方将共同在大英县中等职业技术学校组建四川九洲技师学院定向培养专班，分别为3年+2年制培养高级工定向班和3年+3年制培养预备技师定向班，并开展专业教师培训和师资专项培训，着力提升大英高技能人才培养培训的数量和质量，构建产教融合新平台。
本年度高三毕业生数577人，其中333人升学进入大学继续深造。本年度学生升学信息详见表2-4：
表2-4 2018-2019学年学生升学信息统计表
专业名称 | 毕业人数 | 升学人数 | 升学率 |
汽车运用与维修 | 151 | 67 | 44.37% |
服装设计与工艺 | 12 | 3 | 25% |
淡水养殖 | 79 | 79 | 100% |
电子电器应用与维护 | 22 | 5 | 22.37% |
会计 | 88 | 88 | 100% |
铁道运输管理 | 12 | 12 | 100% |
机械加工技术 | 56 | 48 | 85.71% |
计算机应用 | 132 | 25 | 18.94% |
旅游服务与管理 | 25 | 6 | 24% |
合计 | 577 | 333 | 57.7% |
学校全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，创新人才培养模式，注重学生职业发展能力培养，以增强学生就业创业能力为核心，全面提高人才培养质量。
优秀毕业生案例
案例1：2010春汽修1班毕业生杨昊：男，家住大英县蓬莱镇。2013年毕业后先后到汽车制造厂、汽车4S店工作。2015年回大英县自主创业开设汽车维修厂，维修厂现在面积400多平方，设有机修、钣金、喷漆等工种，聘用工人10人（其中包括学徒4人），年收入40万元左右。
案例2：2012春机械专业3班学生李成龙：男，19岁，家住中江县永丰乡。现就业于昆山“三一”重工，实习岗位为普通焊工，转正后调配到物流部。该生到企业后主动向老员工学生相关技术技能吃苦耐劳，每天第一个到岗最后一个离岗，被企业领导确定为后备干部。现每月工资均在6000元以上。
案例3：2013春旅游专业学生卢娇娇：女，19岁，家住大英县河边镇。现就业于北京眉州酒店，实习岗位为普通员工，转正后成为领班。该生充分把学校所学运用到自己的工作中，同时不断向老员工请教，从而使自己很快成为企业骨干。现企业正组织该生到企业指定的培训机构学生企业管理相关知识，确定该生为企业后备干部。现每月综合工资均在7000元左右。
案例4：2012春电子专业学生李晓凤：女，19岁，家住大英县隆盛镇。现就业于遂宁市普瑞森电子有限公司。该生实习时在遂宁市英创力电子有限责任公司，实习岗位为一线操作工人。到企业后该生一直坚持学习，不断进取。在工作满三个月后被总经理艾克华选为总经理助理，在这期间该生认真听取领导意见不断改进自己的工作方法，加强企业管理等方面的学校，很快就成为企业的后备干部，随后由公司选派到广东惠州学生提升，返厂后成为企业人事副主管。由于工作原因该生现就业于另外企业从事人事主管职务，每月综合工作在5000元以上。
案例5：2012春电子专业学生廖丽萍：女，18岁，家住大英县蓬莱镇。现就业于遂宁市英创力电子有限责任公司。该生有计算机方面特长，所以在实习时就被企业安排在品检岗位上，通过自身努力后成为企业企划部副主管。现每月综合工作均在5000元以上。
案例6：2011春旅游专业毕业生,邱佳,女,家住大英县蓬莱镇，于2013年毕业，毕业后留校任教，现为知名互联网支付营销平台联合创始人，并自主创立行业相关商学院。所涉业务覆盖港澳及内地多个省市。年收入40万以上。
案例7：2013春旅游班杨虹，女，家住蓬莱中学，毕业后在北京眉州酒店实习，随后做销售，现目前经营一家电子商务互联网创业公司，同时任大英县电影电视爱好者协会理事一职。年薪十万左右。
3.质量保障措施3.1专业动态调整：结合产业布局 调整专业设置学校现开设有淡水养殖、机械加工技术、铁道运输管理、汽车运用与维修、计算机应用、会计、旅游服务与管理、服装设计与工艺、物联网工程技术、电子电器应用与维修、工业机器人技术应用11个专业，其中一产类专业1个，二产类专业2个，三产类专业8个，围绕地方支柱产业的专业有4个。近两年来，学校现代学徒制试点工作方面取得成效，着力进行专业建设，健全专业设置与动态调整机制，适度控制电子电器运用与维修和服装设计与工艺专业的招生规模，新建物联网应用技术专业和工业机器人专业；汽车运用与维修专业（新能源方向）正有序推进省级示范专业建设，被列为首批“1+X”证书制度试点；机械加工技术、旅游服务与管理、计算机应用技术专业已被评审为市级重点专业。撰写《专业建设规划》，组建“宝和班”和“品信班”，探索人才培养模式。专业教师上下联动，修订《人才培养方案》，梳理建设要点、查摆建设问题、收集建设成效，建设省级示范专业。与中谷四川盛马化工股份有限公司合作，开设石油炼制专业，定制为企业培养石油炼制操作及管理技能人才；与川职院等高校联合办学，开设幼儿保育专业，定制为大英县及周边区域培养幼儿教育人才，为高校学前教育专业输送大学生。
案例1：学校举行省级示范专业建设推进暨研讨会
10月30日，大英县中等职业技术学校汽车运用与维修（新能源）专业省级示范专业建设推进暨研讨会举行。
会上，大英中职校与遂宁品信汽车销售有限公司签订合作协议，校企人员互评聘书颁发?；嵋橹赋?，开展省中职示范学校建设是加强优质职教资源集聚，提高中职办学水平和质量，普及高中阶段教育的重要举措。要在创新人才培养模式、深化课程教学改革、打造“双师型”专业教学团队、改善专业教学条件、完善质量评价体系、加快推进国际化进程等六个方面加强建设。在做好省级示范专业建设的同时，还要推动专业建设水平、学校办学水平整体再提升，人才培养的质量整体再提升。
案例2：省加工制造专委会举行2019年第一次常务理事会
为学习贯彻《国家职业教育改革实施方案》文件精神，推进四川省职业教育与成人教育学会加工制造专业委员会工作，5月28日，加工制造专业委员会2019年第一次常务理事会在成都汽车职业技术学校召开。四川省职业教育与成人教育学会副秘书长罗伟、加工制造专委会理事长韦生键、副理事长郑金辉、祝万云出席会议，参加会议的还有四川省蒲江县职业中学、四川省仁寿县第二高级职业中学、四川省宜宾职业技术学校、四川省大英县中等职业技术学校、成都现代制造职业技术学校、四川省剑阁职业高级中学、四川省达县职业高级中学、四川省南江县小河职业中学、宜宾市南溪职业技术学校、四川恒卓利丰科技有限公司等常务理事单位的代表和企业代表20余人。
大会根据加工制造专业委员会2019年工作要点，重点商讨了《钳工骨干教师培训方案》、《企业实践培训方案》、《教学诊断与改进背景下专业课程提升策略研究计划》等内容，并确定了牵头学校和负责人，明确了工作的推进时间表。
3.2教育教学改革：深化教学改革 提高教学质量2019年，学校本着“正视学生现状，关注学生未来，发展学生特长，助推学生成长”办学思想，根据学生差异发展现状，实施分层教学、分类推进，确立“文化、艺体、高职”三条升学渠道，为不同层次、不同需求学生提供成功升学平台，从而全面提高教学质量。
一是实施分层教学。进一步细化人才培养措施，加强人才“分层”培养课程建设；二是深化“学做交融”动态课堂教学模式改革，营造“生动、互动、能动”教学场景，收到明显成效；三是探索“专业技能、公共基础+集训统考”考核模式，加强对课堂教学的监管与考核；四是探索学生毕业评价模式；五是修订学校章程，制定学?！笆濉惫婊?，制定15个子规划（包括部门子规划）,打造学校发展目标链；制定专业建设规划,落实学校发展目标，打造专业建设目标链；按照《国家精品课程建设规划》《省级精品课程建设规划》《市级精品课程建设规划》，制定《学校在线开放课程建设规划》，构建四级课程目标链；制定个人发展规划，形成从学校到个人上下贯通的四级发展目标链。
3.3 教师培养培训：加大培养力度 帮助教师成长学校高度重视师资队伍的建设，狠抓队伍建设，班子管理科学民主，强化“规范、精细”，教师管理渗透和谐，强化“人本、高效”，构建了较为完善的教师队伍成长机制。一是利用会前学法、幸福讲坛和专题讲座，增强法律意识、教育教学及管理理念；二是通过课堂观摩、课题研究、经验交流等形式，切实开展教学研究；三是通过“名师工作室”示范效应，扎实开展教科研活动；四是推进“一师一优课，一课一名师”工作，助推课程标准建设；五是落实师德师风“两表一志一案例”管理，推动良好师德风尚形成；六是坚持开展“感动学生的老师”和“爱生之星”评选活动，不断激发教师创优争先激情；七是落实“送出去，请进来”及校本培训机制，多角度、多层次提升教师素质。
师资队伍建设成效明显，涌现出了一批名师。陈海洪的科技创新作品获遂宁市市长奖；蒋登兵撰写的论文《数学的应用》在《高考》杂志2019年10月刊发表，并在全国教育论文成果大赛评比中获一等奖；省市教学能力大赛中郭小艳、张艳梅、戴鸿霖、李燕江获省三等奖，钱虹宇、李佳蔚、郭岱鑫、石浩东、杨铁龙获市一等奖；钟国伦、王家林、周晶、梁杰4名教师获市技能大赛优秀指导教师，30位教师指导学生在市技能大赛获二、三等奖；彭宇福等20余人在省市县教育论文评选中获一等奖。累计100余人次参加各类培训，其中专业领军带头人培训4人。
3.4 规范管理情况：科学规范管理 立足长远发展本年度，深化“依法办学、民主治校、精细管理、质量强校、内涵发展、文化兴?！钡墓娣痘煅悸?。从规范入手，继续深化“普高办特，职高办强”的发展策略，坚持“差异教育、特色发展、多元成长”的办学追求，以人为本，立足时代、面向未来，发展具有普职融通特色，市内一流综合性高中水平的现代教育。
一是重抓教学规范。各备课组每周一次的集体教研，制定教学计划、各课教学进度、深难度及各阶段的中心工作；学校领导坚持不定期地巡察教师、学生上课情况，并且每月对备课、听课、作业批改实行双向检查，对检查结果及时通报、反馈到每位教师；对于各班可上面学生跟进追踪工作，坚持每次考试必分析必谈心必激励，让学生深刻认识到位反思到位总结到位。
二是实抓管理规范。学校实行坐班制，教师坚持每天打卡上班；坚持每周一例会—教职工大会，学校领导报告学校周内事宜，强调重点，抓亮点；建立健全校部自主管理团队，落实空档时间管理，早操、纪律安全等由学生自主管理，实现自我教育、自我管理、自我服务的目的；各管理部门实行责任制，部门间明确职责，分工合作。
三是紧抓制度规范。完善制度体系，制定部门绩效考核指标及考核方案，建立学校发展标准链；从人才培养模式、课程体系等方面明确建设标准，完善专业建设标准链；制定课程教学团队建设标准、教材教辅建设标准及优质课程资源包建设标准,完善课程建设标准链；制定教师准入、入职培训及双师素质教师、骨干教师等标准，完善阶梯式教师发展标准链；综合考虑学生学习生涯、职业生涯、个性成长等要素完善学生成长标准链。
3.5 德育工作情况：坚持立德树人 夯实德育工作学校紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，根据“培养自主能力，领航幸福人生”的育人理念，积极推行学生自主能力培养机制，推动学生自我成长。
学?？埂肮Ь渌卸痢?、“12.9歌咏会”、“快闪”、“五四文艺汇演”等一系列主题活动,呈现出“常态化”“系列化”“主题化”“生活化”特点；通过“五讲”教育和“三禁两不十不准”等常规教育方式，规范学生行为习惯；通过读书节、艺术节、科技节、体育节“四节”活动以及省、市技能大赛等活动载体，张扬学生个性，展示学生风采，培养学生特长；开展体育健身、专业技能、文化艺术、志愿服务四大类共30个社团活动，丰富多彩的校园文化艺术活动，提升了学生生活品质，增强了学生自信，丰富了校园文化生活；通过每学月主题活动，每学期演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛等主题活动，丰富学生文化生活，陶冶学生情操。同时，语言文字工作在不断推进，学生说普通话、写规范字的日常规范逐渐深入人心。通过内炼外联，活动育人，润物无声，以养成教育为主线，注重培养学生良好的道德品质和良好行为习惯，强化学生自我教育管理，起到了良好的教育效果。
5月14日，大英县育才中学、大英中职校在学校操场举行了
“青春心向党?奋斗正当时”第八届校园艺术节文艺汇演
1.探索精细化管理，建立了学生三级自主管理体系。一是科学完善了学生会管理，从而对两个专业部管理更加实效；二是成立了专业部学生自管会，成员由各班班长组成，并由专人负责培养、指导，让专业部对班级的管理更加到位；三是指导各班规范的建立了班级自主管理委员会，做到了处处有人管,事事有人做。
2.始终将学生安全放在一切工作的首位。一是建章立制加强安全教育，组织学生按照月份不同制定不同的安全教育教案，组织每名学生参加学习，并写下学习心得；二是成立专业部学生安全巡查小组，每天不定时的对教学区、生活区、运动区进行巡逻督查、极大程度降低了管理风险和压力；三是各班形成班主任责任制各班学生安全由各班级负责，教育管理好自己的人，将学生发生矛盾私自解决问题从而引发打架事件的风险降到了最低。
3.抓好“四整治一规范”教育管理。一是统一班主任思想在全校师生中宣起一场声势浩大的舆论氛围；二是落实到专业部自管会和班级自管会中由专业部牵头，班主任指导、学生监督的管理执行模式，效果显著。
4.严格规范学生生活区的管理。一是在学校统筹下，采用谁使用、谁考核、谁签字的原则，一举扭转了公寓管理的顽疾，使公寓管理走向正轨；二是制定了学生寝室内务清洁考核制度。管理员指导监督，专业部考核到班的工作思路，学生寝室内务卫生发生翻天覆地的变化。
5.科学系统的培养一批有担当、有能力、讲执行的班主任队伍。一是执行班主任每周例会制度，有问题公开、公平、公正的提到会议中解决落实；二是加大学习培训力度，采用专业部内部交流培训为主，使一批年轻班主任管理水平迅速得到了很大提升；三是制定了建档立卡学生帮扶责任制度，每名班主任负责对本班建档立卡学生按照程序和制度进行帮扶；四是确定了班主任定期家访制度。每学期班主任按照方案必须对本班学生进行家访，加强了家校联系，做实了家校共育、共管。
学校被评为四川省中等职业学校内务管理示范校、青年志愿者先进集体。校内设立了心理辅导中心，注重学生心理健康教育与疏导，配备了5名专职德育工作人员，4名德育教师，德育教师专业对口率75%，学校德育教材配备全部使用国家规范化教材。
3.6党建工作情况：强化党政领导 提供组织保障本年度学校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入贯彻习近平总书记来川视察时的重要讲话精神，在县委、县政府的正确领导下，学校党支部全面深入推进“党风廉政建设”“学习贯彻十九大精神”“不忘初心，牢记使命”主题教育活动的开展。让学习教育常态化、制度化，把全面从严治党落实到每一名党员，促进学校支部党建工作有新进展。要求全校每一名党员要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，认真学习贯彻落实“职教20条”和全国教育大会精神，进一步增强创新意识和开拓精神，紧跟党的时代步伐，在本职工作岗位上脚踏实地、埋头实干，充分发挥先锋模范作用，引领全校教职工为推动学校实现更高质量的发展，作出新的更大贡献。
一是强化组织建设，增强组织凝聚力。进一步健全党内制度，提高党员政治素养，与教工委协调完善党统系统和党员信息，发挥学校党委的领导作用；二是发挥党员的先锋模范作用。结合教育教学实际，树立党员形象，要求党员教师要争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课(示范课)，并成为学习组、教研组交流发言的带头人；三是认真做好发展党员工作。努力做好骨干教师入党工作，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基??；四是切实做好了党费的收缴和管理工作。支部的党费收缴工作是安排专人负责制，由党支部书记负责审核、督促党费收缴及上交情况；五是按时上报支部所开展的各项工作，由专人及时向上级报送相关报表、各种活动材料。
学校现有党员总数106人，其中有1名学生党员，党总支下设3个党支部，本年度开展党务工作人员培训10人/次，党组织开展党员教育培训424次，组织入党积极分子培训4人/次，入党积极份子培训40次，发展党员2人，订阅党报党刊106份。
3.7诊改工作情况：健全诊改机制 保障内部质量学校狠抓全国中职学?！敖萄д锒嫌敫慕惫ぷ?，构建了学?！笆濉狈⒄鼓勘晏逑?，运用SOWT分析，对学校、专业、课程、教师、学生和信息化层面开展分析，制定了兼顾长期与短期的实效整改方案，诊改推进工作已取得实效。2019年6月14日，接受省教育专家组阶段性工作现场调研，受到高度评价。
学校结合自身特点，围绕“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作思路，坚持“以质量为导向，自我保证，多元诊断，逐步提升”的工作方针，落实学校办学主体责任，完善内部质量保证体系和人才培养质量机制，积极探索构建多元质量评价体系，把行业规范和职业标准作为学校教学质量评价的重要依据，把社会和用人单位的意见作为教育质量评价的重要指标。创新教学质量评价制度，建立了全面综合的人才培养质量评价标准，强化教学诊改工作，完善多方参与的可信度高的育人绩效评价制度。目前，学校建立了一套较为完整的教学管理体系，包括：教学目标管理、教学课程管理、教学计划管理、教学过程管理和教学质量评估管理等，以保证教学质量。通过开展督导评课、系部评教、教师互评、学生评教等进行质量评价；通过问卷调查、数据收集和统计分析等方式对本专业人才培养的社会需求情况、毕业生及家长满意度进行跟踪测评。持续开展教学诊断与改进工作进行自我评价，基本构建了多元的质量评价体系。学校五层面周期性诊改工作正逐步成为常态；一页纸计划管理的完整“两链”正在逐步完善；初步构建依托数据平台的质量预警机制。
4.校企合作4.1校企合作情况：加强校企合作 探索办学新路本年度学校结合四川省“5+1”和遂宁市“5+2+1”现代产业体系，聚焦国家示范学校的后示范建设，积极深化产教融合、校企合作，着力培养复合型技术技能人才。学校坚持校企合作的办学机制，积极探索校企合作与产教结合，主动对接企业需求，多次与企业互动，共同商讨校企合作、人才培养工作，不断搭建学生成才就业“立交桥”。学校围绕内涵发展与产业发展相融合、与岗位需求相一致工作目标，深化专业建设，校企双方在互惠共赢的基础上将开展更深层次的合作，形成招生、教学、管理、课程建设、学生评价的校企“五维合作”，为地方经济社会持续健康发展做出不懈努力。切实履行学校职业教育与生产劳动、岗位生产相结合宗旨。增强中职学校紧跟区域经济发展，培养技能人才，造福地方百姓的职能。成功实现了学校办学基本条件、内涵建设水平、人才培养质量和社会服务能力“四个提升”。
在学校的主导下，汽车运用与维修专业与县域内的南方宝和汽车有限公司、四川飞亚汽车零部件有限公司、遂宁森帝汽配制造有限责任公司、钟诚汽修厂、车保姆汽车维修厂等合作，与遂宁市区域内的四川江淮汽车有限公司、遂宁新清巍车业有限公司等公司合作，签订订单式培养协议，推进“三元三师三段”的专业人才培养模式；与中谷四川盛马化工股份有限公司合作，开设石油炼制专业，定制为企业培养石油炼制操作及管理技能人才。学校安排工作组奔赴深圳、重庆、成都等地精心筛选优质企业，与企业签订用人协议，逐步实现“人才共培、课程共设、资源共享、实训基地共建”的校企合作模式。通过开展校企合作，深化产教融合，扩大对外交流，提升办学效益，取得显著成效。
1.汽修专业与成都南方宝和汽修“现代学徒制”
学校引企入校，汽车运用与维修专业与成都南方宝和汽车技术有限公司签订“建立生产性实训教学基地 ”协议，利用成都南方宝和汽修“前校后企”资源优势，组建教学班，实施校企深度合作。第一年以学校为主和企业人员共同进行侧重岗位要求的制图、识图、机械基础、钳工工艺、汽车文化、汽车检测等岗位知识能力的培养；第二年通过工学交替，项目教学、校内生产性实训、到企业生产实习等方式和途径，侧重学生汽修工艺制定、基本操作、总成大修等岗位基本能力的培养；第三年的第六期通过以企业为主跟岗实习方式，学生参与企业实际工作过程，进行现场实际操作，实现汽车修理、汽车售后服务等岗位实际工作能力的的培养。校企合作始终坚持教、学、做一体化，强化课堂教学、实习、实训的有机融合，推行面向企业真实生产环境的理实一体、工学一体的“一体化”教学模式。
2.与遂宁品信汽车销售服务有限公司开展“订单式”合作
2019年10月30 日，大英中职校与遂宁品信汽车销售公司成功签订校企合作框架协议，启动“订单式”人才培养模式，双方在互惠共赢的基础上开展深层次合作，形成招生、教学、管理、课程建设多维合作。在招生工作中，校企双方共同参与，形成二元招生运行机制；在教学过程中，通过工学结合和顶岗实习等手段，让学生在学校与企业多渠道开展实训，将理论知识与实践知识有效融合，实现课程内容和结构的重新组织。在管理过程中，校企共同参与管理，将企业的管理制度和学校的管理制度融合起来，让学生提前适应企业的管理模式，增强学生岗位适应能力。在课程建设中，双方共派专业人员参与市场调研，邀请行业专家指导，共同拟定“品信订单班”的人才培养方案，共同参与设置课程、编写教材。
3.旅游服务与管理专业与四川梦回丝路文化旅游开发有限公司、石油炼制专业与四川盛马化工开展“订单式+现代学徒制” 校企合作
2019年11月15日，与县域企业四川盛马化工股份有限公司、四川梦回丝路文化旅游开发有限公司成功签约，双方挂牌设立教学基地和专业实习就业基地，开展“订单式+现代学徒制”合作模式，全面实施管理、实习、培训、教学合作。校企双方将以产教融合、校企合作为主线，按照企业人才规模要求设置课程，以产教融合、工学交替、顶岗实习的现代人才培养模式组织教学，深化专业人才培养模式改革和课程体系建设，保证人才培养质量。企业的技术骨干、能工巧匠承担合作班级的部分实训教学任务，校企共同教学，创新“三段互渗交融”人才培养模式的实践机制。优化课程体系，构建“基础课程+专业课程+企业素质拓展课程”的课程体系。校企共同编写教材及讲义，进行教学内容的创新和校本教材开发。创新教学模式，构建“三课型三阶段六环节”教学模式。同时，以服务产教融合、校企合作为目的，完善产教融合、校企合作工作机制。
4.大英县中等职业技术学校与深圳富诚达公司校企合作成功签约
2019年3月15日，大英县中等职业技术学校与深圳富诚达科技有限公司校企合作签约成功，双方就企业人才定制培养及专业共建合作达成协议。此次校企合作将有助于学校专业内涵发展，搭建校企双方合作育人、合作就业、合作发展战略实施平台，最终实现校企双方互利共赢、共同发展目标。深圳富诚达科技有限公司是一家集电子产品、五金零组件、自动化设备研发、设计、加工、销售于一体的国家级高新技术企业，多年来一直致力于全球3C（计算机、通讯、消费性电子）、汽车及健康行业的精密零部件技术开发。
此次校企合作签约成功，大英中职校与该公司达成深度合作发展共识，企业将从学校现有计算机专业、物联网、机械加工、机器人、数控等专业学生中，定制“工业应用机器人人才骨干班”，建立学生校外就业实习基地，形成产、学、研战略联盟，实现教学、生产、科研全面合作。
案例：校企合作 共育项目人才
随着丝路环球文旅城不断推进，人才引进成为项目又一中心点，为了更好培育、储备人才，项目多方位建立人才战略体系。11月15日，在遂宁市2019年度产教融合校企合作签约授牌仪式上，丝路环球文旅城与大英县中等职业技术学校签订校企合作协议，秉承“优势互补、共同发展”的原则，校企双方将建立起长期紧密的合作关系。在学校设立“丝路环球文旅城教学基地”，在丝路环球文旅城设立“大英县中等职业技术学校旅游专业实习就业基地”，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作机制，学校和企业共探人才培养模式，共育项目需求人才。
丝路环球文旅城在多方助力下，正以创建天府旅游名县为契机，坚定发展定力，提振发展信心，创新发展思路，夯实发展基础，全力推进项目建设，为大英建成全国知名旅游度假目的地提供强劲支撑。
本年度学校与8家企业签订了校企合作协议，校企合作覆盖专业6个，签订合作协议的专业6个，合作企业参与教学的专业4个，合作企业参与的教学教师数10人，合作企业参与教学课时数1200学时；合作企业投入资金总额20万元，合作企业投入到账资金8万元，合作企业投入设备总值12万元；与企业共建研发中心数1个，校外教师培训基地3个，生产性实训基地产值360万元，校企合作订单班人数160人，校企合作开发课程4门；专任教师人均企业实习实践168人次，专任教师人均企业实习实践天数30天，企业兼职教师专业课课时占比12%，企业接收顶岗实习学生比例达到82%。学校通过产教融合校企合作协同育人，加快人才培养模式改革，推进产教融合机制创新，为地方经济社会持续健康发展做出不懈努力。
4.2 学生实习情况：实习管理规范 用人单位满意学校严格按照国家教育部《中等职业学校学生项岗实习管理规定》，积极有效地推行学生的项岗实习。
一是在学生每年实习及就业季前，学校相关领导到有意向合作的企业实地考察，弄清企业规模、性质、业务、岗位、技能、待遇等情况，通过交流沟通，了解企业用人需求、合作愿景，为签订校企合作协议奠定基础。二是将企业请进来，邀请企业人员到学校调研，宣讲，让企业了解学校办学情况，表达学校合作诚意。让学生了解实习企业，增强就业信心。在此基础上共同商定合作内容，签订校企合作协议。三是召开家长会等方式向意愿参加顶岗实习的学生进行企业宣传，实习生管理制度讲解，签订安全协议等。学校精心筛选四川吉利汽车，创维液晶（深圳），深圳富诚达，眉州东坡（北京）等顶岗实习或就业安置企业，开创学生就业新局面。
本年度学校拥有校外学生实训基地4个，生均认识实习时长30天，生均跟岗实习时长40天，生均顶岗实习时长90天，学生跟岗实习、顶岗实习对口率100%。企业对学生跟岗实习考核结果全部合格，其中优良比例达到85%。学校学生实习管理规范有序，就业能力得到明显提升，用人单位满意，深受家长欢迎和社会认同。
图4-1 本年度企业对学生实习考核比例示意图
学校为构建现代职教体系、深化教学模式改革，积极参与集团化办学，组建了由10所学校、43家企业共同参与的大英县职教集团，充分发挥示范作用。学?；共渭恿怂炷邢执褚到逃?、遂宁市现代制造业教育集团、四川省中等职业学校汽车师范专业建设联盟等5个职教集团。学校充分依托集团化办学完善的组织体系、常态化工作机制和强有力措施的平台，加强实训和就业工作，促进学校的改革与发展。通过集团化办学，集团成员之间实现了资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展的目标，改善学校办学条件，提高人才培养质量。
案例：四川省中等职业学校汽车示范专业建设联盟成立
2019年5月15日，四川省中等职业学校汽车示范专业建设联盟成立暨调研启动会在北川羌族自治县七一职业中学隆重召开。四川省教育厅职业教育与成人教育处处长蔡存明、绵阳市教育和体育局职成科科长杜亮，北川羌族自治县教育和体育局党委书记、局长唐红梅以及省教科院职教研究所、省职成教学会有关负责人、8所汽车类示范专业建设项目学校负责人及专业带头人出席会议。北川羌族自治县七一职业中学校长李颖主持会议。
唐红梅为本次会议作致辞，她表示，四川省汽车示范专业建设联盟的成立将实现汽车专业资源共享、优势互补、合作共赢的新格局。北川职业教育将以此为契机，加强交流并加快专业建设步伐，为北川乡村振兴和经济发展提供人才支撑。
四川省交通运输专业委员会理事长、四川交通运输职业学校校长王永莲从汽车联盟筹备会推广情况、工作内容、工作机制和预期成效四个维度解读《四川省汽车示范专业建设联盟合作备忘录》。她介绍，四川省汽车示范专业建设联盟由四川交通运输职业学校、四川省宜宾市职业技术学校、成都汽车职业技术学校、四川省大英县中等职业技术学校、北川羌族自治县七一职业中学、乐山第一职业高级中学、宜宾工业职业技术学校、兴文县职业技术学校8所联盟学校组成，共同组建了8支混编团队：研究团队、人才培养模式及课程体系建设团队、质量评价团队、实践技能训练团队、师资团队、工匠素养及专业文化建设团队、国际合作团队、产教融合团队。
会上还举行了签署与授牌仪式，8所联盟学校分别签署了《四川省汽车示范专业建设联盟合作备忘录》并授牌。
学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”办学理念，立足服务地方经济社会发展，对接区域技能人才需求，做到与行业标准、企业职工岗位能力紧密结合。深入企业进行岗位能力调研，根据企业人才需要，制定人才培养方案，明确人才培养目标。
2018年5月，在全市中职学校Auto?CAD制图竞赛中，学?；裢盘遄芊值谝幻?。2018年11月，全市中职学生技能大赛获一等奖6人、二等奖18人、三等奖13人。2019年1月，四川省中职学校技能大赛中，学校1名学生获物联网网络技术二等奖。
5.2社会服务：利用职教优势资源 提供技能培训服务学?；男猩缁嶂霸?，服务社会，充分利用职教资源，为地方各类人员实现就业创业提供技能培训服务。学校充分发挥短期培训、技能鉴定等职能作用，狠抓劳务培训，重视农民工劳动技能培养，助推脱贫攻坚工作。每年积极开展服务于地方经济的农民工，待业青年，转业军人的技能培训，本年度为当地培训农民工160人。本年度学校充分发挥资源优势，组建大英县社区教育学院，搭建学院、学校、工作站三级联动社区教育机构，开展社区教育活动。截至目前，共开展主题活动10多次，开设公益课程16门，上课600多课时，参培人次达到16000多人次。2018年11月16日，学院成功举办全市社区教育现场会，受到广泛好评。
5.3对口支援：结对帮扶教育扶贫 脱贫攻坚共促发展学校高度重视脱贫攻坚工作，专门成立了扶贫办公室，选派优秀党员干部、教师进行驻村工作和赴凉山州支教工作，同时选派25名中层干部结对帮扶大英县河边镇鲤鱼坝村56户贫困户。学校委派班主任为本班建档立卡生的帮扶人，组织召开教育扶贫宣传家长会，发放资助明白卡，让建档立卡生和家长知晓扶贫政策及各种资助项目。村级帮扶人每月入户走访座谈，访贫问苦，以购代扶，开展农技知识下乡讲座，协调相关单位，为贫困群众解决燃眉之急，得到帮扶对象的好评。在日常工作中，帮扶同志们认真学习扶贫政策，严于律己，严格执行各项规章制度，无违规违纪现象。本年度开展对口帮扶的单位有4个，扶贫对象450人，资金扶贫7.2万元，服务人数650人。
6.举办者履责6.1经费投入：加大经费投入 开支规范合理本年度中央财政投入988.56万元，地方财政投入2060.89万元，生均拨款16212元。学校办学经费落实到位，支出结构合理，主要投向基础设施建设、设备采购、日常教学、师资队伍建设、教学改革研究等方面，日常教学经费投入比,10.61%。教学改革经费7.86万元，比上一年度增加2.27万元；教科研经费3.6万元，与上一年度相比增加0.6万元。
6.2政策措施：落实职教政策 健全管理制度本年度学校在大英县教育主管部门的领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，顺应国家职业教育改革方向，围绕“立德树人”宗旨，大英县委、县政府始终坚持“教育优先”发展战略，把教育纳入县委政府工作重要议事日程，及时研究解决重大事项，做到“教育问题优先解决、教育政策优先落实、教育经费优先安排、教育事项优先办理”。把教育事业发展纳入全县国民经济和社会事业发展的总体规划，制定了《大英县中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020）》和《大英县教育事业“十三五”发展规划》，切实做到教育工作与全县经济社会工作同研究、同安排、同部署。大力推进职业教育改革与发展重大决策，高度重视中等职业教育更好更快发展，始终把中等职业教育事业建设发展作为战略重点工作。研讨制定了推动大英县中等职业教育快速发展的实施方案，特别是在促进校企合作、集团化办学、学生资助、招生就业、改善办学条件、加强教师队伍建设等方面制定了相应举措，为推动学校健康有序快速发展提供了有力指导。
7.特色创新【创新案例1】以普职融通特色 办区域一流职中近年来，学校以全新的办学思路、实施“给学生最适合的教育”为价值追求，不断深化“普高做精，职高做强”的发展策略，坚持“差异教育、特色发展、多元成长”的办学追求，响亮地提出了学校发展的全新目标：以人为本，立足时代，面向未来，发展具有普职融通特色，市内一流综合性高中的现代化学校。
——学校发展有了新方向。学校普高和职中并存，部门交叉管理纷繁复杂，学校领导班子最首要的就是理清工作思路，不断寻找学校普职办学最佳契合点，最终提出了“依法办学、民主治校、精细管理、质量强校、内涵发展、文化兴?！钡墓娣痘煅悸?，全面深化普职融通办学策略。
——队伍管理有了新举措。以教学技能聚焦课程建设，促进专业成长；以会前学法等增强师德师风修为；以“名师工作室”扎实开展教科研活动；落实“送出去，请进来”及校本培训机制。每年有30余人获国省市教师教学技能大赛、说课比赛一、二等奖或优秀指导教师，20余人在市县教育论文评选中获一等奖。
——德育工作有了新突破。围绕“培养自主能力，领航幸福人生”育人理念，推动学生自我成长；以读书节、艺术节、科技节、体育节“四节”活动以及省、市技能大赛、科技创新大赛等活动载体，展示学生风采；以书法、街舞、手工等30多个社团，成功开辟学生成长第二课堂；以演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛等主题活动，陶冶学生情操。每年均有30余名学生在各类文明风采赛、艺术表演赛、篮球比赛、科技创新大赛中获奖。
——教育科研有了新提升。职业教育深化“学做交融”动态课堂教学模式改革，探索“专业技能、公共基础+集训统考”和学生毕业评价模式。每年有10余名学生获市级技能大赛一二三等奖，2019年1名学生获省中职技能赛物联网网络技术二等奖。教师积极投身教改科研，多篇论文获奖，主持和参与1个市级课题、1个省级课题已结题，1个省级课题已立项。
——职教内涵有了新高度。一是推进中高职衔接教育。与四川职业技术学院、成都航空职业技术学院、成都城市学院等高职院校建立长期合作关系。二是新建物联网应用技术专业和工业机器人专业。汽修专业（新能源方向）正有序推进省级示范专业建设，被列为首批“1+X”证书制度试点?；?、旅游、计算机专业被评审为市级重点专业。三是学校五层面周期性诊改工作正逐步成为常态；一页纸计划管理的完整“两链”正在逐步完善；初步构建依托数据平台的质量预警机制。四是精心筛选四川吉利汽车，创维液晶（深圳），深圳富诚达，眉州东坡（北京）等顶岗实习或就业安置企业，开创学生就业新局面。
【创新案例2】大力开展“9+3”工作 创出显著效果学?；煊κ∥凳┎厍?+3”免费中职教育的号召，推行“三段式”德育教育模式，探索建立“9+3”学生“七有”关爱帮扶机制。全体教职员工主动作为，以满腔热忱关心、关爱每一位“9+3”学生，让学生享受幸福的教育，切实感受到党的政策的温暖。
自2009年9月以来，学校共招收“9+3”学生508余人，现有在校学生137人。其中发展党员28人、公招48人、参军47人、升学142人、内地稳定就业5人、自主创业35人、学校对口安置158人。学校先后获得四川省民族团结进步创建活动师范学校、遂宁市实施藏区免费中等职业教育工作先进集体、遂宁市民族团结进步创建活动示范单位、甘孜州委州府关心藏区子弟先进单位和大英县“9+3”管理先进集体等荣誉称号。
根据《四川省民族地区教育改革发展领导小组办公室关于开展评选表扬民族地区“9+3”免费教育计划工作先进集体和先进个人活动的通知》（川民教改办〔2019〕3号），在各地各单位评选推荐的基础上，经审核，对100个民族地区“9+3”免费教育计划工作先进集体、200名民族地区“9+3”免费教育计划工作先进个人通报表扬，学校党总支书记、校长徐景慧和德育处主任赵杨被评为2019年四川省民族地区“9+3”免费教育计划工作先进个人。
8.主要问题和改进措施8.1主要问题近年来，学校虽然在教学改革和人才培养上取得了显著成效，但是在发展过程中还存在以下困难和主要问题：
1.因学校教师老龄化严重，个别教师存在工作激情低，偶有懈怠的情况；
2.对学生阶梯性教育缺乏深入研究，对职业教育缺乏深入领会；
3.教学信息化水平不高，学校一些教师未适应新课改，传统课堂仍占据大部分时间。
8.2 改进措施尽管存在诸多困难，学校将在上级部门的关心和支持下，从以下几方面进行改进和努力：
1.抓住“县管校聘”教师管理契机，建立人才引入机制和教师聘用制度，优化教师队伍结构。
2.以“分层教学”科研课题为指导，探索“分层教学”的教学模式，提升人才培养质量。
3.积极争取财政资金支持，打造信息化教学诊改平台，通过“送出去、请进来”等多种培训形式，提升教师的信息化教学水平。
在国家大力发展职业教育之际，学校将更加紧紧抓住这大好机遇，探索学校发展的新方法、新路子，进一步推动大英职业教育稳步向前发展。
附件1：中等职业学校编制年度质量报告参考提纲
1.1学校概况。包括校名、办学性质、校园面积、资产等情况。
1.2 学生情况。包括招生规模、在校生规模、毕业生规模、学生结构、巩固率、培训规模等数据，及与上一年度相比的变化情况。
1.3教师队伍。包括生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例等数据，及与上一年度相比的变化情况。
1.4设施设备。包括生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据，及与上一年度相比的变化情况。
2.1学生素质。包括思想政治状况、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率等。
2.2在校体验。包括理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等。
2.3资助情况。包括免学费和助学金落实情况，学校对学生的资助情况等。
2.4就业质量。包括分专业就业率、对口就业率、初次就业起薪等数据，升入高等教育比例及与上一年度相比的变化情况。
2.5职业发展。包括学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等。
3.1专业动态调整。包括专业结构调整、人才培养方案调整等。
3.2教育教学改革。包括学校公共基础课、专业设置、师资队伍、课程建设、人才培养模式改革、信息化教学、实训基地、教学资源建设、教材选用、国际合作等情况。
3.3 教师培养培训。包括教师培养培训情况。
3.4 规范管理情况。包括教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理、科研管理和管理队伍建设、管理信息化水平等。
3.5 德育工作情况。包括德育课实施情况，校园文化建设、文明风采活动开展情况、社团活动、团组织学生会建设及活动等方面。
3.6党建情况。包括健全党建工作管理体制情况，推动德育和思想政治工作情况，加强党组织建设情况，党组织发挥政治核心作用情况等。
4.1校企合作开展情况和效果。
4.2 学生实习情况。
4.3 集团化办学情况。
5.1技术技能人才培养。包括用人单位满意度等。
5.2社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等。
5.3对口支援。包括东西部对口帮扶、校际帮扶、对口扶贫等。
6.1经费。包括政策性经费落实情况、生均拨款、项目投入等。
6.2政策措施。包括落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平的政策和制度等。
以案例（2个左右）的方式反映学校特色和主要创新点。
针对人才培养中存在问题分析主要原因，提出解决问题的具体措施。
附件2：质量年度报告部分指标说明
1.生师比=在校生数/专任教师数
2.双师素质专任教师比例=双师素质专任教师人数/专任教师数
3.专任专业教师人均企业实践时间=校内专任专业教师行业企业一线工作时间总数/专任专业教师数
4.企业兼职教师专业课课时占比=企业兼职教师承担的专业课课时总数/专业课课时总数
5.生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备值/在校生数
6.毕业生初次就业率指毕业初期毕业生就业人数与毕业生总数之比。
7.毕业生对口就业率指就业初期所从事工作与所学专业相一致的毕业生人数与毕业生总数之比。
8.毕业生月平均收入是指毕业生毕业半年内月平均收入水平。
9.毕业生自主创业率是指选择自主创业的毕业生人数与毕业生总数之比。
2019年度质量报告
